NSW新移民家庭的孩子教育问题

sally00dai

dondon 发表于 2019-1-31 19:02
我觉得kindy和幼儿园这个阶段在哪里呆可以有很大的不同。我一个朋友的女儿从小这里出生长大，3岁回国，7- ...

4到8岁的阶段正是母语学习的黄金阶段，这个阶段在中国肯定就倾向说中文了。我儿子倒不是语言的原因，因为之前他完全是在一个全是鬼佬的学校，后来在中文学校交到华人同学让他感觉一下子找到了同类，一种完全的彼此认同，实际上让他觉得欢喜的在中文学校结交的朋友基本都是在这里出生的，中文都不怎么好，他们在一起都是说英语的。

我问他，那你为什么喜欢跟亚裔一起玩呢？他说就是共同的东西特别多，有些东西是天生的。比如说非亚裔同学喜欢运动，亚裔在身材上就竞争不过他们，所以很难在运动场上找到自信，亚裔的男孩子一般喜欢玩游戏，都喜欢韩剧，喜欢的化妆用品洗护用品也跟鬼佬的不一样，一对学业比较重视，象精英学校基本上都是想走professional路的，而鬼佬的想法往往与他们不一样。

酸菜小鱼1212

sally00dai 发表于 2019-1-31 16:39
关于报补习班的问题，我最近和我已经上大学的儿子深谈了一次，他给我讲了很多小时候的真实感受。他是小学一 ...

关于补习班的问题，我推荐KUMON，是因为KUMON的材料是分级的，进度是可以自己掌握的。

以我家女儿为例，从KINDY的3A级开始，断断续续刷了一年（每天半个小时到一个小时），刷到了F1（相当于6年级上）就停了。大约刷KUMON三个月以后，她可以开始自主阅读了，当然阅读能力还很低，从ROALD DAHL开始的（图书馆分级3-4，推荐三到四年级，其实澳洲出生的孩子一两年级水平），一旦开始自主阅读，英文能力就一日千里，代价是视力也一路下滑了。

如果家附近没有KUMON，普通补习班也可以，千万不要舍近求远。
但普通补习班是为澳洲出生的孩子设计的，数学太简单没意思，英文太难跟不上。。。且作业量比较小，没法像KUMON一样调快进度。

KUMON的缺点是枯燥，澳洲出生的孩子普遍不怎么坐得住，有的才做半小时作业就吱哇乱叫，但对于我们这种国内天天三小时作业习惯了的孩子，没有这方面问题。

酸菜小鱼1212

sally00dai 发表于 2019-1-31 18:52
4到8岁的阶段正是母语学习的黄金阶段，这个阶段在中国肯定就倾向说中文了。我儿子倒不是语言的原因，因为 ...

一个孩子一个个性，这个真的只能摸索着来。

以我家为例：

我家老大是国内一年级读完来的，极度寡言内向。来了以后念的是一个华人占到三分之一，非英语家庭占到75%的公校。但是她最好的朋友是两个英国血统的澳洲小姑娘。虽然也跟华裔和亚裔玩，但要好程度完全不一样。
最奇怪的是她刚来的第一年，整整一年一句英文不会讲（第一年完全没补习），照样不影响交朋友。

我家老二来的时候只有一岁多点，天生是个活泼开朗的话痨。我一直觉得她不会有问题。结果教训很惨痛。
第一年上的两家PRESCHOOL，华人孩子只有两三个，她一直交不到朋友，回来天天哭。头半年那个不开心，天天闹着不肯上学，把我们全家的生活也都搅得天翻地覆。
后来搬家后新加入的两个PRESCHOOL都有三分之一华人，立刻如鱼得水了，目前只混华人圈！

我一直不明白，为什么会这样。
后来自己想到一个可能的原因：
老大刚入学的时候，我比较担心她融入的问题，再加上自己也是刚来要练英文，所以第一年差不多一场不落地参加了学校所有的活动，P&C所有的会，经常去食堂等做义工，还混了自己当时并不知道干嘛的FUNDRAISING COMMITTEE。现在老大的两个最好朋友，妈妈都是全职在家，都是P&C的骨干，大人一起混小孩一起玩，所以老大虽然一整年不会讲英文，社交完全没问题的。

到老二上幼儿园的时候，我开始工作了，蜡烛两头烧实在顾不上。近两年老大学校的活动时不时还去下，老二的同学家长完全不怎么认识。现在老二只混中国圈，其实我这个当妈的有责任的。

酸菜小鱼1212

说实话，对于老大，我们80%的精力放在她不擅长的社交和运动上，学业只投入了20%的时间。
目前看来，孩子是健康成长了。但如果真的精英没考上的话，以后可能也要后悔的。

酸菜小鱼1212

Chimpanzee 发表于 2019-1-31 16:44
楼主的孩子三个月后就能自主阅读了吗 那进步真的好快 我们现在大半年了 还不行 ...

不是的，我们第一年完全没补习，自己在家里教的。
结果进展很慢，一年以后她还是不开口，听倒是能听懂不少了，仍然在ESL班级。
于是我急了，因为身边就有例子来了一年考上OC的，我家明显进展太慢。

第二年开始补KUMON，补了三个月可以自主阅读了，ESL班也毕业了，后面很快英文就赶上来了。

Zhuanzhuan

如果考虑中文，国内读完2年级过来最好，英文的提高关键还是阅读，补习学校和私教基本上是给家长自己的安慰，对于大部分孩子，效果可以忽略

sally00dai

酸菜小鱼1212 发表于 2019-1-31 20:12
一个孩子一个个性，这个真的只能摸索着来。

以我家为例：

是的，一个孩子一个个性。不过交往这事还要看一个长期的过程。在上补习班遇到亚裔同学之前的那几年，我儿子也是只有鬼佬的好朋友的，而且他直到进精英中学之前还是经常跟那些鬼佬同学玩的。在前两个月他和我聊他小时候的事之前，我一点都不知道他当时内心的真实感受,一点都不知道他当时如此喜欢去中文学校因为他在那里找到了彼此认同的朋友，也不知道他曾经有害怕失去这些朋友的恐惧。我才知道原来我并不完全了解我的儿子。

现在我儿子已经进大学了，一般大学里面基本就是三个群体:鬼佬和鬼佬玩，本地亚裔ABC和本地亚裔ABC玩，留学生和留学生玩(特别是中国留学生)，不是说完全没有越界的朋友，但是最好的朋友圈子基本上是这样的。

Chimpanzee

酸菜小鱼1212 发表于 2019-1-31 20:22
不是的，我们第一年完全没补习，自己在家里教的。
结果进展很慢，一年以后她还是不开口，听倒是能听懂不 ...

也许不是因为第二年补习，而是前一年的积累：）

Chimpanzee

酸菜小鱼1212 发表于 2019-1-31 19:52
关于补习班的问题，我推荐KUMON，是因为KUMON的材料是分级的，进度是可以自己掌握的。

以我家女儿为例， ...

您指的是kindy的3A吗？一年从3A到F 那确实进步非常快

Chimpanzee

酸菜小鱼1212 发表于 2019-1-31 20:22
不是的，我们第一年完全没补习，自己在家里教的。
结果进展很慢，一年以后她还是不开口，听倒是能听懂不 ...

谢谢分享 如果我们家能用一年三个月自主阅读 ESL毕业 我简直要普天同庆了：）

Chimpanzee

期待第二年 第三年

zzn

酸菜小鱼1212 发表于 2019-1-31 19:36
我之前是这样想的。从中国到澳洲，在教育上是两种完全不同的模式。但澳洲的精英/私校/好区的公校之间差异 ...

“这个圣诞节参加了三场华人的趴体，每一次都只有我家女儿是唯一的非OC学生。那种尴尬。。。” 没什么好尴尬的。压力太大可以考虑结交非OC小孩的家长啊 。我至今觉得去OC到底好不好还难说呢。

Chimpanzee

我家三年级还在看dog man

洋插队

从楼主的描述来看，你不觉得如果你的孩子来澳洲的时间更早些而不是等到二年级才来，对她的学业更有利吗？

winforjewellery

sally00dai 发表于 2019-1-31 17:39
关于报补习班的问题，我最近和我已经上大学的儿子深谈了一次，他给我讲了很多小时候的真实感受。他是小学一 ...

非常赞同

酸菜小鱼1212

Chimpanzee 发表于 2019-2-1 18:37
我家三年级还在看dog man
请问大家 这是不是大概一年级的水平？

喜欢看什么书并不要紧，只要能保持阅读的兴趣和习惯就行。

读书总有个由浅入深，范围逐步扩大的过程。

qingdaojiejie

我的观点是能早一天来就早一天来，越早越好，根本不用担心她们的中文，我孩子5岁来的，在国内没学中文，现在听说读完全没有问题，中午文打字也没有问题，就是用笔写不太好，其实我自己也快忘了怎么写了

酸菜小鱼1212

Chimpanzee 发表于 2019-1-31 20:29
期待第二年 第三年

第二年已更新：）

酸菜小鱼1212

qingdaojiejie 发表于 2019-2-4 07:21
我的观点是能早一天来就早一天来，越早越好，根本不用担心她们的中文，我孩子5岁来的，在国内没学中文，现 ...

欢迎不同意见。

很多朋友都说既然要在澳洲生越早来活。越早来越好。

只是我们怀抱着一个美好的愿望：希望孩子以后“学贯中西”，而不是完全“脱亚入欧”。太早来的话，我觉得让她了解东方文化比较难（其实现在已经觉得很难）。

不同孩子的资质不同，我家也就是普通娃而已，实在不敢指望“娃自己就把中文/中国文化学会了”这样的好事降临。

酸菜小鱼1212

zzn 发表于 2019-1-31 20:33
“这个圣诞节参加了三场华人的趴体，每一次都只有我家女儿是唯一的非OC学生。那种尴尬。。。” 没什么好 ...

OC肯定是好的。不过当时考OC的时候我们刚刚赶上了平均，还是酱油党而已。

酸菜小鱼1212

伪命题——“来了多久才能赶上当地的孩子？”
有一个饱含焦虑的问题，我们来了澳洲以后问过很多朋友——“来了多久才能赶上当地的孩子？”

得到的答案很不一致，有的说一年就能赶上，也有人说一辈子也赶不上。
身边活生生的例子差异也很大，有的小孩确实来了一年考上了当地娃也很难考的OC/精英，有的孩子来了好几年ESL还没毕业。
后来发现是这个问题问的不好，什么叫赶上？赶上谁？在哪方面赶上？

首先引用一个听来的统计数据。我家娃在念ESL的时候，ESL老师多次告诉我，有权威的统计数据表明，孩子来到第二语言的国家，平均需要7年赶上同龄人。
“So, Take it easy.”
统计数据我是没看到，但到目前为止我对她的说法是认同的，只是需要加上一些前提。如果孩子没有一个华人虎妈，不上补习班又不接受家长针对性辅导，需要七年；我们大多数华人孩子是要不了七年的。另外，如果要求孩子能听懂当地小说，随时跟大家八卦明星琐事无障碍，可能需要七年，如果只是学习成绩赶上同龄人，是要不了七年这么多的。

另外身边有些娃，来了一两年就考上OC/精英了。观察了一下，他们大多数具有以下特点：
1.        从小在国内就接受双语养育，到澳洲的时候已经有了一些英语基础；
2.        父母至少一方为学霸，基因好；
3.        一来就参加补习班，或接受学霸家长的个性化辅导；
4.        平均每天花在看书（包括看闲书）和学习的时间超过两个小时，有良好的学习习惯。

以上为对朋友孩子的极小样本观察，大家觉得有道理吗？

fengdu08

酸菜小鱼1212 发表于 2019-2-4 11:38
OC肯定是好的。不过当时考OC的时候我们刚刚赶上了平均，还是酱油党而已。 ...

上了OC大概率要走一条不同的道路，从小学中段就如此，童年相应也会失去很多。。。时间毕竟是有限的

酸菜小鱼1212

fengdu08 发表于 2019-2-4 11:18
上了OC大概率要走一条不同的道路，从小学中段就如此，童年相应也会失去很多。。。时间毕竟是有限的 ...

看天赋了。

有的小孩天赋技能就是考试，放松娱乐就是看书，随随便便就是下笔千言。。。

fengdu08

酸菜小鱼1212 发表于 2019-2-4 12:20
看天赋了。

有的小孩天赋技能就是考试，放松娱乐就是看书，随随便便就是下笔千言。。。 ...

这个概率太小了吧，至少我从小到大身边没见过这个拿读书当娱乐的孩子。
概率太小就没有价值了。

酸菜小鱼1212

fengdu08 发表于 2019-2-4 11:24
这个概率太小了吧，至少我从小到大身边没见过这个拿读书当娱乐的孩子。
概率太小就没有价值了。 ...

当参加了几次，除了我家娃全部都是OC孩子的趴体后，发现这样的娃遍地都是啊。。。

OC娃和普通娃的区别不是补不补课或者多早开始补课，而是OC娃一补课成绩就上来了，普通娃补了几年也补不到240。OC娃把做题当家常便饭，普通娃做点题就痛苦得要死。

酸菜小鱼1212

酸菜小鱼1212 发表于 2019-2-4 11:30
当参加了几次，除了我家娃全部都是OC孩子的趴体后，发现这样的娃遍地都是啊。。。

OC娃和普通娃的区别不 ...

还见过有个娃一周游泳网球足球的训练多达七八次，还练了两门乐器，然后用“零敲碎打”的时间学习，考进了OC。

只能说学霸的世界我们不懂(monkey37)

神探狄仁杰

酸菜小鱼1212 发表于 2019-1-31 19:36
我之前是这样想的。从中国到澳洲，在教育上是两种完全不同的模式。但澳洲的精英/私校/好区的公校之间差异 ...

好奇一下，这种尴尬是什么？是PEER PRESURE吗？会有那么明显？

Pippa

fengdu08 发表于 2019-2-4 12:24
这个概率太小了吧，至少我从小到大身边没见过这个拿读书当娱乐的孩子。
概率太小就没有价值了。 ...

有啊，我就是这种人。喜欢读书（课内课外书都读），学习乐在其中。这样的孩子应该很多吧

Pippa

神探狄仁杰 发表于 2019-2-4 12:34
好奇一下，这种尴尬是什么？是PEER PRESURE吗？会有那么明显？

会不会是交换学校名的时候？

酸菜小鱼1212

任何一种“大家都是。。。只有我不是。。。”毫无疑问都会带来peer pressure。有一段时间娃会很不自信，觉得自己“中文没有中国的同学好，英文没有澳洲的同学好”，好在现在逐步调整过来了。

PEER PRESSURE还是小事，最主要当然还是OC的课程设置比较吸引人。身在普通班，看看隔壁OC班做的那么多花样百出的PROJECT，就觉得普通班真的很无聊， 听说6年级精英考试后学校更加不管，纯碎混日子。

以前不明白，升上五年级跟隔壁OC班一比才知道OC有多好。