求关于英文词汇量，阅读能力方面的帖子和链接

linkspeed

求关于英文词汇量，阅读能力方面的帖子和链接。

加分伺候。

tina50

这个怎么样？在线免费读
http://okread.net/ml.php?q=sc1
“书虫·牛津英汉双语读物”系列
书虫第一级 | 书虫第二级 | 书虫第三级 | 书虫第四级 | 书虫第五级 | 书虫第六级

第一级：300生词量 适合小学、初一学生

[ 本帖最后由 tina50 于 2011-8-24 13:32 编辑 ]

tina50

第二级：600生词量 适合初一学生
。
。
。
第六级：2300 生词量 适合高二、高三学生

tina50

这套书很有名的，名著改编，学起来不难，也不枯燥，而且是中英文的，两种语言都提高了。
如果想听的话，这套书的Mp3，verycd上有，地址我就不贴了。

[ 本帖最后由 tina50 于 2011-8-24 13:25 编辑 ]

onemum

mark

fztt

http://www.oursteps.com.au/bbs/v ... &extra=page%3D5

linkspeed

Excel "Building Your Vocabulary Skills"我有2年级的，我都觉得难。。。

patrickzhu

基础阅读嘛，楼主让孩子随便看，考精英中学前读完2000本书（内容和类型不限），估计上精英和升级到高级阅读主题阅读还是批判阅读什么的不在话下。
另外我坚决反对让小朋友看和背词汇书，浪费时间。

linkspeed

我需要整理出一个综合性的方案，
然后再制订一个大概的操作流程，然后再看效果，再改进。。。

今年上半年尽忙乎中文了。现在中文暂时上轨道了。
所以要忙乎英文了。

linkspeed

自己家的书就不算了。英文书不多。
图书馆1-2周借7本，7x26=252, 再打个7折，因为不是每周都去。
算170一年。每2天学校拿回来2本，不管厚薄。5x40 = 200本
一年大概370本。

以后只会少不会多，因为书变厚了。

另外我不清楚英语里面单纯的阅读对词汇量和拼写的提高过程。
是先平缓，然后再提升还是怎么样。

我记得哪里看到过并不是一个绝对正相关的过程。所以如果用“大量阅读”来回答我对词汇量和拼写的问题，我还要打个问号。

patrickzhu

原帖由 linkspeed 于 2011-8-24 15:17 发表
自己家的书就不算了。英文书不多。
图书馆1-2周借7本，7x26=252, 再打个7折，因为不是每周都去。
算170一年。每2天学校拿回来2本，不管厚薄。5x40 = 200本
一年大概370本。

以后只会少不会多，因为书变厚了。

另外我不清楚 ...

呵呵，和专家对话真不容易啊。

飘啊飘

不要用我们学习英语的方式让孩子学习英文。
朱版这段时间什么基因放养什么的，但是一点坚持的就是阅读。

linkspeed

我需要了解更加细的过程和关系。
孩子的学校也不仅仅是阅读，也有背单词，也有听写，
各种都有的。为什么要排他呢？

基因论本身就是个顶着科学名词的宿命论。
喜欢宿命论也可以，不过就不要用基因这种
精度的东西了，算八字更加实用一些。

[ 本帖最后由 linkspeed 于 2011-8-26 13:46 编辑 ]

patrickzhu

原帖由 linkspeed 于 2011-8-26 13:44 发表
我需要了解更加细的过程和关系。
孩子的学校也不仅仅是阅读，也有背单词，也有听写，
各种都有的。为什么要排他呢？

如果有的话，我也想知道，呵呵。

就我目前所知，这种东西是唯结果论，成者为王败者寇。
只要结果好，达到了你的预期，哪怕这是世界只有你一个人采用的独特方法，那么你也有足够的底气BLAHBLAH为自己背书。。。

缓缓

"了解更加细的过程和关系".......好奇，LZ只是从做学问的角度想知道，还是觉得知道了细节，可以用于孩子教育?

20101010

原帖由 patrickzhu 于 2011-8-24 15:23 发表

呵呵，和专家对话真不容易啊。

也安慰一下。

linkspeed

>还是觉得知道了细节，可以用于孩子教育?

不管用啥方法，中国的外国的，现代的古代的，
都要回顾检查边实践边改正的，
没有方法能确保有效无误的。多了解点没有坏处

[ 本帖最后由 linkspeed 于 2011-8-26 15:45 编辑 ]

缓缓

如果放手让孩子自己去体验，去自我纠正呢？有什么后果？

linkspeed

》如果放手让孩子自己去体验，去自我纠正呢？有什么后果？

这个也是方法，但是不是到处都用的。

当这件事情不容忍长期偏离的代价时，只能用在她能
短期内自我纠正的活动下。比如数学，家务活，劳动等等。

干活这种事情有时候只能有少量讲解，她自己看着尝试就自己纠正了。

很多家长往往以教的名义，一边孩子学着做，他一边啦啦啦啦讲。
其实那个不是教，那个是干扰。小孩这时候需要看，需要模仿尝试。
这时候大人话太多了是分心和干扰。
最后结果就是小孩不干了。大人于是就各种批评。

词汇量这个自我纠正好像比较难，就算是自我纠正，也需要是我
通过有意识的提供材料来导致她自己觉得是自我纠正。

反过来说，自我纠正其实也不是完完全全是自己某天拍
脑袋突然纠正的。如果要搞这种方法，必须注意积累过程。
就是家长不去控制纠正，而是控制积累。

patrickzhu

楼主的话很难看懂，总觉得有些前后不一致，以反对楼上的说法而反对，

anyway，推荐你看一个ID叫做meigui写的一些帖子，你自己搜索一下就行。
感觉上可能会对路，因为楼主显然理论一套套，不需要别人的指点了（反而可以去批判的），但是缺的是实际性的成功例子。
而meigui写的东西理论实践都有，可以和楼主拼一下，强烈推荐。

linkspeed

多谢，我查查。

我问问题的都是没有实际成功的事情。
实际成功了就不问了。呵呵。

linkspeed

咦，为什么你会觉得我反对楼上？
你应该觉得我“不完全同意楼上”才对啊

fifiwoo

原帖由 linkspeed 于 2011-8-26 16:08 发表
咦，为什么你会觉得我反对楼上？
你应该觉得我“不完全同意楼上”才对啊

哈哈哈哈，好乐啊，你，是不是天天降低智商忽悠娃娃给闷的呀。那个excel那个level2觉得难那就从level1,prep开始啊，这样不就build起来了吗。

linkspeed

meigui的帖子不错，她那里还有中文部分
我收藏了。

缓缓

原帖由 linkspeed 于 2011-8-26 16:37 发表
meigui的帖子不错，她那里还有中文部分
我收藏了。

恭喜!

知音难觅。

LZ找到有价值的贴，我就放心了

记得给推荐人朱爸加分

[ 本帖最后由 D妈妈 于 2011-8-26 16:43 编辑 ]

linkspeed

>那个excel那个level2觉得难那就从level1,prep开始啊，这样不就build起来了吗。

你说这个，我还真没发现那单词练习有难度级别。看看都差不多。

我手里有excel 1-2一本和3-4一本的。再低好像就没有了。

blessed

《另外我不清楚英语里面单纯的阅读对词汇量和拼写的提高过程。
是先平缓，然后再提升还是怎么样。

我记得哪里看到过并不是一个绝对正相关的过程。所以如果用“大量阅读”来回答我对词汇量和拼写的问题，我还要打个问号。》

“大量阅读”对词汇量和拼写的提高问题，主要看孩子的悟性和天生对语言的“敏感度”，并非死记单词就能达到效果的。
欢迎反驳。

fifiwoo

我女儿一年级，学校里学词汇我理解的是她们的spelling，先是按phonics,单个字母发音，多个字母组合发音，加阅读累积起来的。她们班确是有的孩子阅读很好但是拼写不好，但是阅读不好的孩子拼写肯定不突出。

hughyoyo

我曾经让女儿背字典,她很痛苦,我更痛苦.

开家长会的那天连校长都告知她spelling 很好,这里的孩子不象我们学英语,死记硬背,他们有他们的方法,看各种各样的书和杂志,是非常好的办法,而且他们也very enjoy.

但看到这里本地小孩读到十一年级,他们都觉得英语很难,很多词汇很深. 女儿读流行书不成问题,但要读一些原版名著,就辛苦很多.
我想这是英文的易进难出的原因.

linkspeed

应该有些比较详细的方法，而不是笼统的“多阅读”三个字。

即便是喜欢阅读的孩子，也是有人提点比较好。

我从小就喜欢看书，都是完全没有帮助和限制，自由看的，
一直到后来大学毕业以后才发现原来自己阅读有很多方法上的问题。