从shy到social的巨大转变（P7,188楼最近更新）

anita510

很用心的妈妈, 所以一定会有好的回报.
学习ING !

myangel

楼主写得太好了，明年孩子就要上学了，看来要多留心观察下

tianzhihuo

卡伊娜

楼主快填啊，很期待最后的突破是什么状态。

花儿红彤彤

原帖由 OneLeaf 于 2011-5-25 11:58 发表

这个我知道，就是一个滑道，很好玩但是如果有小小孩参与就很危险，另外楼主说的那种可以爬的climbing equipment是什么东西？

这个我就在一个男孩家见过，后来小朋友再去，很少碰别的玩具，都抢着爬那个。就是一个个方框的铁架子垒上去的，然后到高处有个滑梯滑下来，我看家长在附近放一些软垫子，尽管那已经在草坪上了。

花儿红彤彤

接着更新哈。

其实要说彤彤的变化还得从邀请邻居漂亮妈妈说起。那天彤彤超乎寻常的表现，我并没有意识到她已经开始转变，我还只当她对漂亮邻居心存好感。

这个邻居是今年搬过来的，其实他们买这个房子倒是在去年，但是他们直接把原来的房子又重盖了漂亮的双层house，然后才正式搬进来的。俺一直垂涎欲滴地想着俺啥时候能有这样漂亮的房子。

后来我们碰到几次一起聊了聊，还被邀请去参观了他们的大房子。最喜欢她家大大的厨房。漂亮妈妈是个土生土长的澳洲本地人，爸爸是英国人，他们有三个孩子，两个双胞胎男孩还有大女儿正好今年上kindy。两口子非常nice，也很好客。俺毫不掩饰对这个大房子的憧憬，他们就和我说前几年他们一直在英国生活，租的很小的unit，他们说他们也没有想到他们会有这么大的房子，他们也很满足。彤彤那天的表现和往常一样，还是有些拘谨。我记得那已经是今年第一学期开学一周了吧。

第二周处于礼尚往来，我回请了他们。那天漂亮妈妈领着她的三个孩子放学后过来了。那天除了邀请她们还叫来了两个别的小朋友，六个孩子玩的不亦乐乎嚄。开始吃afternoon tea，孩子们就都围过来了。然后邻居就很友好的问彤今天在学校过的怎么样。彤彤的回答着实让我吃惊，她很清楚的回答very good.然后就开始讲今天老师都讲什么了，她最好的朋友名字是什么，她现在得了多少个star card和award，如果你得到8个star card 就可以换个brownze award.她说的时候又放松又自信。邻居妈妈看起来很感兴趣，因为她是新生妈妈，她就问了彤彤很多问题，彤彤都一一回答了。过后邻居妈妈就说了彤彤一点都不shy啊，我也有些疑惑，彤彤当天的表现，简直和以前比判若两人，而且没有任何预兆，前几天还和人羞于说话呢。我告诉邻居，看来彤彤很喜欢你，很愿意和你亲近，她可从来不和人这么说话的。我心里的确也是这么认为的。

花儿红彤彤

但是就是从那天开始，彤彤确实像变了一个人：

在公园你不用担心她交不到朋友，她总能找到一个或几个玩到一起的朋友；

小朋友家长带孩子来了，她会主动带着那些孩子玩她组织的活动，而且和家长聊得也很好，有时候会主动找家长聊天；

到了小朋友家彤再也不是那个shy的被动的孩子，和小朋友玩的很疯很放松。有一次我把彤送到一个小朋友家，回来那个家长送过来的，那个家长就笑笑地和我说，你女儿很cute,她说我做的饼干好吃,她问她可不可以要个做这个饼干的recipe,她好回家和妈妈一起做。那个妈妈很nice，竟然用手写了长长一篇recipe；

上学的时候看到她的好朋友会兴奋滴大声叫着人家的名字；

我记得在风铃日记里曾经写到一个孩子如何加入游戏：

风铃专家说：首先，孩子需要了解，什么时候更适合ask to enter。一个社会交往能力很强的孩子一般是这么做的：1. 接近正在玩的小团体，静静地站在旁边看他们玩，了解他们在玩什么，规则是什么。2. 等到中间有自然停顿的时候，她开始做其他孩子正在做的事，玩同样的游戏，即模仿别人的游戏。之后自然加入游戏团体。

彤彤有一件事恰好和风铃说的非常吻合。

那天我带彤去临近的另一个suburb公园玩。那个公园有个玩的设施是那种可以转的，是带有斜度的圆环带，有的时候需要在下面推然后等转起来孩子们就纷纷爬到上面或者坐到上面，，有的时候也可以调整在上面坐着或站着的小朋友掌握上下平衡也可以使转盘转起来。这个绝对需要玩的人彼此配合和合作。

当时彤去的时候，先是自己玩一会沙子，我就坐在旁边的椅子上眯着。那个转盘正由5、6个孩子在玩，有两个大些的大致有10来岁的孩子指挥着和彤差不多大的孩子们在玩。他们看起来玩的很开心，叫声笑声越来越大，彤彤开始被吸引了。她慢慢站起来，走到他们的旁边看着他们玩，过了会那些孩子们纷纷下来一起推转盘，不过有两个小一些的孩子扔在上面坐着，转盘看起来转的比较费劲，这时候彤走了过去，当然步伐还是迟疑的，然后就站到一个空挡试着去帮着推，我过后觉得这个空挡和这个动作彤选择的非常好，她当时之所以没有被拒绝应该是因为那时候他们还是需要有人帮着推的。彤看着没有人说话，她的胆子就大起来了，这回她开始使劲帮着推了，转盘开始转起来了，彤彤也和其他孩子一样坐在了上面，彤彤很快和他们一起玩了，彤彤又笑又叫的玩的很开心。

当时回家和彤爸说起这件事情，他很感慨，说一个月前他曾经带着彤去过这个公园，同样的场景同样的游戏，当时彤很勇敢地走过去说她可不可以和他们一起玩，回答是No,彤几番想加入进去，都被他们推出去了。当时彤还挺upset的。不过看来她是不断地学习不断地调整自己。

太晚了，明天再继续吧。

擎天柱

彤彤和彤彤妈都好棒哦！作为家长，没有什么比看到儿女开心更让人开心的事了！

现在坛子里流行基因论，想请问彤爸彤妈的性格是如何的呢？另外你认为彤彤的改变是性格上根本的转变还是交往技巧和自信心上的提高？她不在是那个安静害羞的小女孩了么？我感觉人的天生性格的基调是很难改的，但EQ和交往技巧却可以随着处世经验的增加，自信心的提高而不断提高。

花儿红彤彤

原帖由 擎天柱 于 2011-5-27 00:46 发表
彤彤和彤彤妈都好棒哦！作为家长，没有什么比看到儿女开心更让人开心的事了！

现在坛子里流行基因论，想请问彤爸彤妈的性格是如何的呢？另外你认为彤彤的改变是性格上根本的转变还是交往技巧和自信心上的提高？她不在是那个安静害羞的小女孩了么？我感觉人的天生性格的基调是很难改的，但EQ和交往技巧却可以随着处世经验的增加，自信心的提高而不断提高。

谢谢夸奖哈。

我的性格不能说内向，但是绝不能和social挂边的。前日我在这里看了个贴说她和女儿的人气都不旺，导致经常被边缘化，我看了觉得这种提法挺有意思的，人多的时候，比如一群妈妈在聊天，很多时候我也是经常被边缘化的，我绝不是那种在众人中被瞩目的一个，但是自我感觉这个没有什么不好啊，听听别人说什么挺好的。

和我交往多年的国内朋友们对我的评价是这样的：看着比较面善、为人非常随和热情、初识看着不爱说话，认识时间长了还挺能说，和你交往很放松很舒服....
我自己觉得我不擅长交际，但是很喜欢认识朋友，我的处事态度非常受环境影响，如果环境很松弛很nice我就发挥的比较好，和人就比较主动些，如果外部环境很压抑，偶就可能逃开。所以说我还是比较幸运的，大多身边的朋友还是很nice的。

彤爸应该说是内向型的，除了和我很能说，和别人话都比较少。一般我上别人家，人家的爸爸和我很能说的，可是反过来家长或朋友上家来，他是能躲就躲，和人说不了两句。气的我经常说他。本来他的英语比我好很多，到现在他的听力比我好，可是口语就不行，容易磕磕巴巴的，我觉得这和他练得少有关。我呢，现在和老外说话还是挺顺溜的，管他对错呢，沟通是目的，不是吗？

说到彤彤的转变，这么小的孩子不会有什么技巧的，如果硬说技巧也就是和小朋友的玩的机会多了，自然慢慢摸索出一些交往本能。但是我看很多方面还是很不成熟很幼稚很单纯的。你说的对人的天生性格基调很难改变的，我还是觉得基因很强大的，后天的努力其实只能改变一些，但是这个大框架就是那样了。

我现在可以肯定的是彤彤的这种转变应该是基于她自信心的提高，她对自己有了充分的认可。她见着生人仍然会害羞的，不过她现在可以很礼貌地回答人的问好了。从生疏到熟悉，大人也需要个过程何况小孩子呢。

我个人认为以我对女儿的了解，让她完全变成非常Outgoing social girl那是非常困难的也不现实，但是让她慢慢对自己有信心这个是可以做到的。

花儿红彤彤

记得有人说过，教育的目的是有一天可以不教了。

自从彤今年上了year1后一方面我开始忙了，另一方面看着彤已经做得很好了，而且几个家长圈也固定了，总会定期聚一下，所以也就相对懒了下来了。其实上了year1后，他们原先的班已经被打乱了，几个好朋友也被分到不同的班级，现在新班的好多家长都不怎么认识，而且那些家长之间也有自己的圈，想切入进去也比较难的。小孩子之间也抱团的，这个和家长圈有一定的关系的。

那天自己没事，就开始慢慢琢磨彤班的那几个女生。彤班现在只有一个和她一起分过去的女孩，剩下的都是从其它班级分过去的。彤彤和那女孩倒是非常要好，整天形影不离的。然后我再一一对照那几个女生的妈妈都是哪个，我才发现有两三个真是有些对不上。看起来还得在认识认识了。不过和一年前不同的是，那时候我对彤很焦虑，所以费了很大精力，这次想认识可能更多的是交往的需要吧。

虽然说彤彤social有了很大的提高，其实说到技巧真是很幼稚的，我举两个例子你们就看出来了。

一天去after school care 接彤彤，隔着玻璃我看着彤和两个小女生很亲密地在那聊天。我很高兴，一个是小E一个是小M，那两个孩子很要好，个性也很强很成熟很有心计，虽然我和她们的妈妈很要好，就像我以前说的由于个性兴趣的不同彤和她们很少在一起玩。那天我看到她们那么亲密，我很高兴。

回家的路上我就问彤彤：“你们在聊什么呢？”
彤答：“没说什么。我的好朋友小G小L都被她们的妈妈接走了，我就想和小E和小M玩，我就和她们说CanＩｐｌａｙ　ｗｉｔｈ　ｙｏｕ？＂
我问：“哦，那她们怎么说呢？”
彤答：“她们说Ｎｏ”
我问：“可是我看着你们在一起聊得挺好的呀。”
彤：“那是因为我和她们说了一句话，后来她们就同意了。”
我问“是吗，那你说了什么？”
彤答：“我不想告诉你。”
在我再三的要求下，彤才说：“我和她们说，老师说你们应该和每个人都要ｆｒｉｅｎｄｌｙ，如果你们不和我玩，我就去告诉老师去。然后她们就同意和我玩了。”

zuozuo

楼主写的真好，看着你的努力有了那么好的回报，让我也羡慕的不得了。

我女儿三年级了，social谈不上好，也不算差。这种中间状态要我们做家长的反而少了几分动力去做什么了。

不过，今年帮着她们band做点事情，明显和很多家长熟悉多了，小朋友也对她刮目相看了。

现在的问题是：
1. 帮着学校做事倒是非常乐意。可是真的不喜欢去开会，一弄两三个小时，自己又插不上话；
2. 和鬼子家长都聊什么啊，怎么没有什么topic啊。说不上几句就没话了。和华人家长倒是有的聊。
3. 三年级小孩在一起的时候好像花在电脑上的时间要多一些了，这倒使事情容易了，可是还有什么别的她们感兴趣的吗？我总担心有的小孩儿到我家会觉得boring。她们怎么不像我们小时候一样一起写完作业，就跳皮筋，拍球，跳房子什么的呢？她们玩的时候家长要介入吗？我女儿同学已经嘲笑我的英语发音了。

sky2010

彤彤的变化真是很大，能在社交中充满信心表现自如了。如果我儿子哪天能这样，我会很欣慰的。努力学习中。

花儿红彤彤

原帖由 zuozuo 于 2011-5-27 12:06 发表
楼主写的真好，看着你的努力有了那么好的回报，让我也羡慕的不得了。

我女儿三年级了，social谈不上好，也不算差。这种中间状态要我们做家长的反而少了几分动力去做什么了。

不过，今年帮着她们band做点事情，明显和很多家长熟 ...

现在的问题是：
1. 帮着学校做事倒是非常乐意。可是真的不喜欢去开会，一弄两三个小时，自己又插不上话；
其实一样的。咱们语言是问题，文化也是问题。我在给学校做事上做的并不多，最多就是和老师交流一下。
2. 和鬼子家长都聊