孩子教育求助（增加了电梯）

bennytang

bennytang 发表于 2013-7-18 14:16
刚刚老师打电话过来说，她在学校打别的学生，具体情况还不太清楚，应无人受伤。本来老师让今天下午到学校去 ...

到家了，孩子打人的情况也了解清楚了，大约如下：
女儿告诉老师说她看到别人用尿布了，
老师（大声）开玩笑说，如果你回到kinder，你也会用尿布的
同学们听到了，就大笑起来，
女儿理解为嘲笑，于是哭了，并且伸手打了第一个笑的女孩。
她说，我和她以前就不是朋友，因为她不让我和另外一个女孩玩（女儿的同桌）
——我们告诉她：打人是不对的。今天大家可能真的只是觉得好玩，没有嘲笑你的意思。即使，真的是别人招惹你了，你也应该大声说stop it， no， I don't like it，或者向老师反应。
整个过程我们都是很和颜悦色的和她谈心，她也知道错了。表面看上去教育有些效果，只是，我真的不知道，以后类似的事情，还会不会再发生。

uty

假如有时间建议看five love language有关于孩子的。你们爱她没错，但是你们要用她的爱的语言跟她交流。我不是专家，只是自我感觉。你需要智慧去解读她。结迟早都会解开，只要有心。前面回复孩子有自闭症的真的不知道说什么好。其实你和周围的家长聊聊，这些根本就是正常现象。就是自闭症，只要家长用爱的语言和她对话，根本不是什么病。
孩子在成长，有些状况正常不过。你走路快了还要摔跤呢。
我以前一同事，女儿八岁也是请了social worker，一样让她多参与学校活动，在家里学校一起观察提高。

我的自我总结就是要给孩子正确的爱。孩子爱的语言的顺序我不是全记得，但是前两个我记得很深刻，word affirment,quality time.
有孩子的家庭很多人都理解的。我是有假就请。工作努力做。升职什么就不想了，有口饭吃就行。病假年休假都是福利。合理的支配它们，何乐而不为呢。

bennytang

另外，再谈谈老师：
女儿的老师是一个很年轻的金发美女，属于女儿喜欢的类型，今年好像是第一年教书。

一直以来，女儿都超级喜欢她。我们送女儿上学，女儿看到老师都会非常热情的打招呼，她极少对人如此热情的，甚至都已经走到before school care门口了，看到老师车来了，都要跑过去打招呼。相对来说，老师的反应就比较平淡一些，我心里是有些略失望的。老师跟我们也是很淡淡的那种感觉，几次学校活动，我去找老师聊聊，她都是只有一两句话。

2个学期末家长和老师都有一个机会和老师面谈，由于我女儿“声名”远播，每次都是校长助理亲自来谈，基本都要谈1个小时。班主任老师不怎么说话，10分钟时间到了，她就和下一个家长聊了，我们和校长助理到她办公室继续。

说起来，我有些愧疚，上prep之前，有3次transition的机会，我都因为回国出差没能参加，都是妈妈去的。只有第一天上课，我们一起送去。我也是心情激动，我的女儿上小学了！！！开始上课以后，我没有急着走，除了想看看女儿上课的样子，也顺便转了转其他班。看了一下，我就跟妈妈说，几个老师中，女儿所在班的老师可能是最不适合女儿的，原因是：她上课不吸引人。别的老师都是声情并茂，抑扬顿挫，而她说话声音偏小，我都听不清，其次她神情过于平淡了，笑容都是微微的。如果我当老师，都比她讲得好。不过，她的优势是年轻，女儿又那么淘气，可能也就她有精力对付我女儿了。

其次，我总是觉得她不太喜欢我的女儿。举个例子：每周一都轮到女儿show and tell，女儿很喜欢这个环节，每次都会精挑细选她的玩具到学校。尤其是有一次，她带了一个巨大（60~70cm长）的会发声和走路的电动恐龙。恐龙是她的最爱，她满心欢喜想去show and tell。我们也一再嘱咐，既然带了，第一要和别人分享，第二要保管好。结果放学回来，我就问今天show and tell怎么样？她有些垂头丧气，别的小孩讲完就没时间了，她没讲。。。我真的替女儿感到失望。我理解由于种种原因，时间上会来不及，平时也就算了。但是，毕竟女儿今天带了一个非常特别的玩具，一进学校就成为大家瞩目的焦点，相信老师也一定注意到了，其实老师为什么不让女儿好好表现一下呢？

说实话，我一开始都不相信我女儿能够show and tell。因为幼儿园里几乎都是中国人，她没学会什么英语。但是有一次，我让她在家里用英语给我讲，居然讲得头头是道！叫什么名字，有什么重要特征，怎么玩，都一一说来。我挺高兴的，毕竟我们从来没有教她英语，进学校的时候ABCD都认不全，现在这样也算不错了。

最近她在我们面前多次说，喜欢隔壁班的老师A，今天，我们问她，你现在还喜欢你的班主任吗？
她说我喜欢她。
那你觉得她喜欢你吗？
嗯。。。she likes me, but she doesn't like my behavior. （停顿。。。）we both don't like each other's behavior.
那你现在最喜欢谁
A，她是我的favorite。
为什么？
因为她nice and soft，我很想去她的班。
A老师班人满了，那在其他班和你现在的班里面你选呢？
其他班。

不知道换班是不是一个可行的办法？说实话，我怕折腾，更怕折腾以后也没效果。现在的情况，到底女儿是不是真的有问题，我也不知道，很彷徨。。。

澳子

1.聪明!很多事应该一听就懂。
2.有点多动说明精力充沛。
3.多少缺乏了些爱可以是多方面的。
4.会弄些状况引起别人注意。
5.缺乏与人交流的最基础常识。
放心吧!不是病。

uty

孩子一点问题都没有呀，是大人们有问题。好好理理头绪吧。
我在此还得感谢孩子的老师，没有象你女儿的老师对待孩子。儿子老师开始也不喜欢他。这也是人之常情，一个孩子淘气也没有交流，怎么让人喜欢。你没看到每天送孩子接孩子的家长都见缝插针的和老师对话吗？
假如你是老师，你会希望什么样的家长。
我知道很多华人家长觉得去学校是浪费时间，但是对于我们真的是一份愉快的经历。和孩子老师的关系改善，孩子也知道love and serve。

bennytang

谈谈我自己

我很喜欢小孩，也很会带小孩，女儿跟我在一起，总是乐呵呵的。以前全家和岳父母出去玩，有时会打打牌打打麻将之类，我总是自告奋勇带女儿。女儿跟我在一起，时间再久也不会闹的。其他人不一定带得住她。

我从小父母都为生活疲于奔命，对我的管教是属于简单型的，不能说粗暴，反正就是上对下，说一是一，说二是二。由此及彼，再加上看了一些蒙氏教育，好妈妈胜过好老师的书，和女儿交流，我一直都把她当大人看待，和她平等的交流，凡事只要她说出道理，就按她说的办，另外我跟她解释事情，也都争取面面俱到。

举例来说：关于撒谎是不是好事，我就会费尽口舌的时候，大多数情况下，不好。但是有的时候，也是不得已，甚至有好处。女儿就会死缠着问，什么时候有好处，我就再举出很多例子，说得累死。。。

现在看看，我是太理想主义了。女儿在学校撒过一次慌，明明拿了老师用于奖励的橡皮回家，骗我们说在学校捡的。妈妈责怪我说的东西太不明确了，小孩不能认知，反而糊涂。

所以现在我也只好稍微简单划一一些。真的晕，我擅长逗小孩开心，但我真的不擅长忽悠小孩，我有点把握不好跟小孩解释事情的度，总想着细，唉，谁叫我是工程师呢。。。

bennytang

uty 发表于 2013-7-18 22:11
孩子一点问题都没有呀，是大人们有问题。好好理理头绪吧。
我在此还得感谢孩子的老师，没有象你女儿的老师 ...

学校的活动我们都是参加的，包括家长联谊，我们也参加的。不过，和老师说话的机会真的不多。。。真的，不是我不想说，好像老师在搞活动的时候都挺忙的，也没什么时间搭理我们。

ttmum2

bennytang 发表于 2013-7-18 21:55
另外，再谈谈老师：
女儿的老师是一个很年轻的金发美女，属于女儿喜欢的类型，今年好像是第一年教书。

还有半年就换老师了，何必现在折腾？再说A老师可能有A老师的问题，孩子不在其班上不一定体会全面。
我儿子有几次精心准备的show n tell都因为＂时间关系＂没能show off，而且每个孩子的show n tell无论内容如何可能都是精心准备过的，老师在这一点上我相信没必要偏心。如果家长有疑虑，去孩子班上做次义工就知道了。
老师淡淡的可能是有些紧张吧，这里老师职业性很强，一般不主张与学生和家长建立超过师生及客户关系的友情，这个年轻老师可能经验不足罢。
孩子是否有＂问题＂这里也没人能给你结论的，你说的这些很多孩子多少都经历过（我儿子第一年在学校也打过人），但真到了有问题的毕竟是极少数，所以难以有啥定论可言。
我觉得5岁这些行为真无法下定论，看看专家也没啥坏处，当然你是家长，只能你做判断。

holdenhaha

我觉得应该送到国内好的幼儿园，那里的老师比较有办法，我儿子马上要读中班了，小班的时候也经常问为什么，他要绝对认同才照做，感觉国内的老师超级会洗脑。

holdenhaha

我觉得不用看医生这么严重，澳洲的老师不太会PUSH小朋友，比较尊重小朋友，有的时候国内保姆式的教育也有好的一面

bennytang

今天有些话痨，一次说够，说完睡觉

再说女儿的幼儿园，刚来澳洲的时候落脚在小城市，幼儿园里只有女儿一个中国人，而且一句英语不会。幼儿园很好，立刻就申请懂中文的老师来专门带她2个月。后来又安排她给其他孩子讲中国，教大家说中文。

女儿在那个半年中，从害怕到喜欢去幼儿园，从完全不懂英语到可以简单对话，而且显得很有自信，觉得自己会2门语言很厉害。

我们对这个幼儿园印象好得不得了，对澳洲的教育充满信心！

到墨尔本，看了5，6家都觉得一般，后来就近选了一所，没有什么特别不好的地方。只是中国孩子和老师占了一半，所以英文基本就放下了，然后可能是本性暴露，也可能其他原因，发展为整个幼儿园最调皮的孩子，然后就是prep里面最naughty之一。

后来才知道，在那个小城市上的幼儿园，有一年被评为全澳top 10。人的名，树的影，真的好！

睡觉！

billcats

我见过LZ描述的类似的孩子，很多人也都可能接触过类似的。这样的孩子是有一定数量的。究竟需不需要专业治疗，还是看程度。就描述来看，有可能心理师能提供帮助。
我见到的一个典型的例子，2年级小姑娘说话有天分，能和大人用成人的口吻对话，口语的运用显得那么聪明。但各科学习就不是那么回事了。注意力和动脑思考能力面临巨大障碍。另外嘴上凡事强调公平(对自己的)，但同时有欺负同学的可能。个体上集中了小聪明和思考能力两项的巨大反差。这样的孩子就需要专家的帮助。

完全不需要想太多老师的性格和表现。

ttmum2

bennytang 发表于 2013-7-18 22:34
今天有些话痨，一次说够，说完睡觉

再说女儿的幼儿园，刚来澳洲的时候落脚在小城市，幼儿园里只有女儿一个 ...

好觉！孩子才5岁，子女教育才第一步，现在就焦虑将来咋办啊

xiaosally5749

建议回国上一年幼儿园，国内小朋友多榜样多，上学好玩有趣，老师善于给小朋友立规矩。另外不觉得楼主女儿不正常，只是还小只想干自己的事不太懂学校规矩而已。不信，抓住狠揍一顿，就记住了。，

happysundy

看到你的帖子了，和我家儿子挺像的

bennytang

ttmum2 发表于 2013-7-18 22:19
还有半年就换老师了，何必现在折腾？再说A老师可能有A老师的问题，孩子不在其班上不一定体会全面。
我儿 ...

我其实很不喜欢折腾，但是这次我真的想尝试换一下老师，当然也未必成功，学校有学校的安排，不至于都按家长的来。我们先跟校长交流一下，看看她怎么说。

继续补充昨天的事情：她表现还是不好，上课的时候到处爬，老师也很annoying。
为什么你不好好听讲？
因为老师讲的故事我都知道，就是xx和xx。（这是我们从小就给她讲过很多遍的故事，用中文讲）
——评1：女儿是很喜欢看故事，也喜欢听我们讲故事的，讲的时候也老是问为什么。以前重复讲同一个故事的时候，她也没有表现出不耐烦，反而会参与进来，预报后面的事情。当然，我觉得我也讲的挺好，无论讲到哪一个角色，我都会努力惟妙惟肖的模仿说话的语调，有时我也会请她扮演其中一个她喜欢的角色。其乐融融！
——评2：其实，如果我是老师，如果注意到有的孩子已经很了解这个故事，我会邀请她加入进来，一起讲，甚至让她扮演。哪怕我女儿一开始在爬，也会被吸引而加入的。这比单调的讲要好很多。
——评3：我觉得我女儿确实也有缺点（没耐心，自行其是等等），所以更需要因材施教了。以前在小城市的幼儿园，我们完全没有收到来自老师的任何负面评价。


另，今早送孩子，正好碰到老师，孩子在车子里就高兴的大叫：Ms B。我赶紧摇下车窗，她继续兴奋的打招呼，可是老师还是淡淡的。而且，特别明显的是：有一种无可奈何的表情。。。

xiaosally5749

可能是因为你女儿在老师看来是个难管理的小孩，毕竟老师精力有限，对要花大量精力和反复说她要求也不听话的学生热情不起来也正常，老师也是人也会累，关键还是要和想办法和女儿将道理讲通， 楼主女儿的表现好象是在child are 的小朋友，不象在小学，以前老师会觉得小小孩自控差这样正常，但小学老师要求不一样，楼主女儿只是还没有被教育过来，这里老师不太给小朋友压力也只有等了。急的话送回国一下就调整过来。

bennytang

xiaosally5749 发表于 2013-7-19 09:41
可能是因为你女儿在老师看来是个难管理的小孩，毕竟老师精力有限，对要花大量精力和反复说她要求也不听话的 ...

说实话，我觉得女儿其实很活泼可爱的，学习能力挺不错的，没有觉得她笨。她虽然有这样那样的毛病，但真的不觉得有什么不正常。家附近就有一个很好的学校，但是看着很严厉，所以就没有选。现在想也不知道对了还是错了。。。
回国，也许会有两种可能：
1：被教育得很乖，但可能会失去她的色彩
2：根本融入不了，成为异类，被隔离
两个我都担心
现在我有些理解为什么有些家长要选择自己教了。。。

xiaosally5749

楼主想多了，现在国内大班的小孩都很活泼快乐而且会知道遵守学校的规则，并不死板。国内老师不会轻易地想小孩有问题，认为小孩都是要教要学的，国内老师会更加努力地让并教孩子归入集体活动。小学后的教育另说，那和这里是两个极端。我女儿就非常喜欢国内幼儿园进步很大，她讲话慢原先在这里就是玩玩沙子什么的，我一急就送回国了。

ttmum2

bennytang 发表于 2013-7-19 08:54
我其实很不喜欢折腾，但是这次我真的想尝试换一下老师，当然也未必成功，学校有学校的安排，不至于都按家 ...

我觉得不是那么简单的老师不行的问题。老师也许是缺乏教育你孩子这样的学生经验，但老师必须对20个孩子负责，一个＂捣乱＂的孩子会影响到全班教学的，任何老师都无法忽视。

在家孩子是有你全部的注意力，一对一，而学校孩子没有这种注意力，而且，今后也永远不会有，她必须学会这一点。
将来会有很多她会的内容在课堂上出现，你不能指望老师永远让她成为教学中心，孩子必须学会这一点，就算换个老师也会有同样的问题。

还有一个不得已的法子就是跳级到有挑战性的年级上，但老师的注意力更在孩子是否能follow the instruction上，如果孩子不能遵守课堂纪律，学校不会主张孩子跳的。

你可以约个时间和老师谈谈，说明你的顾虑和建议。good luck.

lo@syd

bennytang 发表于 2013-7-19 09:54
我其实很不喜欢折腾，但是这次我真的想尝试换一下老师，当然也未必成功，学校有学校的安排，不至于都按家 ...

你对学校和老师的期望值太高了。

到学校里去是培养社会性，集体性，学习"学习的方法", 并不仅是知识本身。先学会合作，才有可能培养领导力。
尽早明白这一点，对小孩有好处。

Wolongshan

没问题，我儿子也这样

zfsunny

LZ的女儿很有个性，建议换个学校试试，有时候碰到耐心的老师，真的是运气。

trueblue

安慰！不觉得孩子有大问题啊。。
对老师的反应，也一分为二看；有经验的老师，往往和父母亲一样是第一个发现人如果孩子真有大问题的话；这个年纪的小孩子，能和大人完全沟通的不多，大人多观察，多点时间给她，她会GROW OUT OF 这些＂小问题＂的； 如果实在不放心，让GP瞧瞧，推荐个儿科专科或其他专业人如OCCUPATIONAL THERAPIST再看看，有个SITE，可以参考一下：http://www.occupationaltherapy.com.au/。希望有帮助。。

kevinladder

小天天珍妮 发表于 2013-7-17 19:29
我朋友的孩子也这样，去看了几次连医生都觉得孩子正常的不能再正常了就是不听指挥而已。说实话这里老师老 ...

老师想促进澳洲消费， 叫去看医生 ？？？

kevinladder

bennytang 发表于 2013-7-19 08:54
我其实很不喜欢折腾，但是这次我真的想尝试换一下老师，当然也未必成功，学校有学校的安排，不至于都按家 ...

老师也只是一种谋生工作， 好老师可遇不可求。

黑巧克力

lz啊我没这方面经验，但是我觉得你女儿每天在外那么长时间挺可怜的。。。不能安排一下多点时间睡觉或者父母陪在身边吗？睡眠不足也要出问题的！
还有我觉得你要慎重，这样的孩子要不就出类拔粹要不就被父母矫正过头了

nis

多动症,无法控制自己,也是亚斯伯格的一种。

bennytang

更新，见学校老师和GP的结果汇报：

今早看到老师对待我女儿打招呼的态度，我心都凉了。于是跟妈妈商量要换老师，因此就约了和校长单独谈。
到学校以后，先安排校长和老师一起谈，
校长先说：B老师有3年工作经验，我非常信任她，现在请B介绍情况。（注：B今年23岁）
B老师：你女儿现在非常不合作，非常难控制，我非常担心她的学习，也非常担心她影响别的孩子学习。
连续几个“非常”，让我感觉就是当头一棒，要知道，以前我去找她聊，她只有一句：we're getting there，从不肯多说。现在怎么一下情况就这么严重了？
妈妈：她怎么影响别的孩子学习？
B老师：indirectly，因为我要分神照顾她，who doesn't want to learn, 从而到影响别的孩子，who want to learn.
妈妈：你有没有问她为什么不专心学习？
B老师：没有
妈妈：我们问了，她说，你讲的故事她都知道，而且能够复述给我们，她说，在爬来爬去的时候，她也是听课的。另外，她不喜欢你安排的写字课，不想做。
校长：爬来爬去听课是不对的。有意见要提，但不能做出格的事情。
妈妈：我们只是想了解原因，看看如何更好的帮助她。讲故事，我们告诉她，其实有很多细节你不知道，而且是用英语讲的，你英语不好，多听听；关于写字，我们跟她讲了写字的重要性，比如很多时候不方便说话交流，就必须要写字。
B老师：昨天她在学校push了别的孩子。
妈妈：你有没有问为什么？
B老师：没问。
妈妈：我们问了。因为她想和你共享她的一个秘密，她喜欢你才这样做的，但是你大声说出来，然后别的小孩都笑了。我女儿她误以为大家在嘲笑，然后哭了，并且推了第一个笑的女孩。另外，那个女孩不让我女儿和别的女孩玩。

如此聊了一阵，老师就走了，留下我们和校长
妈妈：我们能感觉到B老师对我女儿对我女儿失去了信心。而且我女儿也感觉到了。因为昨天她说，我喜欢老师，老师也喜欢我，但是我们都不喜欢对方的behaviour。另外，我女儿主动说她整个学校最喜欢A老师，很想去A老师的班级。我女儿确实有些与众不同，不知道可否给她安排一些特殊的任务，比如你好好学习，一会儿你就可以做个另外的事情。
校长：这个学期不能换老师，你们提的教育孩子的方法我们会跟B老师说的。
妈妈：我们一会儿见GP，之前你们推荐的自闭症医生，我们找了3个GP，都拒绝给我们开referral。所以我们暂时只能照GP的建议来做，如果不行，再找您推荐的自闭症医生。请给我们时间逐一 的try。
校长：可能GP对该医生不了解，这个医生跟我们合作多年，很有经验，如果他们发现不对症，也会立刻退出的，不会为了完成疗程而完成。当然你们先找GP也行，我们很愿意和GP聊。
校长继续：我当校长15年了，有3个女儿，你女儿的情况确实unusual，超过了合理的边界。但是你们家长很好，我们一起努力！

以上只是摘录，爸爸期间也有插嘴，主要是妈妈说的。妈妈态度今天有些直接，平时她都比我要委婉些的。回家后，我对妈妈说，今天你也许应该这样开始：sorry for 给你带来的麻烦，we appreciate 你作出的努力, 然后再问你有没有问问孩子原因，直接上来就问似乎有些质问的感觉。妈妈说，你说得对，但是我今天情绪有些不好，其实昨天老师打电话过来的时候我已经被老师的态度影响得不开心了。我说，是呀，老师一上来就开足火力，我都惊呆了。。。

接着我们去看了GP，GP很nice，跟我女儿聊了10来分钟，跟我们也聊了一会，时间不算长。主要就是问女儿她的基本情况，让女儿写自己的名字，做点算术题，还做了我们从来没有教过的减法，很简单，女儿想了一阵也做出来。GP坚持认为女儿完全没问题，是学校不懂得deal天才。
我问，是不是ADHD（从论坛学来的），
GP说不是，ADHD早就把我这里翻天了，而且你也没法喊停。
我问，但是校长和老师同时说女儿有问题，
GP：校长跟你女儿能呆多久，don't give a shit（原话）建议你们转学。你们想继续搞下去的话，就先去看一下，我推荐的心理医生。
说实话，虽然GP说的，让我心里放松不少。虽然我不觉得女儿是什么天才，但我从没有觉得他笨。真的，我过生日的时候，她画了一幅画送给我，上面居然写了“回中国”3个字，虽然我们一直教她认字，但是没让她写过，她自己就会写了（跟画的似的）


下一步：
我们打算去看心理医生，没别的选择。转校的事情我们会慎重，虽然近在咫尺就有一所很好的学校。

baihu

为什么非得在原校折腾呢？