小学阅读级别：谜一样的存在（更新1楼：常见问题总结）

cenpokli

lauraineyan 发表于 2018-5-2 14:29
同是Kindy，home reader一个学期一直是2级，我自己在家评估了下，也就是5-6的水平，羡慕羡慕 ...

俺家的preschool是教了一些phonics的，所以她有了些基础
但是小朋友进步是飞跃的，上学前我觉得她也就初级水平，没想到给了个20的reader，其实大量阅读是关键，有了量的积累，阅读上的蹭蹭的，拦都拦不住

ajian_lj

这是一个谜吗？我感觉我们家小朋友会在几个level里面随便挑自己想看的书。说不重视，楼主肯定比我重视一些。好好培养牛娃，不用推都这么厉害了！

cenpokli

Pippa 发表于 2018-5-2 14:32
级别只是一个参考数据，但家长还是要帮助孩子打好基本功。孩子拿回家的home reader我严格要求他读到每个 ...

这可能是大家的方法不同。我家的方法比较没有系统性，一般就reader 来说，她读过一遍，我问两三个问题，如果明白意思了，我们就不多读了。生词我看情况，如果是生僻词，她不会我也不强求，如果是常用词，我让她自己想想、读读，读不出来我告诉她，然后也就过了，整个过程不怎么费时间。我更倾向让她读绘本和她自己喜欢的书，就自己读，不明白的问我。

我小时候语文成绩是看武侠小说出来的，感觉过程很快乐。

lauraineyan

cenpokli 发表于 2018-5-2 14:35
俺家的preschool是教了一些phonics的，所以她有了些基础
但是小朋友进步是飞跃的，上学前我觉得她也就初 ...

你这真是牛娃，不在于preschool教没教，我知道孩子班级里有个特别“进步”的韩国男孩，也就才11级。

cenpokli

ajian_lj 发表于 2018-5-2 14:41
这是一个谜吗？我感觉我们家小朋友会在几个level里面随便挑自己想看的书。说不重视，楼主肯定比我重视一些 ...

我很重视阅读哒，家里一堆一堆的书呢
我只是对那些reader无感，陪娃读都快睡着了。

plant

我最担心的还是看书太多近视眼。

野原葵

这个24级跟我们学校的完全不一样，我们学校20-23里面很多书都是很长的chaper book了，这种看着像10几顶多20级的。阅读最重要的是兴趣和理解，会phonics的大部分都会读，但是理解和学习里面的句子无论语法还是时态并且会运用是重点。学校拿回家的书要是没兴趣，我就让小朋友看看，家里很多，他喜欢读什么就读什么，念prep以后我从来没有给他念过书，他按自己能力读自己能读的

bhua9

melinana 发表于 2018-5-2 09:35
我家kindy 阅读级别2
真心佩服各位妈妈们
不过无意跟儿子一个同学妈妈聊起，他儿子已经20级，我说：这么厉 ...

不得不承认, 有些家长就是特别幸运, 孩子听话又好学. 都是别人家的孩子, 哈哈哈.

swe

cenpokli 发表于 2018-5-2 14:23
没问题啊，是长这个样子的，本来照了几张的，只可惜上传一个时间太长了，马上要接娃了。

感觉 你的小孩阅读能力属于很靠前的了

阿紫

语言这种东西也靠天赋的，我小时候就属于从来不看语文书但经常考第一的那种，反之数学和物理就学得辛苦。看孩子能力来，kinder的孩子轻轻松松20级左右，说明至少记忆力强，理解力以后再看。阅读评级这种东西，对有些读书不费劲的孩子来说确实没什么意义。

Pippa

cenpokli 发表于 2018-5-2 14:42
这可能是大家的方法不同。我家的方法比较没有系统性，一般就reader 来说，她读过一遍，我问两三个问题， ...

自己家读的书多，而且很厚，没办法要求孩子都认识了，只能看懂就算。但我觉得home reader是老师按照孩子水平给的，如果做不到都认识说明水平不够，所以要求严厉一些。

小小白虎

Pippa 发表于 2018-5-2 15:45
自己家读的书多，而且很厚，没办法要求孩子都认识了，只能看懂就算。但我觉得home reader是老师按照孩子 ...

我家有过在一级上面停留了好几个月的经历，后来这个等级的书每本都拿回家三四次了，我注意到这个情况（想想当年也真是沉得住气，刚开始重复两三遍的时候我还以为他水平就如此，老师想多留他一段时间呢），让他问问老师有没有这个等级的新书，被告知孩子需要主动和老师沟通，说已经读完这一级提出升级要求，然后老师才会测试他(主要是新老师和以前的老师不同，估计我家小朋友没有听到老师讲)....
然后测了一下，直接跳级了...
我做妈妈的也是醉了

Pippa

小小白虎 发表于 2018-5-2 16:04
我家有过在一级上面停留了好几个月的经历，后来这个等级的书每本都拿回家三四次了，我注意到这个情况（想 ...

这个老师好不负责任啊。老师发书的时候不是都记录在表格上面的吗？如果是我，早就问老师了。我觉得同一本书拿回来再读是浪费我的时间呢

小小白虎

Pippa 发表于 2018-5-2 16:09
这个老师好不负责任啊。老师发书的时候不是都记录在表格上面的吗？如果是我，早就问老师了。我觉得同一本 ...

班级里有四五个盒子，每个盒子里有不同等级的书，孩子们自己去拿，我觉得是培养孩子的自主能力。
我们打交道下来这两位老师（是两个老师同时负责一个班级）都非常和蔼可亲，非常有经验，给孩子的评价很中肯，学生喜欢她们，她们也真爱学生（看得去很用心了解每一名学生）。
所以我根本没有怀疑老师不知道，我以为是故意留着让小A稳固一下基础呢。

cenpokli

plant 发表于 2018-5-2 14:46
我最担心的还是看书太多近视眼。

这个也是我的担心

cenpokli

野原葵 发表于 2018-5-2 14:49
这个24级跟我们学校的完全不一样，我们学校20-23里面很多书都是很长的chaper book了，这种看着像10几顶多20 ...

这个级别每个学校还不一样呢？你们20级的书能上个照片看看不？好奇。
我不想让她这么早就到顶级了，还是想让知识面宽一点，自己喜欢看更重要。她现在自己手里捧着本the bad Guy 7看着呢，我在玩论坛

Flamingo2

cenpokli 发表于 2018-5-2 13:44
听说小朋友进步超快的，我的经验是：忘记级别吧。。培养习惯和兴趣

我是今天看这帖才知道有级别这回事。我家孩子我不着急，她阅读能力和习惯有的，只是英文是从零开始，慢慢来了。中文已经读得挺不错了。

ttmum2

哈哈, 看到K的妈妈们焦虑阅读级别, 好像回到了过去。。。。
有一点还是需要承认,天赋确实有差异, 我还见过进K阅读就是30的孩子呢。而且,说三年级阅读拉平的, 真不是那么回事啊, 到了小学毕业大部分孩子都会读书了这是真的, 但阅读水平差太远了。
关键的不是不要管阅读级别, 关键的是不要去和"别人家的孩子"比。。。难啊。

swe

Flamingo2 发表于 2018-5-2 16:28
我是今天看这帖才知道有级别这回事。我家孩子我不着急，她阅读能力和习惯有的，只是英文是从零开始，慢慢 ...

中文怎么教的呢

小小白虎

plant 发表于 2018-5-2 14:46
我最担心的还是看书太多近视眼。

我家LD深度深度近视，我们一直有这个担心，给孩子参加很多户外活动，也很注意用眼卫生
不过还是带眼镜了——不是近视
可见有些事情是注定的

cenpokli

swe 发表于 2018-5-2 15:16
感觉 你的小孩阅读能力属于很靠前的了

这个阅读是她喜欢的，是靠看杂书看出来的，我认为她思考能力一般，当然我从不当她面说

cenpokli

阿紫 发表于 2018-5-2 15:20
语言这种东西也靠天赋的，我小时候就属于从来不看语文书但经常考第一的那种，反之数学和物理就学得辛苦。看 ...

你分析的很对，我家小朋友语言天赋不错的，但就不知道逻辑思维咋样了。kindy娃毕竟还小，学海无涯，等着她的还有数理化三座大山呢

cenpokli

小小白虎 发表于 2018-5-2 16:16
班级里有四五个盒子，每个盒子里有不同等级的书，孩子们自己去拿，我觉得是培养孩子的自主能力。
我们打 ...

我家小朋友降级的时候也是这个情况！我以为我们基础不好，或者是方法不对，老师让我们退几级巩固一下。实际上根本不是这么回事，每周的测试是按组的（不是按人的），而且她的重点是阅读有困难的孩子，那些阅读好的孩子都是靠自己学习的。

cenpokli

Pippa 发表于 2018-5-2 16:09
这个老师好不负责任啊。老师发书的时候不是都记录在表格上面的吗？如果是我，早就问老师了。我觉得同一本 ...

你们学校是私校？公校老师基本管不过来，还得需要家长当志愿者。而且我感觉我们学校的文化是，让孩子自己主导学习，家长尽量少插手。这就意味着，如果小朋友不告诉我学校发生什么，我完全不知道。所以我觉得阅读级别是谜一般的存在。

cenpokli

小小白虎 发表于 2018-5-2 16:57
我家LD深度深度近视，我们一直有这个担心，给孩子参加很多户外活动，也很注意用眼卫生
不过还是带眼镜了 ...

不过现在技术先进了，据说小孩近视能矫正过来？

Flamingo2

swe 发表于 2018-5-2 16:55
中文怎么教的呢

这个也是因人而异。大量亲子阅读肯定是少不了的，越多越好。具体的我家老大对文字比较感兴趣，三岁的时候我给她念书时开始指读，我没要求她一定看字，但我偷偷观察她眼睛，大概有一半的时间在看字。这样指读一年，到了四岁，就认了大几百字，开始以自主阅读为主了，每天我抽空给指读一小时，选的是偏难一点的书，当然是她感兴趣的内容，这样又认了个几百字。到五岁开始，她识字量有个1000出头，就自主阅读了。我对她中文没有进一步要求，能自主阅读我就满意了。接下来就让她通过阅读自我教育吧。老二呢现在也三岁了，我也开始指读，但我观察她基本从来不看字的，所以我给她找了个识字软件，叫“洪恩识字”，是我选来选去觉得最好的，而且比其他的水平高一大截。老二暂时就靠这个app识字，我仍然坚持指读，她看到多少算多少吧。等识字量有个二三百，我在考虑下一步怎么办。可能找些简单的书让她和我一起读之类的吧。

cenpokli

ttmum2 发表于 2018-5-2 16:38
哈哈, 看到K的妈妈们焦虑阅读级别, 好像回到了过去。。。。
有一点还是需要承认,天赋确实有差异, 我还见 ...

哈哈，焦虑是常态，就算不主动焦虑，早晚也会被动焦虑。一般不焦虑的是孩子她爹，啥都不管，娃怎么都好。

cenpokli

Flamingo2 发表于 2018-5-2 17:30
这个也是因人而异。大量亲子阅读肯定是少不了的，越多越好。具体的我家老大对文字比较感兴趣，三岁的时候 ...

中文教的这么好真是令人羡慕啊，哪天开个帖子给我们聊聊中文识字的事儿吧，估计论坛里很多同学都困惑呢

小小白虎

cenpokli 发表于 2018-5-2 17:28
不过现在技术先进了，据说小孩近视能矫正过来？

近视是可以矫正，问题我们不是近视，比近视复杂，说了都是泪

Flamingo2

cenpokli 发表于 2018-5-2 17:34
中文教的这么好真是令人羡慕啊，哪天开个帖子给我们聊聊中文识字的事儿吧，估计论坛里很多同学都困惑呢 ...

现在还不敢呢，只教好了一个，也不知道是我教的好还是孩子自己学的好，等我把老二中文也弄好了再上来献丑