痛定思痛，放弃Beecroft public school, 回到家们口的教会小学(填坑完毕，结束语在54楼）

2KMUM

好吧，坦白地说吧，过去这五周，是我家大K上学以来最stress的一段时间，也是当妈的我，最痛苦纠结的一段时间，现在终于成为过去了，记录下来和大家分享。

序言：
大K去年在家附近的一家教会小学上KINDY, 每天开开心心地学习，开开心心地玩，每天放学汇报情况，都是 mummy, I had fantastic day!. 本来完全可以 happy forever 的，偏偏做父母的太贪心，想到B校的ranking高，B校的华人比例好，课外活动又多，于是动了心思，想给孩子更好的教育环境，试试跨区申请吧，没想到真给了offer,就这么着，今年就奔牛校去了。

kobees

哈哈，沙发了。。。

zuozuo

原帖由 2KMUM 于 2012-3-7 14:07 发表
好吧，坦白地说吧，过去这五周，是我家大K上学以来最stress的一段时间，也是当妈的我，最痛苦纠结的一段时间，现在终于成为过去了，记录下来和大家分享。

序言：
大K去年在家附近的一家教会小学上KINDY, 每天开开心心地学习，开开心心 ...

继续听故事。

马到成功

好短噢, 请继续

cqtwwl

Beecroft这个区和这个区的public school到底怎么样，大家能不能给分析下，我们也在考虑这个区和学校的问题

zzn

挺好的。

区：比较安静。有火车站。房价不算贵。
学校：成绩很好，如果不想去华人占大多数的学校，这个学校的亚裔比例也比较适中。

我觉得楼主的意思不是这个学校不好，只是不适合她的孩子。楼主还是快来说清楚吧。

人之初

下文呢？等得着急

kuniu

太出乎意料了，我也在考虑这个学校，这是离我家最近的OC班学校。到底什么原因使LZ对这个学校不满意啊？

2KMUM

现在终于有空了，继续哈。

我怎么觉着努力想把这事说得轻松点，却有点力不从心捏？看来还是过去五周显得太沉重了，和儿子一同承受和思考着，我经历了期待-失落-绝望-挣扎-回归-释然的心路。先说期待吧，beecroft 是当年唯一一家我为孩子选中的公校，原因绝不止是排名，话说那时候还没有myschool呢。但是这家学校的久负盛名，所在区域，多元文化，以及丰富的音，体，美课外活动，让我颇为动心。看了几个月的房子，发现这学校我们上不起，因为该区的房价太贵。我认为任何学校都没有重要到让我要牺牲家的程度，所以退而求其次地，在隔壁区把家安顿下来。大K 也很自然地去到家附近的教会小学就读, 他是该校唯一的chinese, 如果不算上那几个东南亚的华裔的话. 就这样, 他每天早晨用“你好”问候老师, 开始他校园一天的精彩生活。孩子在学校的融入, 大大超过我的想象。他热爱他的老师同学, 热爱他学习的所有课程, 热爱他学校的一切，当然，还有他那三个好朋友。可是, 因为我和他爸爸曾经的梦想, 因为我自私地认为, 去到Beecroft 小学， 也许做妈妈的我，会融入地更好，于是想到了跨区申请。Offer 拿到以后，和孩子一说，自然是一百个不愿意。但是我利用孩子的懂事，利用他对我的体贴，晓之以理，动之以情，他终于点头了。

带着期待，我们迎接在新学校的year1。

Mylittlelover

归根结底，适合自己孩子的才是最好的

2KMUM

失落篇-
其实从去年和Admin 的联络中，我已经感觉到—冷。接受offer 以后， 我想有必要和校长接触一下，以便让学校了解多点孩子的情况，毕竟他是转学生。一而再，再而三的通过电话争取，先是拒绝，后来拖延，一直没有等到”come back”。直到上学年的最后一天，我终于和某一级的校长见了面， 把 大K 的school report 和部分school work 交了上去, 该校长承诺会转交给class teacher.
第一天，        我去接孩子，他紧紧地hug 我，说： mummy， I  miss you all the time. 大K 自打上kindy 以来, 从来没有过这样的表现. 因为他一直很独立, 所以我去年都是送他到校门口就走的, 那会儿经常去接他时, 他一看见我, 就撅着嘴, 妈妈你能晚点来吗? 因为他还想和同学玩会儿. 换一新环境, 我知道他一定很孤单, 于是鼓励他, 有了朋友慢慢会好起来的. 第二天, 第三天, 第四天,接连下来的每一天,他都是这样紧紧地HUG我, 告诉我他很想我. 我知道他一定不开心, 但是他不会说的. 于是我问他学习怎么样，中午是怎么过的, 有没有去playground 玩, 他说学习很boring, 中午我自己walking around, 同学呢? 他说,  我找不到他们, 学校这么大, they could be everywhere. 没有playground 吗？ 圈起来了，不让玩。我自己侦查了一下，原来有一个非常小的playground，对700 多人的大学校来说， 实在太小了，况且还不能用。

终于等到infor session 了，我想至少可以认识两个家长了，例行公事的三个年级的大会过后，我终于进到儿子的教室，各就各位地等老师迅速介绍完教学计划后，铃已经响了，在催促大家立刻离开 – 这是大会专门强调了的，于是大家赶紧撤退。我没有机会认识谁。三周过去，一切如故。儿子开始跟我说， 我想回原来的学校。 他说， learning  - no fun, play – no fun, why do you want me to come to this school?  我觉得该和老师谈谈了，老师给了我10分钟。 我告诉他孩子去年的学习情况，现在教的东西，他的确觉得boring , 老师完全没有想到他的程度，虽然她自己发现了一些。 因为学校根本没有pass 有关资料给她， 于是我重新copy 一套，再次递交，老师表示无奈，她只能反映情况。学校learning support 不管好的，只管差的。

我和孩子同在失落中等待希望。毕竟，我们己经反映情况了。Social 方面， 我和他，都没有进展。每天早晨我在一大堆k-2 混合的家长中，试图找到儿子同学班上的，难不成我一个一个问过去？ 请问您的孩子是year1 的吗？是**班的吗？我承认我做不到，即便是为了我心疼的儿子。这样，孩子找不到同学，我也搞不清家长。想想去年，第一个infor session 下来，就好几个家长熟了，没多久，又有了class parent 和 contact list, 对应的小孩名字和家长都有了， 即使我每天早晨没进校门，也会一路上有温暖的问候。Beecroft 的氛围不同，就算是我陪着儿子进校门，儿子热情地招呼他的同学，同学的妈妈可以对我没有任何反应 - 这还是亚裔，我至今不明是哪国人。

2KMUM

绝望 –

第五周了，也许有人觉得时间太短，但是我觉得对每天情绪低落的大k 来说却很长。学校对我们反映的学习方面的需要依然没有任何下文，从其他家长那里听到的是，对learning support方面的越来越失望。大k 现在每天做完那些完全没有challenge的work 后，就期待老师会给他有点点难度的功课，而不是只tidy up table 或是glue something. 对比去年的学校，是老师发现孩子的情况后，和校长很快反映，然后是学校主动提出要support 他学习的，因为他们不想孩子失去学习的热情。
Social方面， 现在的playground 还是没有开放的意思， 而且， 老师也说了，就算开放了，也是20 个孩子一组，大家shift 进去玩的。她对大K 每天只能hanging around 表示爱莫能助。 儿子在他的作业里，仍然想念着去年的best friends，他们的 四人组合。我们彻底绝望了。

2KMUM

挣扎-

一个是排名13的有oc的牛校， 一个是名不见经传的小教会学校，大k是Only Chinese,何去何从？何况我们得到的是跨区申请的offer, 不是每个人都有这样的机会的。肿么办？我很挣扎。

其实，这样的挣扎去年底就埋下了根，term 4 从学校拿回来很多儿子的学校练习本, 我非常地惊讶他在学校学习的东西，尤其是那些writing，可以完完全全地看出他对学校的爱，对同学的爱。我不只是欣喜他取得的成绩，更是欣喜他的思想的成长，以前晒过他的小诗love，我还发现有一篇题目要求写 5 things you like about the school, K 写到: 1.******2*******3*****4*****5*****, Most of all, I love everything about my school。I enjoy every second of being school. 他的老师， years 6 的buddy, 好朋友都精心地为他准备了圣诞礼物，尤其是老师还用全班同学的合影做了卡片送给他, 上面写着：Dear k××××， i think you will be astronaut one day! 看着这些珍贵的情谊，我开始心里觉得不安，父母想给孩子的，都是他们认为最好的，可我们又凭什么认为是否真的是最好？难道这些真诚的温暖的爱，还不够吗？我要的是不是太多了? 没错,孩子是属于我们的，但更是属于神的，他们没有权利选择， 因为我们这些管家在负责他们的教育。父母很自然地把自我的标准用在自个的孩子身上,他们成为试验品,各种教育理论影响下,各种信息影响下的试验品. 想到这里，我就开始害怕。可是，开弓没有回头箭，学校的道别信都寄到家里了，想到Beecroft的排名13， 只好让自己cheer up 了。相信Beecroft 吧, 何况这不是我们一直的向往吗?

[ 本帖最后由 2KMUM 于 2012-3-8 08:27 编辑 ]

2KMUM

回归 -
第六周了， 在和老师做了最后一次深入的谈话后，我决定纠正这个错误。老师对大k 要回原来学校的想法，没有一点surprise , 表示非常理解。倒是和我complain 学校的learning support 实在缺乏，面对那么多不同程度的学生，她很难做到因材施教。我们去年递交的那些资料，今天才终于交到她手上，这已经是开学第6 周了， 她表示同样很无奈。我想， 对一个低年级的新同学，在学习上又有所追求， 的确是需要老师extra 的爱心和attention 的， 可能大k 的离开， 对学校， 对老师， 都是一件让他们的工作更轻松一些的solution.

立刻约见原来的校长，不同的是，这里的admin 会让我hold line , 马上就帮我安排第二天见面。校长听了我的story,  表示欢迎回归， 希望尽快开始。对于这么快就回去，我还真没ready， 主要是孩子他爸实在舍不得Beecroft, 放不下那个ranking. 我和大k还有很艰难的说服工作要做。 他爸问他，究竟为什么要回去？ 答：first, I can play with my friends. 这就解决一半的问题了。另外， 我至少可以学习和以前差不多的东西，而不是倒退。你的朋友也分班了， 你有信心他们还是你的best friends? 答： 太有信心了。如果他们有新朋友了怎么办？答： 那我就加入他们。最后他爸让他给学校打分，他的评分是， 原来的教会学校10分， Beecroft 4 分。。

就这样，我们回归了。当大K 走进教室的一瞬间， 我听到孩子们一片欢呼： Hi, k*****。儿子有点不好意思， 把自己的书包放好后， 坐到他们当中去了。下午接他，还是BIG HUG, 不过这次他说： 谢谢妈妈， I‘m so glad I’m back. My friends are still my friends.  原来他们的四人游戏组，又恢复了。
For the first time in this term, I saw his smile. Big release for both of us!!!

[ 本帖最后由 2KMUM 于 2012-3-8 14:09 编辑 ]

denis

等下文

blessed

"想到Beecroft的排名13， 只好让自己cheer up 了。"

学校的排名和自己孩子成长的受益程度根本不成正比。很迷惑那么多人因着排名让孩子转学。

支持lz 的做法。lz 是个很用心的mm。赞！

Lion_Princess

好大一坑，坐等

piao

原帖由 2KMUM 于 2012-3-7 13:44 发表


不会吧？版主不带头，连定金都没人付。

斑竹现在也是不见兔子不撒鹰了
虽然他们手里钱多

linnanren

看Beecroft最新的三五年级综合排名，是13；而三年级的排名反而更前，好像是第三。那是否应该说明K-2的教学总体上还是比较好的呢，尤其是华人比例并不大的情况下。
乐队啥的也听说挺好的。

楼主是不是觉得大学校对每个孩子的attention不如小学校？

飞儿

我朋友的孩子在那个公小，好像不错啊，除了部分学生行为粗糙些。。

zuozuo

如果一开始就上Beecroft,可能感觉就好多了。两个学校的文化氛围太不同了。公校都差不多是这个样子的。

patrickzhu

原帖由 linnanren 于 2012-3-8 09:47 发表
看Beecroft最新的三五年级综合排名，是13；而三年级的排名反而更前，好像是第三。那是否应该说明K-2的教学总体上还是比较好的呢，尤其是华人比例并不大的情况下。
乐队啥的也听说挺好的。

楼主是不是觉得大学校对每个孩子的attention不如小学校？

看下来我觉得是。
另外一个重要方面是，楼主的孩子知道的东西超出同龄小朋友，楼主需要学校能够主动支持这样的“领先”，这方面楼主很失望。

blueheidy

没想到是这个结果哦，看着也蛮失望的，不过，点点好像还是蛮开心的，前几天我碰到她，特意和她打招呼，上次看到的表情还是谨慎的，这次很大方，而且明显对我这张华裔面孔有好感。。。这么说，点点也要回去了吗

yanzi

大学校对每个孩子的attention不如小学校
我儿子今年开始去kindy，感觉老师很冷淡，不是很关心每个同学。

zuozuo

无论如何，支持楼主的决定，小孩子在教会学校开心又能学东西，这不正是家长所期望的吗？

juneluo

还是那句话，适合孩子的才是最好的。
上次碰到一个朋友的朋友，孩子原来在epping另一小学，因为姐姐考上了Beecroft oc, 就带着弟弟一起转过去了，一开始也不适应，弟弟是觉得学的东西太难了，跟不上。 所以每个小孩程度不一样，感觉也不一样，公校对individual的attention是比私校或小的教会学校小的。

mikey

我觉得lz的决定是对的。小孩喜欢自己的学校是最重要的，而且对于超前的孩子，小学校比大学校给与的attention会更多。

2KMUM

结束语：

Beecroft究竟是好是差， 我无权代言，每个家长有自己的择校标准，何况五周时间有点太短了。但是这五周时间已经足够让我了解到一些东西。

学校氛围冷。从admin, 校长， afterschool的老板，到我原以为会较为热乎的一些亚裔家长。尤其是对比原来学校的caring 和 loving 的 warm feeling，这里是没有的。

办事效率慢。 儿子上课外活动的第一天， 临时改了地点。 我有事得提前接他走，早到了20多分钟，在学校里跑到腿都酸了，硬是找不到活动地点，admin是不能指望的， 其他staff也不能指望， 都是事不关己的态度。

资源缺乏，我指得是learning support 以及小朋友活动的场地。记得小D 指出过这点， D妈妈笑言可以忽略不计.  我倒是觉的, 尤其对低年级的小朋友来说, 这样疯玩的条件还是需要的, 他们的social skill 还不成熟的情况下, 需要一些外部条件去 stimulate. 700 多人的大学校, 没有social的地点， 即使是OC 班的家长， 也有跟我聊到，孩子非常不适应。 因为不容易很快交到朋友， 所以每天中午都去图书馆混。

individual attention 不够， 这应该是所有公校和大学校的通病吧，但是越是考试成绩排名好的学校， 可能越顾不上individual了，总体成绩上去就行了吧。学校那么忙，那么多的人想争着来，怎么顾的上？

活动丰富。这是我最满意该校的地方，也是当初最诱惑我的一点， 尤其是chinese 和 brush painting, 这是我很想孩子学的， 而我们学校是不能提供的。

[ 本帖最后由 2KMUM 于 2012-3-8 11:01 编辑 ]

2KMUM

但是就最后一个优点来说， 课外活动的结束时间是5点， 正是beecroft rd 最拥堵的时候，是否真的节约了送兴趣班的时间， 就不好说了。尤其是跨区的同学。而且活动虽多，孩子真想学的顶多也就一两样。

[ 本帖最后由 2KMUM 于 2012-3-8 10:47 编辑 ]

linkspeed

会不会是oc班的缘故？资源都奔OC去了，其他东西木有人在乎了？