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What are these tablets good for?
Cosima Marriner
Published: July 1, 2012 - 3:00AM
家长们正在向学校施加压力要求课堂上可以添置iPad，家长们这样的要求全然不顾目前并没有证据表明这样的平板电脑可以带来教育上的好处，也全然不顾目前没有如何来使用这些平板设备来辅助教学的指导，同时对于什么才是最好的教学软件很糊涂。
Drills and skills ... pupils at St Luke's Catholic Primary School in Revesby.
Photo: Steve Christo
新州教育部的一份研究发现，新南威尔士州的很多学校正在大肆购入相当数量的iPad，而这些学校并没有任何如何发挥这些平板设备在教学中真正价值的想法和安排。因此，教育部正在亡羊补牢，开始在公立小学进行探索试点以帮助学校能够更好的了解这些设备能够带来的教育上的益处。
新州教育部负责试点评估的负责人Kristy Goodwin说：“这其实是一个未知的领域，而我们已经在这个领域里横冲直撞了。”很多学校的例子，家长们为学校筹款成千上万刀的资金来购买这些平板设备。对于到底有多少学校已经在使用iPad进行教学，教育部没有任何数据，教育部也没有关于这些平板设备如何使用方面的任何指导纲要。Goodwin博士说：“各州形式的家长委员会正在组织筹款来提供这些资源，家长们真正地想要在学校里推动高科技的使用。他们显然认为他们的孩子们有能力使用（这些高科技设备比如iPad）。”
去年第一批试点的三所悉尼的小学涉及了90名小学生和5名教师。老师们发现iPad的确的孩子的学习有帮助，因为小学生们会更投入更有动力更能够协调合作，并能够个性化他们的学习。
然而，对于目前市场上可以运行在iPad上的教育软件的水准有严重的担心。在苹果商店iTunes上销售量居前的100个教育类软件中有四分之三是“操练和技巧”类的软件，这些软件事实上是在鼓励孩子们进行机械式的记忆，只对拼写和数学的学习有用。但是参与试点的老师们发现“内容创造性”的应用软件可以在教育上带来更大的好处，因为这些软件培养学生们的“更高阶的思维技巧”，从而让学生们能够显示出他们学到了应该所学的东西。
州教育部的一位发言人说：“州教育部已经对于供学生们使用的某些资源和应用软件的质量有关切，学校最近正在使用iPad科技来评估其教育方面的相关性。”Goodwin博士建议教育部建立帮助老师选择最佳的教育类应用软件的入选标准，Goodwin并且说，对于“非操练和技巧和非游戏类的教育应用软件”有巨大的和迫切的需求。
最近教育部正在进行第二批iPad试点以评估不同的应用软件是如何影响学习的，iPad的使用对于教学有什么冲击，iPad是如何能够协助有特殊需求的学生的。这批试点的参加学校有一所中学，两所小学和一个有特殊需求的学生班级。向要让自己孩子在学校里使用iPad的家长将得继续自掏腰包来资助学校购买此类设备，因为州教育部最近没有计划会正式把iPad引入学校。
相反，天主教会教育委员会估计悉尼地区的天主教会小学里至少有60%的比例在使用此类平板设备，购买这些设备的钱部分来自于学校预算部分来自于家长的筹款资助。天主教会教育委员会刚刚启动了一个为有iPad使用的老师们设计的便携式学习课程（Mobile Learning Course）。
天主教会教育委员会悉尼教区知识管理和IT科技部门的主管Doug Ashleigh说，对于iPad设备的遍地开花的状况有少许担心，因为iPad的迅速普及已经让人来不及思考如何在课堂教学第一线最佳地使用它们。“很多学生的家里就拥有这些平板设备，但是当学生们把自己家的设备带入学校课堂的时候，除非班主任老师能够有如何在课堂上使用这些设备的教学方案，否则的话这些设备是不会有效地发挥作用的。”
去年参加首批试点的学校Banksmeadow小学的家长们，为学校筹集了15000刀的资金购买了24台iPad。但是学校校长Cathy Lucantonio则警告说并不是每一所学校都适合使用高科技。她说：“你的确得清楚地确认你正在教学方面使用着这些高科技设备，否则的话就是浪费金钱。”
This story was found at: http://www.smh.com.au/digital-li ... 20120630-219bu.html |
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