决定用人教版的语文课本教孩子中文了

eddycheng

孩子至了该学中文的时候了，对比了网上针对国外儿童的暨大中文、王立平中文，否定有新加坡的欢迎时光教材，发现还是用中国的部编版教材最靠谱。

至于中文学校的问题，个人感觉每周就那么一点时间，对于学习帮助不是很大。

有用这套教材的朋友一起来进步吧。

swe

对 靠家长 每天教一点 进步一点

eddycheng

swe 发表于 2020-9-24 17:25
对 靠家长 每天教一点 进步一点

对，每天只要半小时就行

月亮

这件事不是考验孩子而是考验家长的

eddycheng

月亮 发表于 2020-9-24 18:04
这件事不是考验孩子而是考验家长的

对的，对家长来说是个挑战。但人已然在国外了，选择的余地也有限

discus2013

用这套教材，最大的挑战不是语言，而是一些文字中的价值观。

eddycheng

discus2013 发表于 2020-9-24 20:27
用这套教材，最大的挑战不是语言，而是一些文字中的价值观。

您说的价值观是指？

whywhydadmom

天天有人说价值观，你学了20年，一出国，对价值观分的这么清楚。难道不正是人教版教会了你如何分清价值观么？还是你用了苏教版，湘教版，冀教版学会的如何分清价值观？

yuanyuan912

人教版里低年级的很多都是古诗和很短的散文体文章，别什么都和价值观搭上。
我家是上了一年人教版来的，最大的感受就是老师上课很多扩展内容，除了解释还有很多当时的人文介绍等，生字的话除了课本上的词组，会再另外新旧组词默写，造句，自己教的话基本就是照着念一遍。我家来了两年，语言运用能力退步很多，但可以自主阅读，理解力和写跟不上，日常沟通都大白话，没有书面用语

yuanyuan912

另外我自我检讨一下，以前在国内，担心孩子在学校只说普通话，还一再强调家里要说方言......来了之后不太和她说普通话.....孩子学中文和英语一样，都要有听和说的语言环境，不是每周一节中文课就可以的，有条件的话，父母还是从日常沟通开始吧

sinorach

其实前面说价值观的妈妈并没有什么恶意
有兴趣的人可以看一部纪录片 盗火者
一些家长包括我害怕的是各种x教版里面的文章对孩子思维的影响，或者对中国印象的影响
为什么我们没事?谁说我们没事呢？多少都被影响到，影响少的只是因为读了很多课外书，但这边孩子学中文会有机会读那么多中文课外书吗？
当孩子读的英文读本都是精彩经过精挑细选，中文却是这样的东西，不怪abc后来很少说中文
如果把会说中文只看成唯一目的，还是可以的，比如学好音乐就是为了考好奖学金学好数学物理就是为了考好高考

sinorach

但楼主，我对学中文也没招
本来不准备回，扫一眼，看有人攻击那个说价值观的发下声而已

investment2012

我原来也有因为价值观的顾虑，但是教过之后我觉得并没有这个问题。打个比方，一年级上册唯一涉及价值观的只有一篇课文，也不过是爱祖国而不是爱党。难道澳洲这边不要求爱澳大利亚？我娃学校里整天给他们灌输澳洲是一个多元化没有种族歧视的国家，真的吗？

其实你觉得价值观不好的课文完全可以跳过，根本不会影响学习进度，因为在小学课本里本身就没有多少

eddycheng

sinorach 发表于 2020-9-24 22:17
其实前面说价值观的妈妈并没有什么恶意
有兴趣的人可以看一部纪录片 盗火者
一些家长包括我害怕的是各种x教 ...

要说知识网络的架构，目前人教版的设计是最为合理的，整套教材从识字开始，再到简单地写字，再到拼音的学习。而国外的教材，拼音要么是直接在学前班里突击学习，要么是根本不学，美其名曰不要和英文里的字母混淆。这样的设计至少我认为是不利于语言的系统学习的。

xueshuyz

一篇文章中的价值观到底是什么，很多时候不取决于作者自己，而是取决于把这篇文章放在什么样的环境中去读。比如说《睡美人》，有人读出的是王子和公主的恋情；有人读出的是爱情的力量；有人读出的是父母对孩子的教育不应该是遮掩，而应该是让他们接触后去辨别；有人读出的是宁得罪君子, 不得罪小人；更有人读出的是对同性恋的蔑视，为什么不是另外一个女孩子去复活公主。所以不要说文章中表达的世界观，尤其是对孩子，父母以及教这个孩子的老师所要传递的世界观才是更重要的。

eddycheng

xueshuyz 发表于 2020-9-25 09:19
一篇文章中的价值观到底是什么，很多时候不取决于作者自己，而是取决于把这篇文章放在什么样的环境中去读。 ...

太对了

discus2013

whywhydadmom 发表于 2020-9-24 21:15
天天有人说价值观，你学了20年，一出国，对价值观分的这么清楚。难道不正是人教版教会了你如何分清价值观么 ...

如果你听到不同的意见，哪怕只是一句善意的提醒，马上的反应就是冷言相向，那么，你自小学习的这套教材，所希望传递的价值观，已经成功实现了。

世界是多元的，价值观是多样的，而我从小学习的教材，着墨较多的却是非黑即白，非左即右。

我还记得读《半夜鸡叫》，课文希望传达的是什么？地主对穷人的压迫？对地主的仇恨？长大了想想这个地主真可怜，这点人工也得斤斤计较，半夜爬起来学鸡叫，不困么？估计也富裕不到哪里去。及读了毛泽东的《湖南农民运动调查》，也才知道，他老人家自己也承认，农民运动中的积极者，很多原是农村的闲汉无赖，并不是文学作品中高大的革命者形象。而很多所谓地主，无非是几代人省吃俭用，传下来几十亩田而已。但就是好吃懒做的农村闲汉，革了勤俭持家者的命。

再有《别了，司徒雷登》，传达的是什么？对美帝国主义的蔑视？文章写于抗战结束没几年，整套教材从小学到高中，提过美国在抗战中给中国人的帮助吗？驼峰航线，飞虎队，海量的援助？结果就是我自小以为中国人民完全靠自己打败了日本，和任何人无关。

当然，小学教材里涉及价值观的内容较少，但越往后越多。现在的教材不同于我幼时的教材，当然也与时俱进了。但根本出发点，仍然未变。

看看现时国内各种自媒体上种种非黑即白的言论，你不同意我的意见我就想弄死你的种种做派，很难说，这些都是人民自发形成的，和价值观的灌输无关。

言尽于此，还是那句话，本意只是一句善意的提醒而已。君子和而不同。

无语的猫

你这是自己国内买来的书，自己教么？

smokyeyes

discus2013 发表于 2020-9-25 12:46
如果你听到不同的意见，哪怕只是一句善意的提醒，马上的反应就是冷言相向，那么，你自小学习的这套教材， ...

我觉得你说的根本不是价值观的问题，而是要有批判性的思维。你举例的文章本身没有问题，问题在于谁在教，从哪个角度去理解。

discus2013

smokyeyes 发表于 2020-9-25 13:32
我觉得你说的根本不是价值观的问题，而是要有批判性的思维。你举例的文章本身没有问题，问题在于谁在教， ...

好吧，那就读半夜鸡叫，朱德的扁担，毛爷爷在杨家岭的早晨，然后再教孩子用批判性的思维来理解吧。

investment2012

discus2013 发表于 2020-9-25 13:39
好吧，那就读半夜鸡叫，朱德的扁担，毛爷爷在杨家岭的早晨，然后再教孩子用批判性的思维来理解吧。 ...

你说到“世界是多元的，价值观是多样的，而我从小学习的教材，着墨较多的却是非黑即白，非左即右”。其实你回复的说法恰恰就是对小学语文教材做了非黑即白的审判。不能因为中国小学语文教材有少量传递政治倾向的课文就否定它在语文教学编排上的科学性和系统性，而认为它不适合拿来给澳洲ABC学习中文用吧？

xiejiannan

Flamingo2

我也是用人教版教娃，我觉得人教版的课本比中文学校的好，孩子明显更爱学。里面没有什么我不能接受的思想价值观。

act_nan

坚持用人教版教老大学中文，从1年级上册到现在5年级上册，还有配套的练习册一起做。
以后老二也准备用。

eddycheng

无语的猫 发表于 2020-9-25 13:32
你这是自己国内买来的书，自己教么？

网上买的电子版，在家里自己教孩子的。

lovelymoon07

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lovelymoon07

小学初中高中教材  爱国

yanqishui32

可以下载视频看。边看边学。

eurekana

whywhydadmom 发表于 2020-9-24 22:15
天天有人说价值观，你学了20年，一出国，对价值观分的这么清楚。难道不正是人教版教会了你如何分清价值观么 ...

我用过人教版和沪教版。总体上，槽点还是不少的。
有一篇文章是，小溪快被晒干了，但对小动物说：你喝水吧。我死了没关系，你要好好活下去。大意如此。我对孩子说：帮助别人是好事，但要先保全自己。
另一篇课文是篇叙事散文（非童话），讲我和爸爸如何仔细观察刺猬上树偷红枣，把红枣串在刺上。我总觉得哪里不对，上网一查，果然是违反生物常识胡编的。我对孩子说，既然不是童话，核实事实还是很重要的，否则误己误人------类似闭门造车，明显违背科学常识的课文还有几篇，我的师兄也向我抱怨了一通，但我一时间想不起来了。

eurekana

whywhydadmom 发表于 2020-9-24 22:15
天天有人说价值观，你学了20年，一出国，对价值观分的这么清楚。难道不正是人教版教会了你如何分清价值观么 ...

另外讲真，如果把白杨礼赞，荔枝蜜这样的文章直接写在私校奖学金作文里，作文就准备直接废了吧。甚至中国高考也不流行这样全篇强行象征的作文了。拿个中档分数可以，高分不用想了（纯粹从功利角度讲）。