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楼主:tina-go

[其他] 认字阶段-把phonics 和sight word相结合的过程 [复制链接]

发表于 2019-5-13 21:24 |显示全部楼层
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hilltop-bear 发表于 2019-5-13 21:19
来,我这个失败的妈妈给大家分享一下。儿子year 1,刚被班主任在家长会投诉不会拼写单词。

我问老师具体要 ...

那你们kindy 老师咋要求的啊?

还有其他班的怎么要求
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发表于 2019-5-14 07:32 来自手机 |显示全部楼层
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我们在维州,小学第一年是prep(foundation), 5岁,我女儿上学前我们没有教过英文,她们学校今年开始全改phonics, 基本不用sight words, term one 结束她的reading在班级属于靠前的,个人觉得跟着学校的节奏就好了。

发表于 2019-5-14 07:41 来自手机 |显示全部楼层
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hilltop-bear 发表于 2019-5-13 21:19
来,我这个失败的妈妈给大家分享一下。儿子year 1,刚被班主任在家长会投诉不会拼写单词。

我问老师具体要 ...

我女儿的学校(维州)prep(是不是相当于你们kindy?) term one结束时有测试这个,她都拼对了,但是全都是在学校学的,家里我们只是读每天带回来的readers 而已。 她们3/4 year old kinder真的是只学了写自己的名字......

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发表于 2019-5-14 07:58 |显示全部楼层
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谢谢!

那这个on和at也靠phonics 啊?

发表于 2019-5-14 09:21 来自手机 |显示全部楼层
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tina-go 发表于 2019-5-14 07:58
谢谢!

那这个on和at也靠phonics 啊?

这些应该是sight word.
之前听一个讲座,those boring words like the at on in都是sight word
Family is my everything

发表于 2019-5-14 09:23 来自手机 |显示全部楼层
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发现焦虑的都是中国家长。上周跟我家孩子的好朋友的妈聊了会天,西人来的,两孩子reading level一样。那local妈说完全不用担心,最后都会达到的,只是有的人晚些,有的人早些,只要老师没来找你,就说明学习进度没问题。我老公说估计他们自己当年也是这么过来的,所以完全不担心。
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发表于 2019-5-14 10:21 |显示全部楼层
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两手抓,两手都要硬 单纯拼读孩子遇到高频词卡壳会很沮丧,只教高频词会养成惯性的背单词的习惯,不灵活。

发表于 2019-5-14 10:32 来自手机 |显示全部楼层
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yemeo 发表于 2019-5-14 09:23
发现焦虑的都是中国家长。上周跟我家孩子的好朋友的妈聊了会天,西人来的,两孩子reading level一样。那loc ...

很多西人真的心大,我三年级送娃去补writing,有次跟鬼佬同学妈妈说起,她问我女儿是不是学习struggling?我说也不是,但不够好,想她提高提高。对方说,别担心,等中学的时候啥都能写出来的!

发表于 2019-5-14 11:43 |显示全部楼层
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QDSYDNEY 发表于 2019-5-14 09:21
这些应该是sight word.
之前听一个讲座,those boring words like the at on in都是sight word ...

对对,我女儿对这些boring 词好像特别没感觉,有感觉的都是bus but was 这种。

有些词都挺高频了,也不一定认识。得一遍一遍强调。我就想说,你们故事里看到at, 是不是念一下at, 第二三遍就认识了?还是说,看这个词啊,a-t  at

发表于 2019-5-14 12:19 |显示全部楼层
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本帖最后由 smokyeyes 于 2019-5-14 12:28 编辑
tina-go 发表于 2019-5-14 11:43
对对,我女儿对这些boring 词好像特别没感觉,有感觉的都是bus but was 这种。

有些词都挺高频了,也不 ...


我觉得你首先应该给孩子创造一个英文环境,先有认知再认字,不然死记硬背出来的词只知道拼写不知道意思很难记得。就比如说我可以读一篇法文的文章但完全不知道它是什么意思。鬼佬的孩子为什么不急,因为英语他们天天在用啊。尤其像at这种介词虚词,没法儿一板一眼去解释它的意思用法,只有平时听说时候一直用,然后就水到渠成,读书读到也就自然记住了。
人生如逆旅,我亦是行人。

2016年度奖章获得者

发表于 2019-5-14 12:25 来自手机 |显示全部楼层
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tina-go 发表于 2019-5-13 21:24
那你们kindy 老师咋要求的啊?

还有其他班的怎么要求

不说了嘛,Kindy的时候老师只要求能认字不要求会拼写啊
开心和不开心,我都喜欢写故事。欢迎到我的博客http://hilltopbear.com《山顶小熊的秘密花园》看我笔下五光十色的人生故事
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发表于 2019-5-14 12:29 |显示全部楼层
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smokyeyes 发表于 2019-5-14 12:19
我觉得你首先应该给孩子创造一个英文环境,先有认知再认字,不然死记硬背出来的词只知道拼写不知道意思很 ...

是啊。像这种at词,她平时不会特别想啥意思,就是at school, at home,都是at

至于at啥意思

动词名词还好些。

2016年度奖章获得者

发表于 2019-5-14 12:33 来自手机 |显示全部楼层
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ljkakai 发表于 2019-5-14 07:41
我女儿的学校(维州)prep(是不是相当于你们kindy?) term one结束时有测试这个,她都拼对了,但是全都是在 ...

应该prep 就是kindy吧。这种简单的字当然会写啊。但有些比较难的字就不一定能靠阅读记住了,比如cucumber 这种。我儿子前几天才告诉我,kindy结束的时候老师给他读的是28级的书。现在year1,这个老师要他从17读起,要求他每个字都能读出来才往上走。现在只能我在家教音标了。老师昨天才和我说孩子进步很大。我心想,我把你的活儿干了,进步当然大。我分享的意思就是提醒大家别老盯着阅读级别,音标学校不抓自己抓。我孩子学校是不发任何sight word的。
开心和不开心,我都喜欢写故事。欢迎到我的博客http://hilltopbear.com《山顶小熊的秘密花园》看我笔下五光十色的人生故事

发表于 2019-5-14 12:37 来自手机 |显示全部楼层
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hilltop-bear 发表于 2019-5-14 12:33
应该prep 就是kindy吧。这种简单的字当然会写啊。但有些比较难的字就不一定能靠阅读记住了,比如cucumber ...

她们刚开始学,所以全是单音节词,你们老师要求比较高啊……

发表于 2019-5-14 12:38 来自手机 |显示全部楼层
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tina-go 发表于 2019-5-14 07:58
谢谢!

那这个on和at也靠phonics 啊?

On at也可以拼出来的,我看她的decodable book后面he his I 之类的标出来是heart words

2016年度奖章获得者

发表于 2019-5-14 13:05 来自手机 |显示全部楼层
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ljkakai 发表于 2019-5-14 12:37
她们刚开始学,所以全是单音节词,你们老师要求比较高啊……

感觉每个老师不一样,可能对每个学生要求也有不同吧
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发表于 2019-5-14 15:27 |显示全部楼层
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想请问下,你们读绘本的时候是点这字一个一个读过去的吗?如果不点的话,孩子怎么知道哪个字是哪个?

光是家长读,不手点着字的话,孩子能认识吗?

发表于 2019-5-14 15:53 |显示全部楼层
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发表于 2019-5-14 16:33 来自手机 |显示全部楼层
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小星echo 发表于 2019-5-14 15:27
想请问下,你们读绘本的时候是点这字一个一个读过去的吗?如果不点的话,孩子怎么知道哪个字是哪个?

光是 ...

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发表于 2019-5-14 16:52 来自手机 |显示全部楼层
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想太多,上学老师自然会教,急什么

发表于 2019-5-14 23:40 来自手机 |显示全部楼层
此文章由 liyi29 原创或转贴,不代表本站立场和观点,版权归 oursteps.com.au 和作者 liyi29 所有!转贴必须注明作者、出处和本声明,并保持内容完整
书看得多了,不是sight word 自然就知道了么?
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发表于 2019-5-14 23:42 来自手机 |显示全部楼层
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怎么感觉一个个孩子都可以自学成才,我们家的傻儿子要花这么多精力教。

发表于 2019-5-14 23:54 来自手机 |显示全部楼层
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小星echo 发表于 2019-5-14 15:27
想请问下,你们读绘本的时候是点这字一个一个读过去的吗?如果不点的话,孩子怎么知道哪个字是哪个?

光是 ...

我家好像不点着读,因为陪他阅读的主要目的一直是让他听故事,思考和欣赏里面的图片什么....总感觉点着读句子不连贯,也不能讲得绘声绘色的

发表于 2019-5-24 11:11 |显示全部楼层
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lilin0021 发表于 2019-5-14 23:54
我家好像不点着读,因为陪他阅读的主要目的一直是让他听故事,思考和欣赏里面的图片什么....总感觉点着读 ...

一摸一样,点读,再加上认字,不连贯。失去理解消化故事意思,这个目的了。请问你怎么处理的?

发表于 2019-5-24 12:18 来自手机 |显示全部楼层
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tina-go 发表于 2019-5-24 11:11
一摸一样,点读,再加上认字,不连贯。失去理解消化故事意思,这个目的了。请问你怎么处理的? ...

他喜欢的书会反复让我给他读,所以他很多书每页内容感觉都背下来了……没事自己就那么自己读啊看,然后单词应该这么记住了,因为很多都是高频单词。 书看的越多,累计的也就越多了,后来入学老师再教phonics 什么,他拼读就更好了,会拼读自然而然很多单词也会写出来了。
我家就是完全依靠学校老师教这些,没有课外补习什么,现在阅读水平我觉得已经很好了,报纸杂志撒都能看。
我现在还蛮怀念以前陪读时光,现在他看得厚本子我已经读不好了,所以好好珍惜好好享受亲子阅读啊,享受书本而不是一味认字。

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