我们上学两周了，觉得一个很大的特点就是这个学校对于运动的非常重视。一星期六天的安排，其中四天有体育。尤其是他周五的体育课，每次都是大量体能的操练，阿森每次上完体育课回来都说累，我没想到学校以这样的运动强度去要求三年级的孩子。我想要是这样的体能训练一年下来，他整个人的体格都将会有极大的提高。运动量大、食量增加、身体素质的增强，对整个人的改变是长期的。学校并不是单以班级为单位形成各个独立的个体，有许多横向和纵向的机会结识不同的人。学习的时候分班，兴趣小组结识不同年龄的志同道合者，校运会按 House 争荣誉，打比赛时与同级的同学当队友，用一整年时间与所有同学练音乐会合奏，每周五学校集会还会找高中部的学长过来谈感想、树榜样，总之尽量拓宽孩子们的交际圈，而在团队中建立的情谊比胜利更能带给孩子满足感，私校如果从小送，并且尽量跟进学校的理念安排，孩子应该是比较能全面发展的。学校并不喜欢家长把孩子扔给学校就不管，它需要家长尽量紧跟学校的脚步，全力配合各种安排并且尽量做到学校要求。这也是我和老公觉得最累人的地方，我们经常需要两个人分工合作才能基本满足学校的要求，这还只有一个。我看其他家长都是这样，有些男女孩送不同的学校，有些好几个不同年级，甚至还有双职工，他们说特别到了周末打比赛的时候简直是 nightmare，要两夫妻分别把孩子送去不同的地方。但是大家抱怨归抱怨，大多数跟我们一样是“痛并快乐着”，看着孩子每天的成长，家长们都很欣慰。
阿森现在每天像小大人一样记日志，是老师要求的，明天要做什么，要准备些什么用具，自己收拾，做好了就在旁边勾一下，家长检查之后签名。这样确保他不会忘记去做什么事情了，而且他又是自己动手收拾的，会越做越顺手。这些事我们以前一二年级也有让他自己做，但是他以前还没有这么有条理，往往都是第二天快出门了才匆匆忙忙地收拾东西。现在不行，因为早上要赶时间，一定要晚上睡觉前就把东西整理好。我也惊讶于他的条理性，往往收拾得很好的，基本上不会遗漏什么东西。那天早上他第一次去高中部参加篮球特训，这是自愿性质的，我们早上六点多就出门送他过去。学校说训练结束家长要接了孩子送回小学部，要不家长就授权让他自己走回去，中间横跨几个马路口。因为第一次去高中部，我们还真有点不放心，尽管学校说了有高中部的学长在路口帮忙看学弟过马路。阿森坚持结束的时候自己走回去，我不放心就在后面跟着他，快到校门口叫他也不理也不回头看，后来他说是不想人家知道他妈跟在后面，觉得这样没面子，所以我们就说下次爸爸在后面远远地跟着，就不跟他说话了，主要看他走路是不是有留意周围行车安全，而且也不打算一直跟着，跟两三个星期就放手了。那天看着他小小的身影背着大书包又拎着一个运动包，从高中部一路走回小学部，觉得他真的长大，变得独立了。老师周末还给他们布置任务，让他们周末做一件平时都是父母为他们做的事，说因为他们大了，需要承担更多的责任，于是他提出帮我们洗碗。洗得很慢，还要我们在旁边指导，但是洗得挺干净，结果我没有湿手。心里挺感慨他的成长。
从打比赛也可以看出鬼佬对运动多么重视。阿森昨天只不过在他们这个组里面表现抢眼一点，妈妈们马上跑过来围着我说，看来星期三早上的训练有效果啊！（so far 只有我们去参加晨练）又问儿子名字，然后场边大声为他加油。还问我早上训练的人多不多，看来也有点动心要不要也送孩子过去试试看了。听杰民的妈跟另一家长说 PLC 的印象，她女儿刚从 PLC 毕业，而那个家长女儿则刚刚送进去读 K，她说学校非常好，尤其是高考这一年，支持十分多，学校的 90 分以上考生达到 50%，very high 了。我想这就是 High 啦？鬼佬的要求可真低啊，我们华人觉得不到 70-80% 的都不叫高的。阿森的长处是文科，这次刚进学校，学习能力就已经受到老师的注意，但是这并没有迅速让他在同学中受欢迎起来。反而他打球表现好些，就受到追捧。在这个学校成长，我相信每个孩子个性会变得丰富、鲜明而饱满，因为他各方面的兴趣和长处能够不受限制地发展起来。他这两个星期每天放学回来就跟我说新学校的见闻，其中一个比利，他经常谈到，比较捣蛋，也是同学中的开心果。他就说比利非常好相处，不管认不认识的人，课间过来问他能不能一起玩他的球，他是有求必应，每次都是回答：Yeah, sure. 阿森原本跟我说，他在新学校没有交上什么朋友，有一天我们早上带他去买校服，离开学校之前先在操场偷看了他一下，发现他站在墙边看人家玩，并不加入，孤零零的。我有些担心他会不会交友困难，而且他在那些人之中显得特别矮和瘦小。我本来觉得他身高体重挺正常的，因为朋友的小孩差不多都是这么高，但是也许现在学校的入学时间比公校早，好像同一年级最大的孩子不是他这样十月生的，而是四月生的，差了半年感觉分别还是有的，而且大多数都是鬼佬，长得高大长得壮的多多了。因为比利的好相处，他心里悬着的石头落了地，明显是松了口气。从他的表现我觉得他很小心和敏感，怕被拒绝。之前他一直在观察谁比较好说话，发现任何人问，比利都说可以，他才忐忑不安地鼓起勇气问，事实证明这个方法也凑效了。我想说他很没种，不过这是他的性格，又不是我说这不可怕，你去做吧他就能克服的。后来放学回家就听他说今天终于交上朋友了，课间的时候跟萨沙，福来德和班杰明一起玩。我想他之前说没交到朋友，现在说交到，可能指的就是课间有没有人跟他一起玩球。因为比利也不是天天有球，儿子不知道为什么找不着自己的球了，所以也没法带回学校。我看不需要怎么管他交朋友的事，现在刚换学校，总有个适应期，如果过了一两个学期还是说交不上朋友可能我会觉得有点问题了。就是这个比利，打篮球还挺好，三年级就跟四年级的一起打 A 队。同队的还有奥力维亚，不但打球好还拉的一手大提琴。这些孩子的兴趣都是多面的，也许他们的学习成绩比不上阿森（我们入学前做过一次测试，老师留意到他的文字能力和数学能力超出其他同学，为免他觉得作业无聊，特意给了难度高的拼写和数学作业），可是他们身上有别的闪光点。
儿子并不是一个篮球天才，但这并不妨碍他热爱这项运动并且从中得到乐趣。事实上他们一起打的这些同学，又有多少天生的篮球明星呢？分别只在于技术的纯熟程度和身体力量的分别罢了。所以私校是越早送越好，这么多课余活动，跟同学四年建立起来的友谊，许多可是战斗的情谊。还有别校一起打球的人，儿子也因为比赛记住了他们的名字，只要一直留在篮球队（或者任何感兴趣的运动队），这么多年比赛要是经常都见到，自然就认识了对方学校的人了，以后上大学，去工作，说不定碰上的就是这些人，这都是珍贵的资源，人际关系就是这么发展起来的。好多人总是觉得小学送私校经济压力大，不值得。等到中学再送，不管是考奖学金进去，还是花钱去，都比较经济实惠。可是考奖学金进去的学生多数是成绩好的，如果家里政策比较宽松，孩子的其它兴趣爱好没有得到很多抑制，那在私校的环境下还是比较适应的，也容易受同学欢迎。但是如果只是成绩高的孩子，没有什么别的爱好，可能不大容易交到亲密的朋友。
天天故事之得奖记 (2005-10-25) sail 
楼主:swordmich
发表于 2014-12-23 08:15
