Communication 差，怎么解决

tina-go

孩子的communication 那两项，又是c

Spoken
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老师说她也挺爱举手的，画外音就是“ 说的都不咋样”吧
就是嘴笨，说话没逻辑。和她爸像极了。

说中文也这样（那也就算了），说英文也这样。

whocares2014

Super speach

tina-go

也参加。老师说她胆子很大，不怯场，说的挺长的。画外音，就是质量不行。

和学校老师反馈一样，爱举手爱发言。但是。。。

dondon

我女儿以前表达能力也不太好，就是说话感觉前言不搭后语，一件事情要问好多问题才能弄明白是怎么回事。
但是她从11岁开始慢慢好转，现在讲话已经挺好的了，算是比较有逻辑。

小学时候老师给的评语都是quiet，今年已经没老师说quiet，说她参与班级讨论，给的观点比较insightful。
小孩总是会慢慢发展的。

tina-go

dondon 发表于 2022-12-14 16:46
我女儿以前表达能力也不太好，就是说话感觉前言不搭后语，一件事情要问好多问题才能弄明白是怎么回事。
但 ...

谢谢谢谢。

也很高兴看到你孩子的进步！

我具体说下呢，家里的表现呢，就是“背东西”的能力极差。当然在澳洲，也没让小孩背课文啥的啊。就是 复述，表达，我在她kindy时候就发现，怎么那么差。句子稍微复杂点，就记不住。总要用，啰啰嗦嗦的方式，还丢很多“关键点”  

我也曾经让她背些东西，但是太痛苦了。而且觉得澳洲孩子，干嘛要搞的像我们小时候一样、背好词好句啊（也是自我安慰）。也就放松了。

小时候，一两岁时候，反而学说话特别快。所以也不是口吃的问题。

现在看看，是不是小时候的放松，造成了今天的状况。那现在已经成这样了，也不知道该怎么提高呢。

whocares2014

tina-go 发表于 2022-12-14 16:29
也参加。老师说她胆子很大，不怯场，说的挺长的。画外音，就是质量不行。

和学校老师反馈一样，爱举手爱发 ...

你也别说话外音，那是你的理解，你应该和老师们好好谈谈，抠抠细节和改进建议。

dondon

tina-go 发表于 2022-12-14 16:56
谢谢谢谢。

也很高兴看到你孩子的进步！

我女儿1，2岁时候完全中文环境，讲话在一众孩子（10几20个）里面是最早的。 刚开始冒话就知道用形容词，比如2岁时候告诉我要桌子上那个白色的杯子。但是上学后可能双语环境的缘故，一下变得表达能力很差。记忆力也不好，一句很简单的英文，就是复述不下来。
跟你们一样，2年级时候，我们试图让孩子背一些东西来锻炼一下记忆力。全家一起背，我跟她爸爸早就背下来了，她也背不下来。坚持一段后，就没再管了。

她现在中学，自己都说自己记忆力比以前好。我觉得小时候还是有点不开窍。
语言表达能力从5，6年级开始变好的。

tina-go

dondon 发表于 2022-12-14 17:20
我女儿1，2岁时候完全中文环境，讲话在一众孩子（10几20个）里面是最早的。 刚开始冒话就知道用形容词， ...

对的对的，一摸一样。

开口说话特别早，要说那时候也是有baby语言逻辑的，觉得还是很不错的。也是单语言（中文）环境长大，直到幼儿园，这之前教了stop it, more（胃口小的要死，也不会不够吃，哈哈哈）

背东西为啥不坚持呢，因为太痛苦了。

在其他方面，就没有这感觉，挺爱写东西画画表达的，就是语言表达方面差。

dondon

我觉得你女儿可能不害羞，爱说。但是表达的逻辑不太好。
这样，你让她描述一些东西看看。比如讲故事之类的。

以后参加一些辩论，可以训练逻辑能力。

dondon

tina-go 发表于 2022-12-14 17:28
对的对的，一摸一样。

开口说话特别早，要说那时候也是有baby语言逻辑的，觉得还是很不错的。也是单语言 ...

是啊，背不下来，太痛苦了，就不坚持了。

tina-go

每次学校报告里，不都有各个小项吗，只要和speaking 相关，全是c.

但是之前吧，我看b的，年级里也就两三个（没a)我自己清楚她的弱项，但是没觉额，那么差。学校西人一半以上。

结果这次，也不知道是调整比例还是大家进步，有30% 这个小项都是b, 我这孩子 这个小项还是c, 我就觉得她这方面确实是差了。

lvjulia

一个是表达，一个是内容讨论，感觉还是要多看书，锻炼思辨能力。
有些孩子是内秀，有些是真的没内容。
内秀就要练表达，没内容就要提高阅读的深度和广度。
关键是孩子要自推，可以用思维导图罗列相关拓展的知识点并帮助记忆。
背诵我觉得是绕不开的点，只能反复练习，大人陪练。

tina-go

lvjulia 发表于 2022-12-15 10:56
一个是表达，一个是内容讨论，感觉还是要多看书，锻炼思辨能力。
有些孩子是内秀，有些是真的没内容。
内秀 ...

没错，说的非常有道理。而且这也不一定要啥名师指点吧。家庭教育的一部分。

lvjulia

tina-go 发表于 2022-12-15 11:36
没错，说的非常有道理。而且这也不一定要啥名师指点吧。家庭教育的一部分。

...

对的，现在网上其实很多资源的。
就是考验家长的耐心和娃的耐力。
从智力上讲其实大部分人都差不多，最多有些人性格内向一点。
要是能充分利用校内资源就先用着。
但老师评分这个嘛，可以是个提醒但也没必要太在意。

tina-go

lvjulia 发表于 2022-12-15 11:42
对的，现在网上其实很多资源的。
就是考验家长的耐心和娃的耐力。
从智力上讲其实大部分人都差不多，最多 ...

是啊。我觉得，这是我孩子弱的项了。

对待弱的项，也不要求她怎么突起。但是希望，认识不足，努力提高，不要成为绊脚石。

lvjulia

tina-go 发表于 2022-12-15 11:56
是啊。我觉得，这是我孩子弱的项了。

对待弱的项，也不要求她怎么突起。但是希望，认识不足，努力提高， ...

短板理论，现在也有不同解读了。
是扬长还是避短看日后需求和发展吧。
要是娃喜欢跟人打交道那沟通很重要。
其实这年头干的好不如说的好，会忽悠才有人捧。
只要沟通上不是太拉跨，专注其他方面也会有出路。
即使那些政客也有专门指点他们公众演讲的参谋的。

tina-go

lvjulia 发表于 2022-12-15 12:03
短板理论，现在也有不同解读了。
是扬长还是避短看日后需求和发展吧。
要是娃喜欢跟人打交道那沟通很重要 ...

对，我就是这意思，不能太拉跨，就是绊脚石了嘛。

至于要把短板给提高成啥样，也不现实。我也没有太大期望。

Pippa

其实沟通能力，别说小孩子，大人也很少真的掌握技巧的。把观点说清楚，第一个就是有自己的观点，然后才是如何表述的问题。很多时候，我们（无论大小）之所以说不清楚是因为我们都不知道自己想说什么。胸无点墨很容易这样。还是多读书吧，有了观点，表达出来只需要一些简单的技巧。

tina-go

Pippa 发表于 2022-12-15 12:07
其实沟通能力，别说小孩子，大人也很少真的掌握技巧的。把观点说清楚，第一个就是有自己的观点，然后才是如 ...

对，就是内容。

老师也是说，内容需要refine.

而且那个说话习惯哦，很多like like like的filling words. 就是她上网课回答问题，我听着呦，这一句话，没几个like就不能一口气说下来。

有准备的speech（学校作业，家里准备）我看她就挺好。

Pippa

tina-go 发表于 2022-12-15 12:13
对，就是内容。

老师也是说，内容需要refine.

事先准备的讲稿应该有了家长的润色吧？这样容易让孩子依赖大人，反而不利于自身改进。每次我看到孩子like like的时候，我会喊停，让他先想想自己到底想表达什么观点。有时候需要家长引导才能让他们确认自己到底想说什么。口头表达上，我不建议孩子使用过长的句子。用简单的句式就能说清楚的东西，千万不要为了炫语法而变长。当孩子阅读达到质变的时候，他们会下意识说出非常优秀的复式语法，武林术语叫这做语感。语感到了，写作和口头表达都会上升一个层次，这个不急的，也急不来。让孩子享受阅读、享受语言才是最重要的。

tina-go

Pippa 发表于 2022-12-15 12:20
事先准备的讲稿应该有了家长的润色吧？这样容易让孩子依赖大人，反而不利于自身改进。每次我看到孩子like ...

是的，家里准备的speech, 就是学校老师留的，问家长啥啥（一些culture) 那我回答她的问题时候，就是经过我的思维组织的了。

哪些哪些方面。

tina-go

Pippa 发表于 2022-12-15 12:20
事先准备的讲稿应该有了家长的润色吧？这样容易让孩子依赖大人，反而不利于自身改进。每次我看到孩子like ...

你说的那个长句子，我孩子也是有这习惯。写作上，特别明显。

从句套从句

Pippa

tina-go 发表于 2022-12-15 12:25
是的，家里准备的speech, 就是学校老师留的，问家长啥啥（一些culture) 那我回答她的问题时候，就是经过 ...

记得你孩子已经二年级了吧？家长还需要参与每周演讲么？我都没有管，让孩子自己去琢磨。我女儿今年一年级，开始害羞了，没有以前能讲，我就让她写下来，拿回学校念吧。反正我俩孩子都没有继承到我的演讲天赋，太可惜了哎

lvjulia

tina-go 发表于 2022-12-15 12:13
对，就是内容。

老师也是说，内容需要refine.

边上网课，边记笔记，边列提纲可以吗？
比如老师讲着讲着提问了，孩子想回答，看着自己列的提纲回答是不是就顺溜多了？
我看油管有些中学生分享记笔记的视频挺有启发的，电脑用的好的，Ipad， surface Pro的notes功能都同步的。

Pippa

tina-go 发表于 2022-12-15 12:27
你说的那个长句子，我孩子也是有这习惯。写作上，特别明显。

从句套从句 ...

写的时候，炫一点语法没问题。但口头讲就很难讲的好。因为口头使用的复合长句跟写作使用的复式语法稍有不同，小学生可能不太理解这里面的区别。

lvjulia

Pippa 发表于 2022-12-15 12:30
写的时候，炫一点语法没问题。但口头讲就很难讲的好。因为口头使用的复合长句跟写作使用的复式语法稍有不 ...

枇杷酱，演讲是不是通俗易懂就好？
比如奥巴马他老婆，还有川总，简单直白洗脑

tina-go

Pippa 发表于 2022-12-15 12:29
记得你孩子已经二年级了吧？家长还需要参与每周演讲么？我都没有管，让孩子自己去琢磨。我女儿今年一年级 ...

一年就一次的，讲家庭culture. 没有每周都做这个，这学校不是很重视这方面。

tina-go

Pippa 发表于 2022-12-15 12:30
写的时候，炫一点语法没问题。但口头讲就很难讲的好。因为口头使用的复合长句跟写作使用的复式语法稍有不 ...

她的思维就是混乱，不知道从句套到哪了。

tina-go

lvjulia 发表于 2022-12-15 12:29
边上网课，边记笔记，边列提纲可以吗？
比如老师讲着讲着提问了，孩子想回答，看着自己列的提纲回答是不 ...

不太用吧。网课回答的都是简单问题

Pippa

lvjulia 发表于 2022-12-15 12:32
枇杷酱，演讲是不是通俗易懂就好？
比如奥巴马他老婆，还有川总，简单直白洗脑  ...

阅读跟听是两种不一样的信息输入方式。同一时间，人的耳朵收集信息的能力不如眼睛，所以演讲讲究：简洁有力，而不是华美密集。小朋友来说，我要求他们用最简单的句式和词汇把观点说清楚，如果还能加一分幽默，已经很完美了。