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希望这篇对考虑送孩子去Caulfield Grammar School的家长有帮助即可。直接进入正题,先介绍一下Caulfield Grammar School中学两所校区的基本信息,方便家长了解学校的基本情况。(我们也有去Malvern Campus,但是将来考虑孩子小学还是读公校,就走马观花地看了一下,这里不写了,怕误导大家)。这里的所有信息都是基于我和我太太的所见所感,多多少少会带有偏见,望大家谅解。
Caulfield Campus基本信息:混校,英国国教,2018年VCE排名私校24名,22.8%的学生分数在40分以上,VCE平均分34分,接受国际学生,不提供IB课程,2018年考满分的科目有Sport and Recreation (VCE VET), English (2), Health and Human Development (3), Creative and Digital Media (VCE VET), Legal Studies, Physics, Further Mathematics (2), Mathematical Methods (2)。ICSEA为1127,81%的家庭社区社会教育优势在平均线以上,非英语背景的学生占17%,主要招生年级ELC, Year 7, Year 9-11。考取奖学金的年级Year 5, Year 7, Year 9-11。
Wheelers Hill Campus基本信息:混校,英国国教,2018年VCE排名私校18名,24%的学生分数在40分以上,VCE平均分35分,接受国际学生,不提供IB课程,2018年考满分的科目有English (2), Accounting, Chemistry, Further Mathematics, Legal Studies, Business Management。
我们参观的是Caulfield Campus (Y7-Y12),所以下面的信息都只是针对Caulfield校区的。
学校的教育理念:鼓励孩子对学习和知识的追求,发展孩子学术方面的能力。
带领我们参观学校的女生Y7来的CGS,之前在别的学校就读小学,她现在在读Y11,女生的哥哥之前就在CGS,女生哥哥在其他私校上过,包括Brighton Grammar和Haileybury College,但觉得Haileybury College的学术氛围太浓,老师push的太严重。女生和她哥哥都感觉Caulfield Grammar比较好。
班级规模:基本上Y7,一共有7个班,每个班控制在20/25-30人,Y8和Y9的学生会稍微多一些,但也不是特别多,基本都在上述的范围左右,Y11和Y12的课基于VCE选择学科的人数,比如热门的数学,就有3个班,每个班50个人左右。
接下来就是华人比较看重的学术的介绍了:
CGS现在7年级到9年级实施IB Middle Year Programme (MYP) ,但高考还是只有VCE,但IB已经成为学校的趋势。学校希望在2021年Senior School IB得到批准可以开始实行。
Year 7 & Year 8:
7年级的教学楼是单独的一幢。8年级和9年级共用教室(Roy Hoult Centre);John Pierce Building 2楼是Thinker & Design课程教学课堂,也会有学生lab,一楼是学习国际语言的课堂(中文,德语)。学校的Middle School和Senior School各有一名head of school来管理。
Y7的核心课程:English, Science, Mathematics等科目需要两个学期都要学,平时每两周3-5节课;一些科目比如:Geography, History, Visual Art只需学一学期。
Y7的选修课程:German (以前也是必修,近几年变成选修), Thinker and Design: 旨在让学生了解design是什么,会运用digital, robot和games & IT来解决一些现实生活中的问题。可以看到学生们做的无人机模型和一些电子科技的产品,还有学生用电脑做的游戏,这门课更偏向于IT方面,启发孩子的design思维。
Y7 & Y8 Learning Mentor:
Learning mentor和subject specialist teacher一起共事, learning mentor主要负责监督学生的学术&生活的进度,学校自豪地说道CGS是第一个引入这种体制的学校,learning mentor会和学生一起参与核心课程的学习,观察评估每个孩子的学习喜好,辅助subject specialist teacher,因此,Y7和Y8的核心课程是每个班2个老师确保教育质量。
学校介绍到learning mentor是学校的优势所在,有些家长选择就读CGS,这个因素占了蛮大的比重。相当于家长在学校的"眼线"。学生从7年级升到8年级,learning mentor不会跟着学生从Y7到Y8,但是学校learning mentor部门会持续有分派learning mentor监督学生,会有类似progress的报告给家长,当然也会和学生家长&学生interview,交换意见。
Y7和Y8会去Yarra Junction露营,9年级末也会去3天,Y10和Y11可以选择去做Y7和Y8的leader,和领导老师们一起安排Y7&Y8学生的活动,锻炼leadership。活动基本有去农场挤牛奶,收集雨水,pump water来生活使用。Y8还会去hiking。在Yarra Junction的项目活动基本是一致的。
Year 9:
Y9大约每年300名学生去中国参加为期5周integrated program,不去的学生会在墨尔本去参加活动(了解澳大利亚的文化,经济,社会和环境的全球联系和模式)。Caulfield Campus和Wheelers Hills校区各30名学生,共60名学生,为一组,一年共有6组去中国,所以共有360名学生。6个组在一年中分成不同的时间段去。基本上所有的学生都会去,中国学生去的比例比起鬼佬会少一些。但是学生表明这个活动对他们很有帮助。学生会去南京3周半,去北京或上海1周半。回来之后还会做report。
Year 10 & Year 11:
中学高年级重点就在于高考了,Y10选择了VCE要考的科目就可以选择在Y11的时候先考1门或者几门,这样VCE的压力小,但是U1和U2要拿到足够的分数才能去学U3和U4,学生回忆说如果要先考一门,U1和U2 average成绩需要拿到至少B+,如果要选择多于1门先考,average成绩需要至少A。学校也提供acceleration classes教学确保有能力的学生持续被激励及接受新的挑战,例如,学生可以在Y12之前学习一些科目,在Y12的时候可以选择一些大学的科目, 快班教学旨在提供给7年级到10年级有天赋的孩子。学生介绍到可以在Y7,8,9的时候选择standard的基础知识来学,Y10开始学习specialist,会有考核,如果感觉吃力,可以找老师lunch discussion,可以选择退出,没有包含费用之说。学生建议先从难的学起,这样即便难,也可以drop掉。
体育&音乐:学校周六上午是强制性的体育活动,Y12的时候会少一些。平时的话,middle school和senior school基本保持工作日after school每周两次的训练。学生只有Y7被强制性学习乐器,之后可以选作选修来读。Y7和Y8会有theatre和dance作为选修课程,Y7有music program,所以会有music concert。关于乐器的选择,这个取决于学生的爱好。
Arts & Dance:Arts里面基本分为三个部分,第一个是VCD,基本上都是靠电脑来做art,第二个部分是studio art,和第一个类似,第三个是手工&传统画画。学生如果做的art很不错,学校会购买学生的作品裱出来。Dance里面有一个很大的阶梯教室,面对的是主舞台,是给练dance的人准备的练习室。
Leadership:
中学高年级会提供更为高级的leadship训练以让学生承担核心责任,例如学生会,学生协会成员,给学生放权让们去做决定,可以做郊游的队长,同伴帮助的领袖,以及艺术,戏剧,音乐,体育,答辩等方方面面。学生介绍到Y9的时候,会有middle school committee,里面有大约25个学生;Y10和Y11会去Camp,学校还有很多House Activity,Y11还有peer support program,分为8个session。
总体感受:
因为之前也刚刚去过St Michael的Open Day,两所学校还是对比蛮明显的。CGS学校没有像St Michael学校那样准备的极其充分(各个领导演讲,after tour discussion),Caulfield反而表现得像不担心自己的生源似的,就是靠学生来带家长讲解学校。(遗憾的是因为去的早,就早早开始school tour,没有听到校长的陈述,但如果家长真的希望孩子去这所学校,建议至少去2到3次考察)。
学校很大,保留Oval操场,证明资金雄厚,课外活动很多,很费钱,进入学校后额外花销会比别的私校多。讲解的女生总体不错,有独立的性格,但对将来没有明确的规划,对活动说明的不够。
Learning mentor对学生的mental关怀,主要的core subjection会跟着学生,对学生的心理建设很好,比较大加分点。
学校有前瞻性,重视中文。学校比较balance,不止注重学术,德智体美全面发展。 |
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