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发表于 2016-2-16 04:58
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本帖最后由 Natio 于 2016-2-16 15:33 编辑
娃3岁多，不到一岁开始上CC，从每周几小时到现在full time 去，一路下来也克服了种种正常的小困难。总体来说，娃天天都挺开心的，直到两周之前。
两周前她爸送她回去，进门后哇哇大哭，后来发展到一听说去CC就哭，问老师他们说娃白天还是挺开心的，不知道为啥哭闹。我们也只是留了个心眼，没怎么处理。
第二周，情况如旧。一天晚上吃饭后大家一起玩，我们开始聊天-
娃说：小D今天push me.
我有点小意外，因为D之前和娃是好朋友。我问：小D推你，你摔倒了吗？
娃说：嗯，宝宝摔倒了。
我问：宝宝疼吗？
她说：疼，我哭了。
我问：有老师抱抱宝宝吗？
她说：James 抱抱
James 是他们房间的room leader, 平时交往感觉还是比较认真的。知道他当时处理了事情，我们也不太计较。毕竟CC里小孩打打闹闹的事情多了去了。
第二天晚上洗澡前娃一边倒腾一个很久都没有玩过的小玩具，一边很不安的对我说小D今天把我帽子抢走了。她这个扭捏和不安的小表情是我从来没有见过的。所以我觉得需要慢慢和她聊聊-
我问：小D把宝宝的帽子抢走了，宝宝是不是很生气？
娃说：嗯，宝宝哭了。
我说：宝贝是不是觉得帽子是宝宝的，别的小朋友不应该拿去？
娃说：嗯，宝宝的。不见了。
我需要她慢慢说，平复心情，所以连起来说：宝宝的帽子被拿走之后不见了，所以宝宝不开心了。
娃还在低头拨弄那个小玩具。我伸手说来，妈妈抱抱。娃整个扑到在我怀里，好一会跟我说，小S找到帽子给我，我又happy 啦！（S是娃的好朋友）
我很高兴，说：太好了，有小S帮忙，宝宝找到了帽子。宝宝高兴了。
嗯嗯。娃开心的笑了。
陆陆续续几天娃还是和我唠叨这两件事情，每次我都慢慢和她聊，知道的信息多一些，例如在她哭的时候有不同的老师抱她，其中一次小D被罚坐等等。我按照她的词句连接好重复一次，她有时点头说嗯嗯，有时候纠正一下我的说法。
基本上我们知道是某个小孩欺负小娃，她既生气又不懂得如何回应，所以才天天哭，不愿意上学。
光疏导感情还不够，我们开始训练娃说STOP! It's mine! 或者hey! I don't like it! 刚开始娃很扭捏，估计因为不习惯大声吼叫。后来我们不断鼓励她，情景模拟，我和她爸role play, 和她role play, 直到她有那么一点概念，被欺负的时候应该马上挺起腰杆子大声说stop! I don't like it!
另外我们还故作轻描淡写的跟她说小D is just another kid, 她就是一个“别的小朋友”， 没什么大不了的。
然后我们聊天的时候也多些问娃和她的好朋友小S一起玩了什么游戏，她们画了什么画，在CC喜欢吃什么，哪个老师她最喜欢等等。让她多想想在CC开心的时刻。
老公也简单和老师说了一下，他们负责的事情是教所有孩纸都要有gentle hands, 他们也乐意keep an eye (但愿如此, 可我们明白强求不来）。
今天娃上学的时候很开心，回来的路上也很开心。我和我老公总算轻轻松了口气。但还是要继续留意一段时间。
晚上娃挤在我身边，一边打瞌睡，一边迷迷糊糊的说l love mummy, I love daddy.... Mummy and daddy and 宝宝together...., mummy love 宝宝，爸比love 宝宝....... Everyone is happy...,, 然后就睡过去了。
算是过了个小小的人生测试，娃以后的路还长。希望她快乐。
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