我承认我是个枯燥的中文老师，但我决不是个偷懒的中文老师。

big_beast

nesta2008 发表于 2014-4-27 15:42
感谢教育经验分享。。

但是看法不一。。。

俺来说一下俺的理解，为啥说兴趣是最好的老师

不是说有了兴趣就一通百通，而是说有了兴趣才能受得了苦，继续努力下去
光有兴趣是不行的，还得行动
有了兴趣不行动，等于没有
有了行动没兴趣，起码还能有那么一点……

jhjhjhjhjh

渔舟唱晚 发表于 2014-4-28 01:22
这就是个逗乐的段子, 你扯到素养上去有意思吗? 还真有端着把自己往高大上提溜的, 小心脚底发虚阿... ...

没说你，是说那段子里的姑娘！

brahmasky

感谢分享，这个和中国传统的教学方式很接近 我妈是语文老师，我和我哥从小也是这样背古诗背古文长大的

我们也送小孩去中文学校，开始没多久，还是在认字阶段，基本上就是些中文谜语和儿歌之类的让他反复读记，不知道认字多了会不会开始背诵

但作为第一代移民的家长在学中文的问题上还是觉得有点无力，小孩子在学校完全用英文交流，即使在家里半强迫的让他讲中文，他的思维方式以及语法还是完全以英文为主，很多时候就是把一个个英文单词翻译成中文了磕磕巴巴地讲出来。方老师自己是怎么教孩子的？

jadebook

很赞同。但我想在十几年前当学生的时候却十分反对。
背书很有用，尤其是背古文！

冬迹之樱

背书，扼杀兴趣的机率很大，弊大于利

rebeccamy222

我孩子小时候背过四书五经的，这个确实不需要理解也能背

Venator

培养一个孩子对中文的阅读兴趣谈何容易，在中国要培养一个孩子喜欢看书还是主要看孩子自己，还不要说澳洲了，家长指望每个礼拜把孩子丢给老师几个小时就出成绩，呵呵，老师除了让他们硬背还有什么招？起码能学点东西。

空山鸟语

我认为孩子学习中文的最直接的障碍在于学了以后没有用，所以孩子们完全没有学习动力。不仅仅是生活中中文完全没用，中文的书籍/影视作品的知识性趣味性也完全没法跟英文的相比。孩子学习中文完全是每周被迫学2小时，效果很差。
学习中文的另一个障碍在于教学方法。我注意到这边学校教孩子们学英文似乎很轻松愉快，一边玩着就学了，连音标也不学，跟我们从前在国内学英文完全两个概念。但是这边教中文还是基本沿用国内的教法，枯燥乏味。两下一对比，孩子们肯定特别难以接受中文学习。
学习中文的再一个障碍在于教材。因为这里的孩子学习中文进展比较慢，所以只好用国内小学低年级的教材。已经是很大的孩子了，还在学小白兔大灰狼的故事。这种教材对于孩子来说已经是完全没营养了。

缓缓

对中文有狂热兴趣的ABC中学生占多少％？

其中有行动能力的占％？

有行动能力且有语言天赋的占％？

我看全州不会超过2０个。

缓缓

jywz99 发表于 2014-4-27 22:12
儿子这个假期两周在读三国志，还有古文观止，然后就是上网看易中天的品三国，对三国迷得不行，整天宅在家里 ...

ABC? 佩服

xuemei

不敢苟同。

nemobaby

前些日子，微信朋友圈里面转发的朱自清的《春》，引起了热议。我周围的朋友们小时候都苦逼背诵过的文章，如今重读，不禁感叹“中华文字太美”！我不否认背诵的功效，但是认识“美”也必不可少。这么美好的文字，如果读书时代就可以领悟到，是件多么美好的事情呀！
（附：我一闺蜜，居然回复我说，那个单元四篇文章，我当时就最喜欢《春》。MGD，一单元有几篇文章都还记得，是人吗？）

《春 》        朱自清  盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。  一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。  小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。  桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。  “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。  雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。  天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。  春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。  春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

nemobaby

这个周末，我就要带我儿子去公园，找“春天”。

ttmum2

nemobaby 发表于 2014-4-28 13:04
这个周末，我就要带我儿子去公园，找“春天”。

澳洲都秋末了，还能找到‘春天’？

Jacks

When I was a student, I hated  this kind of after school tuition. Why do I want to pay to do something I could do at home myself.

nemobaby

ttmum2 发表于 2014-4-28 13:08
澳洲都秋末了，还能找到‘春天’？

我们当然在国内咯。很想传张春天的照片上来，在公司，不方便。

jywz99

D妈妈 发表于 2014-4-28 11:57
ABC? 佩服

不是，7年级来澳

jywz99

兴趣和成绩是两码事，即便儿子对古文有浓厚兴趣，我也不想他去考hsc Chinese background,他应该竞争不过那些11，12年级来澳的留学生

emily-dd

方白 发表于 2014-4-27 17:29
所以还是因人而异的。没有绝对的事情。过去父母包办婚姻不好，但不等于自由恋爱的都好，还是一句话：因人 ...

大的原则是一致的：学好语言是要下功夫的。(monkey22)

milkzhan

从我自己身上，我孩子身上，以及我所看到的，我觉得兴趣是孩子最大的学习动力，有了兴趣再难他们也愿意学，但如果没有兴趣，再简单也不学。中文也是一样的，有了兴趣才能继续学，学到一定程度自己就会给自己提要求了，可能就自己要背书了（就象当年考GRE的同学都是背字典的）。但是如果一开始就背，孩子兴趣没有了，这里又不象中国那样能够强迫孩子，那只能看着孩子离中文越来越远了。

kiwi8

我的建议，看看这几个帖子

1 ，中华好诗词

http://www.oursteps.com.au/bbs/f ... &extra=page%3D1

2，变形记  第七季

http://www.oursteps.com.au/bbs/f ... &extra=page%3D1

第八季

http://www.oursteps.com.au/bbs/f ... &extra=page%3D2

3，舌尖上的中国 第二季

http://www.oursteps.com.au/bbs/f ... &extra=page%3D1

4，我的电视台全部帖子

http://www.oursteps.com.au/bbs/f ... read&tid=796454

我承认我是打广告的，但是我觉得这个广告应该打，只要是能对学中文，传播中华文化有用。

我也会联系朱版和教育版的其他版主，看看能不能帮忙宣传一下。

春来草自青

空山鸟语 发表于 2014-4-28 11:44
我认为孩子学习中文的最直接的障碍在于学了以后没有用，所以孩子们完全没有学习动力。不仅仅是生活中中文完 ...

教材我觉得一定要跟孩子的心智程度同步，而不是单纯适应识字程度。
内容适合而识字程度超过学生识字程度的的，可以让老师或家长跟孩子共读来解决，读的多了也就“面熟”了。
中学生的理解能力很强，可供中学生读的中文书籍很多，不局限于文学历史，科普类也可以啊。
我孩子有段时间对美术设计感兴趣，在网上找了一本日本设计师写的讲设计思维的书的中文译本，对感兴趣的内容孩子自然愿意读几页。中文译本出得快，英文译本还找不到呢，会中文还是带来些方便。

Rong13

xuemei 发表于 2014-4-28 12:56
不敢苟同。

我的中文课很枯燥。除了讲课，就是读书，除了读书，就是背书。每堂课两个小时，我可能讲半个小时，孩子读背可能要1个半小时，除了课上我让他们背，我的家庭作业也是背书。我的要求是我教的每一篇文章都要他们背得滚瓜烂熟，要背到血液里去。

------------------------------------

花样趣味，丰富多彩，并不能提高中文成绩，这个我完全同意，如果只从分数上讲。（单从分数这个角度考虑）

但是，教育是一个多方体，全方位的输送，

分数是背出来的，但
人材是创造出来的，

就看你要那个。（正验证了我的贴子）

前途光明

谢谢分享，在家这样教一下

LanShen

背书具体看对方什么年级得学生了，我和中文老师以前一起办校，开始时是又学中文又学数学，可是几年下来，中文的学生都不学了，数学爆满。
讲讲我自己的体会，背书是一个方法，但是语言还是要环境的，没有环境会很难学习的。再怎么背也是效果有限，我们以前在中国也学英文，但是真正突飞猛进的时候还是到了澳洲。毕竟有环境才有提高。
讲课的幽默很重要，否则学生会打瞌睡的。

sszjy

我上初中的时候英语老师就让我背书，我就背不过。但现在想起来，学习英语，背课文真的是最好的办法。

szren

楼主的观点不敢苟同啊，寓教于乐也是很早以前中国人的做法。不过在各种应试教育的高压之下，这些都被扔了个精光了。这里中文是第二语言，如果没有足够的动力来吸引学生学习，你是老牛拉车般地拖着几个学生走，那能不累吗？现在还坚持的几个学生一定是有原因的，至于是不是喜欢楼主的教法不得而知，但有一点是肯定的，如果哪天他们厌倦了，一定是兵败如山倒的，你根本就拉不住他们。学生，是可以用脚投票的，最后你自己的老师也会没得当的。在这里做老师，真的首先要学会哄孩子的。

小马过河

赞成背，小孩子记忆力好，背习惯了，会越背越快的。

未子

Jacks 发表于 2014-4-28 13:12
When I was a student, I hated  this kind of after school tuition. Why do I want to pay to do somethi ...

The thing is, you COULD do something doesn't mean you will actually do it!

Paying somebody for something you can do at home is indeed paying for a ticket to sell our freedom, and buy back some discipline!

Nobody really has self control or self-discipline (at least I know myself doesn't really have it!), perhaps you do though:)