也谈双语下的孩子

Jessica0356

yanyangtian 发表于 2017-6-13 12:31
不行就降一级呗，反正都是提早上学的， 恢复正常年龄

一年纪提过了，老师觉得没必要。直接拒绝了。

duoruru

看了这么多，就是早上学+老师要求太高，娃本身没啥。
要么转学保持自己节奏，要么cut掉兴趣班去跟上老师要求。

天天sky

建议lz带孩子看看儿童心理科吧

duoruru

另外，不理解lz说的不能晚上学。悉尼这边绝对没问题，我们邻居1月份出生的，都主动推迟一年了。

Jessica0356

rachelwang528 发表于 2017-6-13 12:37
"是老师觉得可以更强，更快。是澳洲教育吗？"

绝对不是澳洲的典型教育。  一般是很普通的孩子老师也 ...

是呀？我也一直怀疑呢。以前听家长说这边怎么没负担。我想忽悠我呢吧。娃负担挺大呀。

Jessica0356

Pippa 发表于 2017-6-13 12:42
楼主，我看了你的活动列表，我觉得你是一个虎妈。我自己就不说了，我身边没有一个认识的朋友的孩子像你家 ...

谢谢，和孩子商量一下，孩子都喜欢。现在只是钢琴，芭蕾和画画。

LittleKing

Jessica0356 发表于 2017-6-13 13:17
谢谢，家里的阅读时间保障不了。半个小时我就吵吵着让她休息，对眼睛不好。我允许她多读一点儿? 一读就一 ...

可以分成四个15分钟。基本上我把看书relax等同与球类运动，骑单车瞎玩，发呆day dream等。乐器，中文，真正的作业练习才是相对枯燥的。

ringsun

看出来了，楼主娃在很多方面都很优秀。

老师对阅读，写作等的要求，只是觉得孩子这方面还没Match她的其它方面，她这方面有潜力可以多挖挖。

澳洲学校一般比较宽松，但有些学校紧得不是一点点。

我女儿一年级，老师留的作业，3/8*40，我跟老师说太难了，老师说觉得我女儿能学会，我确实点了下，女儿就学会了。阅读，留的作业也是很长的知识类的，还让做题，说实话，肯定有3-4年级的难度。

就是特定学校，特定老师的做法而已。大环境不是这样的。

Jessica0356

chlily 发表于 2017-6-13 12:51
楼主不要担心，只要保持大量阅读。我家老大的情况跟你家孩子有点相似。我家老大也是四岁过来的，适应地非常 ...

谢谢! 鼓舞很大。应该是双语环境对他们有一定的影响。

Jessica0356

Sidnee 发表于 2017-6-13 12:52
这一段我看了好几遍，LZ孩子6点半起床 上学之前要练琴和做数学 读书。。。。。不知道多少家长孩子能做到，  ...

8点让躺床上睡觉。现在学习紧，有时要8:30.

Jessica0356

路边的小草 发表于 2017-6-13 12:53
我觉得楼主做的挺好的。

谢谢鼓励! 初衷本来是来澳洲没那么多亲戚朋友玩儿，通过学兴趣创造英文环境，越学越多。除了钢琴别的都是上课就行，学多少靠自己。

dianfang

Jessica0356 发表于 2017-6-13 13:34
自己的孩子妈妈都爱，再不好也是我娃。我也骄傲，不求大富大贵，但求一生平安，活的有趣味。但双语家庭， ...

跟双语没关系，主要是小孩的语言能力和年龄大小差别

Jessica0356

maxiaoc 发表于 2017-6-13 12:53
刚开始看这帖子时，真心为这个孩子着急，越往后看，越觉得好象不是这回事，看到最后，发现这不就是个正常 ...

是吗？ 不知道是不是个案。但咱也要配合老师，毕竟对我们好，应该老师真心觉得可以更好。也有说这学期末，三周表现好，老师有特殊礼物。当家长不容易，老师更辛苦。那么多孩子。

Jessica0356

swifts 发表于 2017-6-13 12:56
原来如此啊。我们都表错情了。反正哪点对不上。合着是学校老师有问题。 ...

是每次老师找家长后，我们改变一些的。不然我一直觉得英文是学校的事情。

Jessica0356

northwind79 发表于 2017-6-13 13:09
楼上有人说一到两小时。按在这版里我学到的，基本就是除了你女儿时间表里的活动还有上学吃饭睡觉，其他时 ...

看来还要加强阅读。努力!!!

Jessica0356

dianfang 发表于 2017-6-13 13:20
学文科快吗？
偏科的孩子学数学都不用家长帮忙的，吸收非常迅速
换文科就会差很多 ...

家长陪着学的都比较快，不应该存在学习障碍。只是开始我们把英文忽略了。觉得娃在学校学就够了。现在看来，老师需要家长的帮助。

Jessica0356

duoruru 发表于 2017-6-13 13:35
看了这么多，就是早上学+老师要求太高，娃本身没啥。
要么转学保持自己节奏，要么cut掉兴趣班去跟上老师要 ...

是呀，我们也一直在调整。积极配合老师。孩子对老师和同学都比较满意的。

Jessica0356

天天sky 发表于 2017-6-13 13:35
建议lz带孩子看看儿童心理科吧

学校就有，二年级提出来过，老师特意观察了一段时间回复我没有必要。刚来时候的阴影肯定有，不少双语环境，双职父母环境下的孩子都这样。恐惧下的孩子进步比较慢。所以希望我们能帮助一下英文。尽早摆脱阴影。孩子会更自信。

Jessica0356

duoruru 发表于 2017-6-13 13:38
另外，不理解lz说的不能晚上学。悉尼这边绝对没问题，我们邻居1月份出生的，都主动推迟一年了。 ...

是不是主动提出来的? 刚来我们也不懂，安排哪里，我们就去哪里了。一年纪提留级，老师拒绝了。

小小白虎

楼主我们有很多情况相似：
孩子也是2岁多3岁不到上CC，当时不懂英语。
也是五岁不到开始上学，7岁开始上三年级。
也是参加了很多课外活动，到处跑～
也是数学比英语好。

不过我们有花了大力气在英语上面，反而是中文只会说不会写了，所以现在英语阅读，写作，听写都还行的。
我看了楼主的描述，孩子早读一年书根本不是问题，也不是学习能力的问题，只是相比其他科目，英语花得时间最少，和英语是母语的孩子相比，和其他比较擅长的科目相比，可能有一个落差，但是孩子很棒，相信过一两年又不一样了。

才7、8岁的孩子，潜能很大，你先不要焦虑（他们会发觉你的焦虑的），要么多花点时间在英语上，要么耐心一些，静等花开。

Jessica0356

LittleKing 发表于 2017-6-13 14:13
可以分成四个15分钟。基本上我把看书relax等同与球类运动，骑单车瞎玩，发呆day dream等。乐器，中文，真 ...

谢谢，我也尽量的陪着她平衡时间。钢琴不敢多练，周末闲下来分两次练习。中文没让写，只是培养认字，阅读。

她们学校日语是第二语言，她也很喜欢写字，都是她喜欢随便写，不强求。

Jessica0356

ringsun 发表于 2017-6-13 14:35
看出来了，楼主娃在很多方面都很优秀。

老师对阅读，写作等的要求，只是觉得孩子这方面还没Match她的其它 ...

是，所以我们不抱怨老师，积极配合。
孩子自己也说是瘸腿太厉害，所以找家长。
数学，英文都差的，在自己的进度中的孩子，老师没有找家长。

Jessica0356

dianfang 发表于 2017-6-13 15:25
跟双语没关系，主要是小孩的语言能力和年龄大小差别

是吗？写作应该是最后一关了。不知道明年找不找家长。有找我再来报告下。

Jessica0356

小小白虎 发表于 2017-6-13 15:43
楼主我们有很多情况相似：
孩子也是2岁多3岁不到上CC，当时不懂英语。
也是五岁不到开始上学，7岁开始上三 ...

谢谢! 我也希望是那样。
说实话，接到老师电话时，心里凉呀。可能也是年年找的缘故。不过也说明我们确实哪里落后了。

Armorbreaker

上学也太早了吧..跟不上会不会打击孩子自信心.

Jessica0356

Armorbreaker 发表于 2017-6-13 16:24
上学也太早了吧..跟不上会不会打击孩子自信心.

我们当时也不懂，学校安排哪里就去哪里了。现在看来有这因素。可以给其他家长借鉴。一旦报名时没提出来，开始上学就不可以调了。
他们学校有多动症需要特殊照顾的小朋友，也是跟着一起走，不用参加考试。只听跳级，没听说留级的。

dondon

你家孩子跟我家的这个有很多相像的地方。根据我家孩子的经验来看，3-4年级会有一个质变。。我家目前4年级。
我女儿上学早，人比较胆小，依赖性挺强的，身体和心理发育都要比同龄孩子要慢些。我们从2岁开始CC，每周3天，结果上了kindy还是需要上ESL，1年级时候老师跟家长会时候跟我们反应阅读有问题。
不知道你家孩子英语怎么个不好法？ 我们一个是阅读，3年级时候才刚达标。在一个是说，在学校里从来不发言，跟小朋友玩，都是看到别人说话，回家跟家长对话也是，说不清楚。而且中文讲的也不好了。。但是我们拼写跟写作问题都不大。。
3年级下半年开始读书比较多的，而且感觉体育也比以前棒，表达能力进步很多，在学校特别喜欢跟小朋友讲话，朋友也很多。。班级发言也很多。。胆子比以前打多了。。回家也喋喋不休的开始讲话。report上开始有high。

dondon

1年级老师反应阅读有问题的时候，给我们看了一段孩子读书的视频，问题是读的不清楚，不连贯。读完了，问问题，不会回答。
我们的做法是：每天在家里让她大声读书20-30分钟，材料就是学校的home reader和图书馆的书，读完后问她问题，天天如此。坚持了1年半。。直到感觉她读的比较流利了，才停止的。。
对于说，我们在2年级开始送她去学习了drama，然后每次学校presentation，我们都比较重视，起码在家里预演3天，在上去说。在预演的时候会不断纠正她声音大小，eye contact和身体动作等。除此之外，对孩子的陪伴和交流非常多，周末基本会全家一起运动，徒步等。K-2兴趣班基本没怎么有，3年级开始才多起来。。

Jessica0356

dondon 发表于 2017-6-13 17:17
你家孩子跟我家的这个有很多相像的地方。根据我家孩子的经验来看，3-4年级会有一个质变。。我家目前4年级。 ...

谢谢分享，看来孩子要有这样一个过程。我们现在单词和写作不好。阅读应该是赶上了。二年级一直在抓阅读。以为读多了词汇量自然上去了。但是老师说每个孩子不一样，有的孩子不会的单词直接跳过去。老师当着我的面问了一下孩子。她确实是跳过去的孩子。老师说不跳了，把不会的记下来，再造句。

dianfang

Jessica0356 发表于 2017-6-13 15:50
是吗？写作应该是最后一关了。不知道明年找不找家长。有找我再来报告下。 ...

我身边的双语家庭，起码一半家长都不会陪着抓英语的
孩子pick up英语都靠学校、看书或者补课
每个孩子语言天赋都不同，同时逻辑思维也有高低。
我知道有的语言能力极强的孩子进kindy阅读就已经是top level，也没被双语家庭拖后腿，孩子在cc学的英语