诵读经典，背诵经典，自己教中文的经验，更新

大笨鱼是我

笨鸟飞飞 发表于 2014-8-17 13:51
有的人先读三字经百家姓千字文，有的人先读论语易经，我没刻意按照什么顺序，反正就是这么多书，一起堆在 ...

昨天先读了三字经，貌似我读小人不一起跟着读，怎么办？以后要不弄个iPad 播放当背景音乐？

笨鸟飞飞

大笨鱼是我 发表于 2014-8-18 12:38
昨天先读了三字经，貌似我读小人不一起跟着读，怎么办？以后要不弄个iPad 播放当背景音乐？ ...

你家的小人几岁？四岁以下不会这么快跟你读的，你先自己读给他听，平时播放音频给他听。四岁以上可以从跟读一句话开始，每天固定时间坐下来读，从刚开始的五分钟慢慢延长读的时间。

大笨鱼是我

笨鸟飞飞 发表于 2014-8-18 13:22
你家的小人几岁？四岁以下不会这么快跟你读的，你先自己读给他听，平时播放音频给他听。四岁以上可以从跟 ...

最近爸爸去哪里好流行，他现在也跟着念白日依山尽...哈哈

xuemei

LZ和你的孩子们太厉害了。

我不太懂的是: 当孩子读的时候一定会问，这是什么意思啊？好些我都不知道，怎么回答他？

园中葵

笨鸟飞飞 发表于 2014-8-17 13:45
货代很多的，上海的，比较方便，我都忘了名字了，淘宝一搜就能出来好多。 ...

嗯，好的， 知道了，谢谢，先在youtu上开始听了。

笨鸟飞飞

xuemei 发表于 2014-8-18 16:36
LZ和你的孩子们太厉害了。

我不太懂的是: 当孩子读的时候一定会问，这是什么意思啊？好些我都不知道，怎么 ...

年龄小的孩子，四五岁的，不会问的，给他读啥他就读啥。六岁以上的小孩会问什么意思，如果很简单的我就解释一下，很多我都不懂的，我就说咱们继续读吧，多读几遍，也许你能告诉我诗啥意思呢。

笨鸟飞飞

自己顶。

rabbit319

学习了

rockbox

lz的努力和坚持值得赞赏，只是不赞同这种不理解就阅读和背诵观点和方式。

而且从古文学起，的方式等于是由难到易，白话文还有困难就直接上古文？

而且这些古代的道德经，实在称不上是孩子中文阅读的经典。

没有童趣，远离现代生活。类似学数学直接跳过形像概念就学抽象概念。个人认为不可取。

抱歉无法赞同，对此只好持观望态度。

catfelix

多谢分享

笨鸟飞飞

rockbox 发表于 2014-8-19 16:58
lz的努力和坚持值得赞赏，只是不赞同这种不理解就阅读和背诵观点和方式。

而且从古文学起，的方式等于是由 ...

有你这样质疑的人很多，很正常，我当初也是这样质疑的。你应该没有看过王财贵的演讲或者文章，他对这些质疑做了很多解释。我看了他的文章后，抱着将信将疑的态度开始带孩子读经典。我没想太多，只是想找一个解决识字问题的好办法。两年实践下来，效果我非常满意，八岁的老大顺利通过识字关，四岁的老二轻松识字一千五左右，实现自主阅读。也许你又会质疑这样识字不是建立在兴趣教学基础上的，会对孩子发育不利之类。我只想说，我家孩子真的通过诵读经典受益了，识字非常非常轻松。差不多读一个月的经典，就会很自然地认识一批字。

两年前，我家老大六岁的时候，我尝试通过白话文阅读来解决识字问题，但是效果很不好。现在反而通过读古文解决识字问题了。也许我们应该重新认识认识古文了。诵读古文也许还有很多好处，我现在就尝到了头一个好处——快速解决识字问题。

要说小孩读古文有没有兴趣，我觉得这和兴趣没啥关系。就像学母语一样，哪个小孩会因为对母语没兴趣而不需要学呢，不都是从小就被强行灌输母语了，然后就精通母语了。学不学中文，学白话文还是学古文，这都不是小孩选择的，这是大人选择的。你从小给他读古文，他就会喜欢古文。如果硬要让小孩自己选择，他肯定选择去玩。等到小孩长大能自己做选择的时候，早就错过学习的黄金期了，那时候想学就要花大功夫了。所以家长的选择才是最重要的。什么让孩子自己做主，我现在倒是很质疑这样的观点。

语文和数学也不能类比的。数学是需要先理解再背诵的，语文是反过来的，是先背诵后理解。你看小宝宝学说话不都是先模仿大人发音，然后才慢慢理解意思的吗。所以我觉得诵读经典很符合人类学语言的特点，在记忆力强的时候模仿记忆，等到理解力增强的时候，脑子里记忆下来的东西就很自然的被吸收运用了。

rockbox

呵呵，你这么说几岁认多少字啥的我就更加质疑了。我对这一套先记忆后理解完全不相信。语文和数学是不同，但是孩子对事物的学习从形象到抽象的过程是一样的，而过份利用孩子的图片式记忆以记忆为学习，就是毁灭了孩子的创造性，对于孩子是一种被动的接受式学习，忽略了孩子自主的发现探索式学习。至于你说这个效果怎样好，需要看孩子整个程长过程中的各项表现，外表的内心的，不仅仅是在语文一方面表现出来的几岁认多少字。你孩子的年龄，这种方法最后的效果说好还太早。

笨鸟飞飞

rockbox 发表于 2014-8-20 08:07
呵呵，你这么说几岁认多少字啥的我就更加质疑了。我对这一套先记忆后理解完全不相信。语文和数学是不同，但 ...

你的质疑很正常，我以前也是这么质疑的，我觉得四五岁的小孩认字阅读背书都是扼杀创造性的，不过现在我有新的认识了，背诵和创造力根本是两回事，背诵了，就没有创造力了？不背诵就有创造力了？

以前我根本不相信三四岁的小孩可以自己阅读，听到类似的报道，我就和你现在一样，嗤之以鼻，觉得那个小孩肯定是被毁了创造力了。，不过现在我的认识改变了，三四岁的小孩真的可以阅读。当他看见书里的字自己基本上都认识的时候，阅读就很自然了。有啥被动和强迫呢？又和压制创造力有啥联系呢？

我知道你比较推崇快乐育儿，让孩子小的时候尽情地玩，什么都不要学，家长不做任何要求，这样顺理成章的就会非常好的保护小孩的创造力。没错，我也被这样的育儿观点吸引过，但是当我突然想到农村里那些整天疯玩的孩子时，这个育儿观立刻就瓦解了。看看农村里的孩子，那可真的是尽情地疯玩啊，而且是充分亲近大自然的疯玩。按理说这样长大的孩子应该具备非常好的创造力啊。可事实呢？长大后连自己的生活都捉襟见肘，还谈得上什么创造力啊。

rockbox

笨鸟飞飞 发表于 2014-8-20 10:13
你的质疑很正常，我以前也是这么质疑的，我觉得四五岁的小孩认字阅读背书都是扼杀创造性的，不过现在我有 ...

理解的背诵和不理解的背诵是两码事儿；

读认识的字和对书本绘本的阅读也是两码事儿；

疯和玩也是两码事儿；

圈养、放养和野生也都是互不相同的三件事儿；

学习和玩耍倒可以是一回事儿。

只能说俺俩走的路不同，不是同道，不争了......

laysman

父母很用心，学习了。
不过有些古文，即使是我读，都不一定读懂，甚至有些字还不知道怎么读。。。

seashell

笨鸟飞飞 发表于 2014-8-18 21:47
年龄小的孩子，四五岁的，不会问的，给他读啥他就读啥。六岁以上的小孩会问什么意思，如果很简单的我就解 ...

你这样做，想教会他们什么呢？才几岁而已，有那么多经典的充满友爱，亲情和温情的儿童故事读给他们听啊，为什么不用？却找一堆自己也不大明白的东西灌给他们？

笨鸟飞飞

rockbox 发表于 2014-8-20 10:20
理解的背诵和不理解的背诵是两码事儿；

读认识的字和对书本绘本的阅读也是两码事儿；

没什么好争的，本来育儿的观点就是很多的，很多观点还是对立的，咱就在这些互相对立的观点中寻找自己认为最有效的方法。

如果在语文学习上强调理解了才能背诵，那就只能背诵简单的儿歌最多打油诗了。对于古文只能叹为观止了。

还有一点就是在这边长大的华人小孩，如果想学中文，按照中国小孩的方法是不行的。在中国有语言环境，小孩子上学后肯定很自然就会读会写了，但是这里可没法指望小孩上学后自然会读会写，相反的是上学后中文学习变得越来越困难了。所以必须找一个更有效的方法呀。我觉得诵读古文经典就是个有效的方法。有时间争来争去，不如多读两首诗啊，把诗放进脑子里总比什么都不放的强。

Margaret.m

笨鸟飞飞 发表于 2013-4-11 21:51
不大明白您要打击我什么？大概可以猜到诸如经典教育会压制孩子的学习主动性和创造性，或者中国传统教育的 ...

同，根本没看出来要打击的是什么
很赞同lz的这种方式，比我的好，因为白话文的经典儿童读物实在太少太少了，而且大部分还是翻译过来的，感觉中国的语言文字的真正魅力还是在这些书里

我家的07年，和你们差不多大
你们的书都是国内带来的？

Margaret.m

笨鸟飞飞 发表于 2013-9-9 23:08
帖子又被顶上来了。再汇报下进度，现在读经整十个月了，七岁多的老大已经形成了每天自觉读经典的习惯，每天 ...

让老大读给老二听

笨鸟飞飞

seashell 发表于 2014-8-20 10:36
你这样做，想教会他们什么呢？才几岁而已，有那么多经典的充满友爱，亲情和温情的儿童故事读给他们听啊， ...

那些儿童故事可谈不上经典啦，随便读读听听就好了，拿来当中文教材反复诵读就太浪费时间了。古文经典里的好东西可多多了，简单举几例：

让小孩知道从小学习的重要性：犬守夜，鸡司晨，人不学，不如物。少壮不努力，老大徒伤悲。

让小孩懂得什么是坚持，什么是毅力：慎终如始，则无败事。合抱之木，生于毫末，九层之台，起于垒土，千里之行，始于足下。

让小孩有善心：善不积，不足以成名，恶不积，不足以灭身。勿以小善为无益而弗为也，勿以小恶为无伤而弗去也。

seashell

笨鸟飞飞 发表于 2014-8-20 11:05
那些儿童故事可谈不上经典啦，随便读读听听就好了，拿来当中文教材反复诵读就太浪费时间了。古文经典里的 ...

信息爆炸的年代，有的是书读。但是不管什么书，反复诵读都是没必要的。

笨鸟飞飞

seashell 发表于 2014-8-20 11:19
信息爆炸的年代，有的是书读。但是不管什么书，反复诵读都是没必要的。 ...

就是因为书太多了，个人时间有限，才要找经典读。找经典就找那些能流传至少百年的书，千年以上的书更好。如果不是经典，早就被淘汰了。至于现代的，刚刚几年或者一二十年的书，是不是经典还需要时间的考验。

笨鸟飞飞

Margaret.m 发表于 2014-8-20 10:55
同，根本没看出来要打击的是什么
很赞同lz的这种方式，比我的好，因为白话文的经典儿童读物实在太少太少 ...

是啊，从国内运来的书。

Margaret.m

笨鸟飞飞 发表于 2014-8-20 12:13
是啊，从国内运来的书。

短你了

carols

请问楼主想过送孩子去遂昌夏令营吗？

Margaret.m

carols 发表于 2014-8-20 21:56
请问楼主想过送孩子去遂昌夏令营吗？

这是什么夏令营？

笨鸟飞飞

carols 发表于 2014-8-20 21:56
请问楼主想过送孩子去遂昌夏令营吗？

没听说过啊，能介绍一下吗？

carols

就是王财贵在遂昌办的学校呀。你可以google一下。有开夏令营的。一个月。但是7月这里学校假期只有两周，如果去的话要请两周假。我朋友小孩连续送去了两年了，每次一个月，效果不错。班里又从美国和日本去的小孩的。5岁可以开始送了。

笨鸟飞飞

carols 发表于 2014-8-22 19:09
就是王财贵在遂昌办的学校呀。你可以google一下。有开夏令营的。一个月。但是7月这里学校假期只有两周，如 ...

我还不知道呢，了解了解去。谢谢啦。

zjrlisa

再顶一个。

俺家娃也是从三字经开始的。 家里有书， 彩色的图画书， 有解释还附带CD。 我就放给他听， 没要求。 他就像念儿歌一样，一边玩自己的， 一边慢慢跟着读， 渐渐就能背诵一大段了。 他在国内上的幼儿园， 他们大班毕业节目有一个就是集体背诵三字经，一群娃娃 摇头晃脑地背诵， 很是好玩。 之后孩子开始了广泛的阅读， 就没有再去钻研其他古文， 但家里也买了大学， 论语之类的。 现在孩子大了， 在车上有时候放给他听， 孩子有问题，我就解释给他。

其实这个就像唱歌一样， 因为有韵律，所以更容易背诵。 我自己中学的时候也喜欢古文， 一节课下来， 古文学会了，理解了， 基本上也背下来了。

唐诗宋词之类的也可以给孩子听， 可以启发孩子去理解。 很多唐诗就是一幅画， 很美。