学校教育能改变什么，成绩有多重要

旋木

原帖由 yoyo8888 于 2012-2-24 21:23 发表

这个确实没错，挫折教育很重要。但似乎偏离是否看重成绩这个主题了吧？呵呵

不会偏离主题啊
因为成绩固然重要，但是现实是，不会每个小朋友只要努力就会是No.1, 所以每个孩子都要学习挫折教育，接受这个不完美，甚至会经常不公平的世界。
过度追求力所不能及的东西，就是浪费时间

yoyo8888

原帖由 旋木 于 2012-2-24 21:15 发表

我觉得学校也很重要，一天24小时，有几乎四分之一的时间是在学校度过的。而且这四分之一的时间是一天之内最完整，最不被琐事打扰的quality time

当然学校也很重要，但是相对来说，我认为家长的思维方式和教育理念以及营造的家庭氛围可能更重要一些。

tyxzh

其实越到后来也越发现孩子周围的同学影响力是巨大的

yoyo8888

原帖由 旋木 于 2012-2-24 21:29 发表

不会偏离主题啊
因为成绩固然重要，但是现实是，不会每个小朋友只要努力就会是No.1, 所以每个孩子都要学习挫折教育，接受这个不完美，甚至会经常不公平的世界。
过度追求力所不能及的东西，就是浪费时间

没错，在挫折教育这个角度上来讲，在成绩上有些挫折是有积极意义的。但问题的关键是，是不是真的需要拼命地抓孩子的学习成绩，利用本来是孩子休息娱乐的时间去参加各种补习，各种模拟考试，拿回来大堆的功课让孩子来做，而最终的目的就是为了一个好成绩。所以，挫折教育是必须的，但未必一定非在学习成绩上来进行。

yoyo8888

原帖由 tyxzh 于 2012-2-24 21:34 发表
其实越到后来也越发现孩子周围的同学影响力是巨大的

这个绝对不能否认。所以这才是很多不是很看重成绩的家长无奈送孩子出去补习的原因---就是为了给孩子找个相对好一点的环境，希望孩子能平安地很好地渡过6年中学生涯。

云淡风轻

其实这个问题更需要具体化：成绩中不重要？什么样的成绩重要？
家长要的是非常优异的成绩、中上等的成绩、普通的成绩、还是低一些也可以。
估计中上等的成绩还不能满足给位家长的内心。大家抓教育、抓补习都是想要非常优异的成绩吧。
这个就没有什么必要了。

lo@syd

在校期间，在学校里读书是主要的任务，再伴以其他方面的综合素质教育。对学生来讲，成绩是重要的，不要弄得成绩很差吧。
从整个人生来说，读书期间这些大大小小的考试并不那么重要，有持续的学习动力，吸收新知识的能力很重要。

yoyo8888

原帖由 lo@syd 于 2012-2-24 21:52 发表
在校期间，在学校里读书是主要的任务，再伴以其他方面的综合素质教育。对学生来讲，成绩是重要的，不要弄得成绩很差吧。
从整个人生来说，读书期间这些大大小小的考试并不那么重要，有持续的学习动力，吸收新知识的能力很重要。

这个观点我赞成。成绩是重要的，但不能因为过度追求成绩的突出而忽视了其他方面的综合素质教育。

缓缓

原帖由 yoyo8888 于 2012-2-24 21:42 发表

没错，在挫折教育这个角度上来讲，在成绩上有些挫折是有积极意义的。但问题的关键是，是不是真的需要拼命地抓孩子的学习成绩，利用本来是孩子休息娱乐的时间去参加各种补习，各种模拟考试，拿回来大堆的功课让孩子来做，而最终的目的就是为了一个好成绩。所以，挫折教育是必须的，但未必一定非在学习成绩上来进行。

确切地说，补习不是为了好成绩，是为了能买到那张上贼船的票

粉猪妈妈

这讨论得一点没意思

冠冕堂皇的，标准答案．．．

一点不犀利，没有火药味

缓缓

等LS扔炸弹

云淡风轻

原帖由 lo@syd 于 2012-2-24 21:52 发表
在校期间，在学校里读书是主要的任务，再伴以其他方面的综合素质教育。对学生来讲，成绩是重要的，不要弄得成绩很差吧。
从整个人生来说，读书期间这些大大小小的考试并不那么重要，有持续的学习动力，吸收新知识的能力很重要。

所以我觉得给孩子一个相对宽松的学习环境。拟好大纲后让孩子在可选范围内自主的去学习。既能估计到孩子的兴趣又不会走偏。更能增加学习的主动性。

tyxzh

原帖由 粉猪妈妈 于 2012-2-24 22:10 发表
这讨论得一点没意思

冠冕堂皇的，标准答案．．．

一点不犀利，没有火药味

粉妈来个重量级的ZD

粉猪妈妈

原帖由 D妈妈 于 2012-2-24 22:13 发表
等LS扔炸弹

学校是为了物以类聚

朱校长不是有篇翻译的文章，好像说什么，你是什么样的，看你周围的同学是怎么样的。

云淡风轻

粉猪妈妈是想培养正反两方。

粉猪妈妈

原帖由 云淡风轻 于 2012-2-24 22:18 发表
粉猪妈妈是想培养正反两方。

我想培养什么样的，我都不知道

云淡风轻

可不可以理解为高校是物以类聚呀。

yoyo8888

原帖由 云淡风轻 于 2012-2-24 22:15 发表

所以我觉得给孩子一个相对宽松的学习环境。拟好大纲后让孩子在可选范围内自主的去学习。既能估计到孩子的兴趣又不会走偏。更能增加学习的主动性。

这才能称其为教育，这样才能真正培养出人才。拼命地抓学习成绩，那对孩子就是蹂躏，根本不能算是教育，培养出来的也是书呆子，或者说是庸才。

tyxzh

原帖由 粉猪妈妈 于 2012-2-24 22:17 发表


学校是为了物以类聚

朱校长不是有篇翻译的文章，好像说什么，你是什么样的，看你周围的同学是怎么样的。

哈哈，朱爸爸和我上面所说观点相同啊，这个算是反方么

缓缓

可能的。

像我处在一个特殊的集体中，周围大多数人认为学校教育可以改变很多，成绩很重要。我想不出几年，我会被同化的，虽然我今天可以冠冕堂皇地说说，我不需要自家孩子99++

ilovecoffee

原帖由 云淡风轻 于 2012-2-24 22:15 发表

所以我觉得给孩子一个相对宽松的学习环境。拟好大纲后让孩子在可选范围内自主的去学习。既能估计到孩子的兴趣又不会走偏。更能增加学习的主动性。

关键是如何拟这个大纲？ 还有自主的学习， 这样的孩子数量不多吧

粉猪妈妈

原帖由 tyxzh 于 2012-2-24 22:21 发表


哈哈，朱爸爸和我上面所说观点相同啊，这个算是反方么

我们朱校长很有意思，他翻译的文章不一定代表他的观点。。他引发我们思考

粉猪妈妈

原帖由 D妈妈 于 2012-2-24 22:23 发表
可能的。

像我处在一个特殊的集体中，周围大多数人认为学校教育可以改变很多，成绩很重要。我想不出几年，我会被同化的，虽然我今天可以冠冕堂皇地说说，我不需要自家孩子99++

但是不要忘了我说，还有plan B那个锦囊。

幻想一下：那些学医的９９．９５同学，有一天看到医院来个新医生DR D,　心想：那思当年没考上呀，怎么也来了

DR. D

云淡风轻

高校对专业的划分更为细致，莘莘学子们也根据自己的需求喜好各归其类。同类型同层次的人会聚拢得更为紧密。
而中小学更多是一种普及。可能到了10--12年级会是转型阶段。不过何物隶属何类还不是很明朗。

缓缓

我们不用跟他们挤，现在搞好关系，以后我们看个病补个牙啥的，可以找“我儿子的同学”

云淡风轻

原帖由 ilovecoffee 于 2012-2-24 22:24 发表

关键是如何拟这个大纲？ 还有自主的学习， 这样的孩子数量不多吧

这个大纲很简单。学校的学习大纲学校会给，网站可查。其他的就来自对孩子的长期观察。父母对孩子不是push而是引导。经过7年的小学，上了中学自然就可以制定出适合孩子的大纲。她的兴趣所在，她的长处是什么。针对孩子的缺点。。。
孩子都有很强的求知欲。有兴趣自然有学习的动力。

[ 本帖最后由 云淡风轻 于 2012-2-24 22:34 编辑 ]

云淡风轻

原帖由 yoyo8888 于 2012-2-24 22:21 发表

这才能称其为教育，这样才能真正培养出人才。拼命地抓学习成绩，那对孩子就是蹂躏，根本不能算是教育，培养出来的也是书呆子，或者说是庸才。

教育是孩子需要怎样的学习，而不是你希望孩子去怎样学习。

yoyo8888

原帖由 云淡风轻 于 2012-2-24 22:33 发表

这个大纲很简单。学校的学习大纲学校会给，网站可查。其他的就来自对孩子的长期观察。父母对孩子不是push而是引导。经过7年的小学，上了中学自然就可以制定出适合孩子的大纲。她的兴趣所在，她的长处是什么。针对孩子的缺点。。。
孩子都有很强的求知欲。有兴趣自然有学习的动力。

这个角度来讲，似乎听说私校做得好一些，会根据孩子的特点加以引导和教育，公校要差一些。不知道是不是这样的。

yoyo8888

原帖由 云淡风轻 于 2012-2-24 22:38 发表

教育是孩子需要怎样的学习，而不是你希望孩子去怎样学习。

握手！真说到点子上了。对于孩子的教育，我就是这样的观点。
孩子对医生律师一点兴趣都没有，所以我绝不会逼着他非考JR，去当医生当律师将来赚大钱。他喜欢画画和音乐，很多朋友说这条路太窄，最后可能就当个钢琴老师，我说，如果他就喜欢，那我就完全可以接受。因为这是他感兴趣的，就算当个钢琴老师，他也是快乐的，他就能做得很好。如果我非勉强逼着他学习学习，最后考个医生律师，他不感兴趣，也不会做好。

云淡风轻

原帖由 yoyo8888 于 2012-2-24 22:40 发表

这个角度来讲，似乎听说私校做得好一些，会根据孩子的特点加以引导和教育，公校要差一些。不知道是不是这样的。

私校对这方面会有所注重吧。活动多，孩子可发展的空间就大。公校的孩子就要家长费心些。不过还要看具体的个人。
而且我觉得选择一个学校不应该仅仅关心它的VCE成绩，更重要的是看这个学校的历史和背景文化。