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楼主:Hillwang

[全澳] 孩子有没有理想才是重点 [复制链接]

发表于 2021-2-4 21:28 |显示全部楼层
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野原葵 发表于 2021-2-4 15:30
我家也刚刚四年级,在自学化学,反正元素周期表比我熟,但是他的理想是网球运动员,之前吉他也放弃了,不过 ...

这一点咱是一致的
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发表于 2021-2-4 21:29 |显示全部楼层
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清墨水 发表于 2021-2-4 16:14
所以归根结底还是楼主孩子基因好,理想(可怜的李想)不是重点

我其实是想说我的教育方法好,孩子智力水平是常人水平,不过被激发出来了

发表于 2021-2-4 21:32 |显示全部楼层
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stanley823 发表于 2021-2-4 17:44
如果孩子没有理想。不能自己主动的安排和考虑自我提升。现在做的再好,逐渐也会成为垃圾。但怎么培养,真的 ...

这一点其实很重要。孩子认为是自己的还是别人安排的任务,如果是任务,完成即可,没人安排就正好不做了。
自己的就不一样,没事就翻出来说说

发表于 2021-2-4 21:34 |显示全部楼层
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十七 发表于 2021-2-4 20:38
这么小孩子怎么保证物理就是真爱, 是一辈子的理想,不移情别恋?

理想变了很多次了,我们的方针是理想来了家长负责找材料已经相关知识拓展,理想走了就放弃。等下一个理想

发表于 2021-2-4 21:35 |显示全部楼层
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cxzl 发表于 2021-2-4 20:42
“小学版块” 时不时会出现早惠儿,这类孩子往往智力发育比一般人早很多,对于这类孩子,因材施教是必然, ...

孩子现在是路人甲,长大变成路人乙,这个家长心里还是有数的。不过喜欢看着孩子折腾,显得有活力。

发表于 2021-2-4 21:37 |显示全部楼层
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Ador 发表于 2021-2-4 20:52
小孩发展全靠拼爹

不要把包袱都丢给娃

这句话放之四海皆准,不知是否有特殊用意。
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发表于 2021-2-4 23:34 |显示全部楼层
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人要是没有理想,和咸鱼有什么两样。

人当然要有理想,但是这个理想不能脱离现实,对未来不切实际的 “理想” 更多是幻想和臆想。

所谓现实,是指自己的实力、能力和潜力。
所谓败给了现实,实际上就是败给了真实的自己。

现实是不得不做的事。
理想则是最想做的事。
当不得不做的事没做好,就要做最想做的事,必然做不好。

当然这些都是对大人而言,对小学阶段的孩子,其实还谈不上什么理想,更多的是探索和体验。
既然是探索和体验,那就大可尽情的让孩子去“玩票”,但这个年龄段大可不必贴上 “理想” “内心充实” “成功” 这样的标签。

快乐有两种,一种是感性的直接的快乐,一种是成长或战胜挑战的快乐,后者更加有趣。
但是,同样的,对于低龄的孩子来说,就给孩子纯粹的快乐吧(快乐童年),等上了中学,再慢慢培养孩子第二种的快乐。

孩子在各种探索,体验和玩票中享受到的快乐,就是纯粹的快乐,但是没必要上升到 “理想” 的高度。

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发表于 2021-2-5 15:36 |显示全部楼层
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Hillwang 发表于 2021-2-4 22:29
我其实是想说我的教育方法好,孩子智力水平是常人水平,不过被激发出来了 ...

好大一盘棋
不宠无惊过一生

发表于 2021-2-5 19:41 |显示全部楼层
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清墨水 发表于 2021-2-5 16:36
好大一盘棋

版主英明!
love maths

发表于 2021-2-5 20:03 来自手机 |显示全部楼层
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Hillwang 发表于 2021-2-4 12:40
早年间想搞乐队

搞成了。估计就没汪皮裤了。是吧?

发表于 2021-2-5 20:09 |显示全部楼层
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发表于 2021-2-5 20:17 |显示全部楼层
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cxzl 发表于 2021-2-4 20:42
“小学版块” 时不时会出现早惠儿,这类孩子往往智力发育比一般人早很多,对于这类孩子,因材施教是必然, ...

据说4年级以后,这样的娃就消失了。。。。。

发表于 2021-2-5 20:42 来自手机 |显示全部楼层
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joy2joy 发表于 2021-2-5 21:17
据说4年级以后,这样的娃就消失了。。。。。

是因为四年级后都去上补习班,然后就没有然后了吗

发表于 2021-2-5 22:48 |显示全部楼层
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cxzl 发表于 2021-2-5 00:34
人要是没有理想,和咸鱼有什么两样。

人当然要有理想,但是这个理想不能脱离现实,对未来不切实际的 “理 ...

我倒觉得孩子的理想可以天马行空,成人做不到。所以给孩子充分的选择权,因为长大了就不得不面对现实了。
现实很多时候是自身对客观环境的适应,也可以用图示,顺应,同化和平衡来演化。
找到理想和现实的结合点或许是一辈子的探索。
快乐很多时候是设计,投入,成功之后的体验,缺失哪个环节恐怕也难做到。
一点感想吧,感谢您提供的思路。

发表于 2021-2-5 22:57 |显示全部楼层
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清墨水 发表于 2021-2-5 16:36
好大一盘棋

啥棋?
家长如果能俯下身仔细观察孩子,多交谈,了解孩子的想法喜乐,做孩子的朋友,适当助力,都会有不错的收效。
毕竟再好的学校和老师也是看在钱的份上,提高成绩大家脸上都有光,性格品德咋量化?孩子快乐能涨工资吗?

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发表于 2021-2-5 22:58 |显示全部楼层
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水月境天 发表于 2021-2-5 21:03
搞成了。估计就没汪皮裤了。是吧?

人家有底蕴,科班出身,拼命➕运气
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发表于 2021-2-5 23:07 |显示全部楼层
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joy2joy 发表于 2021-2-5 21:17
据说4年级以后,这样的娃就消失了。。。。。

这些孩子从来就没在板块里出现过,有的只是家长的思索和探讨,当然也免不了抬杠

发表于 2021-2-5 23:46 |显示全部楼层
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Hillwang 发表于 2021-2-5 23:57
啥棋?
家长如果能俯下身仔细观察孩子,多交谈,了解孩子的想法喜乐,做孩子的朋友,适当助力,都会有不错 ...

完全同意家长的作用
不宠无惊过一生

发表于 2021-2-17 19:05 来自手机 |显示全部楼层
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本帖最后由 ococococ 于 2021-2-17 19:09 编辑

[quote]cxzl 发表于 2021-2-4 19:42
“小学版块” 时不时会出现早惠儿,这类孩子往往智力发育比一般人早很多,对于这类孩子,因材施教是必然, ...[/qu

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