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本帖最后由 lingjoy 于 2022-11-16 23:16 编辑
前面大多数人都从各自的角度回答了一部分。我看剩下的还有些问题,没有人回答,我来分享下自己的经验吧:
问:估计我会被喷出翔来,但是还是发个帖,因为的确想不明白,好奇家长让娃去乐队的心态。
让娃去乐团,是因为:(1)人类是群居动物,孩子需要团队氛围才能身心健康发展,如果孩子自己会一门乐器,更喜欢跟大家一起玩;(2)一般的家长大多不会主动让孩子去乐团,往往是孩子回家跟家长说,我想去乐团,家长大多会同意——因为孩子开心啊。
问:那些个私校,好的学校的band,那些学的小众的乐器,比方说French horn,黑管,bass,trumpet,cello的有啥意义么?我自己年少的时候玩过一段时间sax,也不是啥大众的,当我接触到吉他以后就真心觉得这些和三大和旋乐器比起来表现力差的不是一星半点,最后宁可去磨手茧子,也懒得捡起sax。玩过band都知道bass手一般都是乐队里面的逗比,开玩笑都拿bass开涮,bass的尽头也得是吉他。
我以前也玩吉他,工作后就没什么机会再碰乐器了。再后来到了澳洲,跟着孩子学琴——Piano ,Violin ,Cello, Flute, Clarinet, etc. 十来年过程中,才让我又有机会和时间重拾古典音乐,进而对几所学校乐团和社会乐团稍微有一些了解。
那些小众乐器在私校或者公校乐队里,是组织乐团用的,管弦乐,打击乐,等等,乐团数量跟学校规模基本成正比。乐团存在的意义在于对学生人性培养(比如样板戏对红卫兵的洗脑作用,俄罗斯十月革命后的音乐教育对俄共革命的意义,等等。)不同体制下,音乐实际的作用终归都是对人性培养。乐团是对这些音乐的表达者。不同乐器就像合唱团里不同声部的歌手一样。小众乐器的意义,就不从乐团角度说了,单从家长和学生角度讲有两个:(1)纯粹地喜欢那声音,或者演奏姿态;(2)个别奖学金可能会给小众乐器。
问:况且乐队里那些,大多数就是吹拉个响(特殊爱好除外),离开了学校这个环境,谁又将来去真正捡起来玩。
将来能指望靠吹拉弹唱过日子的,凤毛麟角。有真爱音乐的人们从学校毕业后,会在各个音乐社团利用业余时间来玩音乐,是那种真正捡起来玩的。
问:我是真心不明白为啥私校还有好的公校队对乐队情有独钟。有那功夫玩体育不香么,特别是团体的体育不比乐队香么。我敢保证将来即便不考虑锻炼身体这层,社交破圈体育在未来也比乐队管用啊。
澳洲学校对乐队和体育都非常重视。对于社会和个体来说,身体健康和人格健康,都远比所谓的知识,要重要得太多。一个社会可以大多数人没有啥高级知识,但不能没有健全的人格。
至于社交圈里体育和乐队的份量还真不一定孰轻孰重。在我比较了解的澳洲金融圈子里,音乐特长生和体育特长生比重差不多。
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