聊聊英文写作 #writing skills

rr6

viviancn 发表于 2017-8-23 22:45
这个用在议论文可以，但是记叙文里的ideas应该翻译成什么？构想？

差不多。构思或构想。

rr6

Pippa 发表于 2017-8-23 22:39
语感强的人会把遣词造句读进大脑，几乎是本能的。

是天生的。我一个同学的孩子，作文竞赛总得奖，妈妈说，她从小对语言敏感，长长的诗看几眼全记住，能背过。

rr6

hughyoyo 发表于 2017-8-23 23:34
我儿子四年级 书读很多 语法也不错 但是到了写文章 就不知写啥 言之无物 但你叫他写故事 多数科幻故事 可以 ...

又长又臭不怕，是个好的开端，就怕没什么可写的。写多了他自己会把握重点的。

rr6

northwind79 发表于 2017-8-23 22:45
而且文人通常思维细腻多愁善感，有些事情一般人根本不会有什么感想，文人会一堆感慨。 ...

有感才能“发”呀-写作的基本。

viviancn

northwind79 发表于 2017-8-23 22:45
而且文人通常思维细腻多愁善感，有些事情一般人根本不会有什么感想，文人会一堆感慨。 ...

另一方面是文人看的书多，text-to-text connections，text-to-life/world connections自然也多。

清墨水

viviancn 发表于 2017-8-23 10:22
大家说作文中的“ideas”，中文翻译成哪个好？

主意？想法？

中心思想

viviancn

Sidnee 发表于 2017-8-24 08:20
中心思想

我也想过这个，语文课以前经常说的

Pippa

rr6 发表于 2017-8-24 06:46
是天生的。我一个同学的孩子，作文竞赛总得奖，妈妈说，她从小对语言敏感，长长的诗看几眼全记住，能背过 ...

可以引导的。我爸妈从小就和我讨论遣词造句。比如，我用某词描绘一个东西，爸妈会提出能不能用另外的词替换，替换后给人的感觉带来了哪些区别。或者我说一句话，爸妈问能不能找到一个成语来表达。形成习惯，就会对任何文字变得敏感。即使是街边电灯柱上的牛皮癣广告都能引发灵感。我自己就是这样积累语感的，语感也能转换到英文环境。英语语法我一直都是靠语感，你要和我说介词宾语那些我就答不上来了。我工作里面三分一时间是向董事会写报告，没被批判过语法错误这类问题。

在澳洲，英文我们华人弱些。但不是不能做到的。从小和孩子一起读书，不仅培养他的语感，也能培养我们的语感呀。我喜欢和孩子一起讨论有没有更优美的方法表达。孩子英文逐渐超越我，让他主导让他教我，对彼此也是一种很好的学习交流。

viviancn

jbar8797 发表于 2017-8-23 23:19
想问问这个词汇表是哪本书上的？

那个marking guide的后面有具体的单词表。

海之女

实话实说，英文的提高除了孩子自己喜欢看书，还有就是学校老师的水平。优秀的老师，可以把学生对英文的热情激发出来。不过那种只为考试的英文教学方法，虽然能提高分数，并不能真正提高英文学习的水平。

viviancn

好像大家都对应试作文挺反感的。我也一直认为，不论是阅读，还是写作，最终目的都不是为了一个高分数。

但是，通过写这个帖子翻译NAPLAN Persuasive Writing Marking Guide，我发现，现实生活中写的好的文章都是满足了那10个方面的最高分标准的。

我不觉得学校的写作课是为了考试而设，这里的学校本来就不那么看重分数。

我家娃以前不喜欢写作的，以前让他写点啥，他情愿选择看书。最近变得很喜欢，说他是他们班里写作课上目前写得最多的。他的这个转变应该也是几方面促成的：比以前读了更多的书，老师教的技巧、家里做的练习让他具备了更好的语言驾驭能力，变得更自信，慢慢也就喜欢。

小小白虎

viviancn 发表于 2017-8-24 11:18
好像大家都对应试作文挺反感的。我也一直认为，不论是阅读，还是写作，最终目的都不是为了一个高分数。

但 ...

我家也喜欢写作——只要是他喜欢的主题～
我们的老师批改得超级认真的，还有很多评语

northwind79

我工作中经常会看到一些当年高考状元写的东西，有些人确实文笔很好，但是大多都是很普通，所以写作水平不影响高考成绩哈 不过当然是写作水平越高越好了，写出来东西漂亮就能给其他人留下很好的印象。而且我注意到私校出来的文笔普遍更好些。

viviancn

NAPLAN Narrative Writing 评分指南
https://www.nap.edu.au/_resources/2010_Marking_Guide.pdf

适用于3、5、7、9年级的记叙文评分。里面附不同例文和Spelling reference list（简单、常见、有难度的和带挑战性的单词有哪些）

评分看10个方面：读者、文字结构、构思、角色和场景、词汇、衔接性、段落、句子结构、标点、拼写。

各个方面有不同的评分标准，我列下最高分的标准是怎样的。

1.        读者：
技巧重点：作者能够引导、吸引和影响读者。
满足读者的期望和预期的价值观；语言选择精确、持续，使用描述技巧影响读者。
描述方式包括：幻想、幽默、悬疑；次体裁类型（比如讽刺文学、男孩类文学、鸡仔文学）；文本之间的参考引用。
语言选择包括：控制作者/读者的关系；揭示价值观和态度；确立作者的位置；推翻期望；唤起情感反应；鼓励思考；展示讽刺。

2.        文字结构：
技巧重点：把描述点组织成适当、有效的文字结构，包括介绍、情节发展和解决方案。
连贯的、受约束的和完整的描述力；在适当的结构中使用有效的情节策略，包括一个深刻的结尾。
复杂的结构或情节策略包括：伏笔/倒叙；转移注意力/惊险故事；完结/曲折；评价/思考；迂回/平行情节。

3.        构思：
技巧重点：针对叙事进行创作、选择和制定构思。
形成、选择和制定的构思用于探索一个可辨识的主题。
在故事情节中熟练运用构思主题。
构思主题可以包括：心理主题；未预见的主题；成熟的观点；流行文化元素；讽刺角度；延伸的暗喻；传统的次体裁主题：主人公求索、凶杀悬疑、善与恶；战胜逆境。

4.        角色和场景：
技巧重点：角色的描述和展开。
场景：地点、时间和气氛感的展开。
角色塑造有力。选择的细节能塑造明显的角色。
同时/或者，由头至尾保持场景感。选择的细节制造出地点和气氛感。
对其他角色有令人信服的对话、反省和反应。
角色塑造和场景是有效描述的基本要素。包括的“和/或”类别是必要的，因为不同的故事类型可能会只侧重一方面。有些故事可能是角色为主（比如Pippi Longstocking by Astrid Lindgren），场景可能很粗略或未展开。其他故事，如果试图营造气氛和悬疑，可能会侧重在场景的描述（比如the wild west genre)，角色细节很少。很多故事则会保持这两部分的平衡。

5.        词汇：
技巧重点：语言选择的范围、精确性。
自然、清晰的表达中会运用到一系列精确、有效的单词和词组。语言的选择与体裁非常匹配。

单个精确的单词： hissed, yanked, clutched, absolutely, disgusted, exhilarating, rewarded, eventually
有力的明喻：… into a porthole-like trap; Burning coal shot out like tiny bullets
暗喻：… lungs screamed for air
有关态度的：simpered
评估性的：devout, aggressive, hard-done by
技术性的：resuscitated
正式的：To what do I owe this honour?
角色的口语化：Watcha doin?
头韵： … completely captivating cat called Clarence
有力的拟人化： … the wind clutched at her hair
用词通常分为两类：
内容用词（词汇）：描述物体和概念。这类词包括名词、动词、形容词、名词组、短语动词和动词组。
语法用词（结构用词）：包括介词、冠词、连词、代词和感叹词。

6.        衔接性：
技巧重点：通过使用referring words, 省略词、text connectives，取代词、联想词，控制好文章的多个线索和关系。
正确、有意使用一系列衔接方式来提高阅读体验、支持潜在的关系，使主意衔接良好，文章各部分紧密相连。
持续使用联想词、取代词来提高阅读体验。

7.        段落：
技巧重点：段落安排有助于读者顺利理解描述。
所有段落都集中在一个构想或一组类似的构想，提升描述性。
谨慎安排段落来调整和指引读者的注意力。可能会用单句作戏剧性、最后的评论以进一步强调。

8.        句子结构：
技巧重点：句子语法正确、结构良好、意思明确。
所有的句子都正确。句子控制、展开良好，表达意思精确、持续有效。
冗长句子（过度使用and和so）被认为是不成功的用法。
多样化包括：从句类型和样式（无动词从句、形容词从句、介词从句、多个从句、非限定从句）； 从句的位置；长度和节奏；词汇的密度（增加的阐述和短语的延伸，减少到最主要的）；风格上合适的选择。

9.        标点：
技巧重点：正确使用合适的标点有助于读者的阅读。
所有标点符号使用正确，标点的使用为文章提高精确的标记来控制阅读的速度。

名词大写包括：姓名；头衔Mr, Mrs, Miss, Ms；地方Paris, Italy；机构名Valley High；星期；月份；街名Ord St；书名和电影名；节假日Easter, Ramadan；历史事件World War II。

句子标点包括：句子开头要大写字母，用句号、疑问号、感叹号结束句子；撇号缩写，撇号所有格；清单中用逗号，用逗号分隔从句和词组，不用逗号连接两个单独的句子；复合词的连字符号；直接引用的引号；引号中用大写字母和逗号；每个演讲者新开一行；引号引用文本内容、带讽刺意义的强调；括号和破折号；冒号和分号；省略号；用逗号或分号平衡从句或制造节奏。


10.        拼写：
技巧重点：拼写正确，会使用有难度的词。
正确拼写所有单词，同时，至少包括10个有难度的词和一些带挑战性的词，或至少15个有难度的词（如果没用带挑战性的词），允许1-2个失误。

简单的词和常见的词在这里就不列了。

有难度的词：
多音节词中带不平均的重音chocolate, mineral
不常见的元音模式drought, hygiene
有难度的具体主题内容词obese
有难度的同音词practice/practise
后缀变化generate/generation
辅音变化模式confident/confidence
多个3-4音节词invisible, organise, community
以tion, sion, ture, ible/able, ent/ant, ful, el/al, elly/ally, gle结束的多音节词


带挑战性的词：
不常见的辅音模式guarantee
带非重音节的长单词responsibility
元音改变模式brief to brevity, propose to proposition
外来词
后缀是e, c or l结束的单词physically, changeable, mathematician

viviancn

小小白虎 发表于 2017-8-24 12:18
我家也喜欢写作——只要是他喜欢的主题～
我们的老师批改得超级认真的，还有很多评语 ...

我觉得学校在保持孩子兴趣方面还是做得很好的， 比如今年NAPLAN 3年级的作文是写议论文 A比B好，什么主题任选。我当时听到娃这么一说，还说：任选？你确定你读懂题目要求了吗？

之前写information report，主题也是任选，孩子对自己感兴趣的主题总是会更有热情写好它。之前的另外一个作业是写澳洲历史，可以用任何体裁叙述澳洲的历史：video、模型、stop motion、poster、手工。。。

在这些方面，澳洲的教育方式比中国的好太多。

Mia888

Mark, 感谢分享!!

viviancn

说下我觉得可实施的做法：

1. 多读书。阅读的重要性不啰嗦了，具体看我之前写的帖子 聊聊小学生的阅读

2. 带学习心态去精读（最好做下笔记）。这个还没实施过，打算定期和娃一起精读某本书的其中几页，从中找出不懂的单词、好的表达方式、idea等。精读的其中一个目的就是把别人的写作词汇变成自己的。

3. 做个读者给孩子反馈。注意，是读者的角色，不是老师的角色。所以，不要直接跟孩子说你应该怎样写、怎样改。作为读者，读完后你的感觉怎样。这句话听起来不顺，你用另一种表达试一下？这个词用得不是很准确，再想下用哪个词更好？这个描写不够细致，你再加多点细节？记住，老师要看的是孩子的作文，不是你的。另外，对孩子写完的东西提问题，看能否经受得住推敲，有哪些信息缺失，逻辑合理不。我经常问的问题是：如果你是读者，你想知道什么？你想要读者知道什么？读者已经知道什么？举个我们公司常用的做法。要发一份重要的email或letter出去，final draft写好了，我们都习惯让几个同事过目（无关谁的写作水平高低），只是问他们的读后感。有时候，写的人因为知道很多背景信息，表达的时候有些信息就忽略了。做到这个，家长不需要英文写作有多厉害，英文阅读水平ok就行了，考验家长更多的是知识面和阅历。

4. 让孩子用自己的词汇和语言。学校有些作业是要上网research再写的。刚开始的时候，小朋友容易copy and paste，抄了之后往往自己都未必理解。自己再烂的语言也比抄别人华丽的语言好，因为是你自己的。写过论文的童鞋都知道，哪怕你用自己的话转述（paraphrase），只要你采用了别人的观点，都要给出reference，否则就是剽窃（plagiarism）。

5. 写Book Review，最好是精读的book review。这个对小学生的要求高了点，但可以从简单的开始。这个把阅读和写作都练到了。

skaikru100

能影响写作的很关键的一个部分是--眼界和知识面。

咬文嚼字扣词汇扣句子扣补习书本，是没有前途的。

viviancn

skaikru100 发表于 2017-8-25 13:05
能影响写作的很关键的一个部分是--眼界和知识面。

咬文嚼字扣词汇扣句子扣补习书本，是没有前途的。 ...

ideas来自眼界和知识面，但没有skills，再精彩的ideas也无法表达出来。

我们可以向往高层次的写作，但如果最基本的skills都没有，就犹如建房子不打基础，只能剩下向往。

在提高skills的同时，ideas要靠多读书、多经历了。

skaikru100

viviancn 发表于 2017-8-25 13:16
ideas来自眼界和知识面，但没有skills，再精彩的ideas也无法表达出来。

我们可以向往高层次的写作，但如 ...

很多华人孩子就是太在意那所谓的skill,满篇咬文嚼字，让人无法读下去读了想吐，故事线？没有。

viviancn

skaikru100 发表于 2017-8-25 14:10
很多华人孩子就是太在意那所谓的skill,满篇咬文嚼字，让人无法读下去读了想吐，故事线？没有。 ...

你去看看NAPLAN的评分指南，包括10个skills：读者、文字结构、构思、角色和场景、词汇、衔接性、段落、句子结构、标点、拼写。

前面的几个skills对故事线的影响很大。

viviancn

xueshuyz 发表于 2017-8-18 13:20
因为文化不同，对于双语的儿童，训练两种语言的写作尤其困难，多数情况下是一方胜过另一方，很难平衡发展， ...

写小日记这个做法，你觉得有效吗？每天写的东西会不会容易出现重复？

xueshuyz

viviancn 发表于 2017-8-25 14:33
写小日记这个做法，你觉得有效吗？每天写的东西会不会容易出现重复？

...

应该有提高, 主要是一开始写,根本分不清口头用语和书面用语, 经过一段练习,好多了. 不过确实容易写成八股文, 我一般都是修改后,再重新抄写一遍, 既学生字, 又学写作方法.

奇思

viviancn 发表于 2017-8-25 12:23
先说下我觉得可以实施的建议：

1. 多读书。阅读的重要性不啰嗦了，具体看我之前写的帖子http://www.ourste ...

养成根据反馈修改自己的文字的习惯非常重要。特别是对于中学来说。

viviancn

奇思 发表于 2017-8-25 16:17
养成根据反馈修改自己的文字的习惯非常重要。特别是对于中学来说。

中学学校写作都写什么体裁和内容？VCE/HSC呢？

奇思

viviancn 发表于 2017-8-25 16:27
中学学校写作都写什么体裁和内容？VCE/HSC呢？

VCE不清楚，新洲中学就是creative或者是text analysis essay，短故事和诗歌一般规定主题或体裁，也有两个都规定的，text analysis就是精读后的文学论述。有在家写的也有准备了上考场写。

提高的方法也就是多看多写吧…

viviancn

周末在家试了一下107楼的第2个方法精读，让他一句一句读出他正在读的书，读了几页，然后问他哪些词是不认识的，然后让他根据上下文猜这个词是什么意思，什么词性。

比如，scamper是一种run，不同的是细节，是run with quick short steps。

enthusiatically是副词，他知道enthusiasm，但不认识这个，于是顺便解释了相应的名词、形容词和副词的变形。

应该会有些帮助，至少可以增加阅读词汇量。

viviancn

Referring words

Referring words 保持连续性，避免重复。
- 名词-代词链 Noun-pronoun chains: You should not put animals in cages because they would want to be
in the wild with their family.
- 冠词 Articles (e.g. a, an, the): My idea of a perfect zoo is the one in Dubbo
-  指示词 Demonstratives (e.g. this, that, there, these): That bicycle was very expensive. John had
owned mice before but this mouse was different.
- 数量限定词 Quantifying determiners (e.g. every, much, many, most, numbers): There is much interest
being shown.

目的：改善文章的衔接性。

viviancn

奇思 发表于 2017-8-26 13:29
VCE不清楚，新洲中学就是creative或者是text analysis essay，短故事和诗歌一般规定主题或体裁，也有两个 ...

Text analysis essay 听起来类似于我同事说的book review。

海之女

不少孩子看书，就是对故事情节感兴趣，没有研究作者的表述技巧和语言美。所以有些孩子读书很多，但是自己写作时去不怎么样。因此，孩子看书，必须是质量好的书，我家的到了3年级以后，就不看那些乱七八糟的书，这样对写作很有帮助。