关于低年级小朋友的Reading Levels

旋木

原帖由 zuozuo 于 2010-6-9 15:48 发表
我印象中level20以后就有简单的chapter book了。

全部都是文字，没有如何图案了?

Christy_BJ

原帖由 旋木 于 2010-6-9 16:19 发表

全部都是文字，没有如何图案了?

我家有带少量图片的charptbook,不知道算不算

zuozuo

大部分是文字，会附上一些插图，level26+以后就经常没有插图了，有些书还很厚，甚至有100页。不过不是借回来每本都是Chapter book，有一些是information book，里面涉及一些数学问题或常识问题。我女儿今年碰上一位很严的老师和一群上进的同学，所以她每天有强大的动力把借回的书读完，不管多长。

海蓝蓝

原帖由 旋木 于 2010-6-9 16:19 发表

你儿子的学校是学THRASS吗?

不是, 是SRA

旋木

学校里的正面影响对一个孩子的成长很重要的，你女儿很LUCKY

旋木

原帖由 海蓝蓝 于 2010-6-9 18:23 发表

不是, 是SRA

这又是什么？等会儿放狗找找，到底有几个英文教学系统

东东

请问我儿子一年级在学校里现在读的是skill seekers 15是level多少？

东东

没有人知道吗？

旋木

估计这个和PM READING LEVEL的15级是一样的吧. 下次开家长会时可以问问老师

NoChoice

“阅读是一块精美蛋糕，我们把它送口中，只是为了品尝它的香甜，不是为了某天向别人炫耀我吃过蛋糕，也不是为将来某一天可能饿肚子而储存更多热量。在享受之外没有其它功利心”
“只有喜爱，才能谈得上接受。如果一个人在阅读中从没有为文中的情打动，从没为语言的美震撼，从没为智慧而深思，纵使他会读一万本书，也还是个不会读书的人。”
节选和修改自《好妈妈胜过好老师〉
我很欣赏上面这句话，与大家共享。让阅读成为乐趣，动机一定要单纯，至少要让孩子感觉到单纯。不要太强求
level了

东东

我还想问一下如果30级读完，还读什么呢？:) :)

旋木

接下去读ＣＨＡＰＴＥＲ　ＢＯＯＫ

zuozuo

原帖由 旋木 于 2010-9-2 20:42 发表
接下去读ＣＨＡＰＴＥＲ　ＢＯＯＫ

旋版这次错了，level20以上很多都是ＣＨＡＰＴＥＲ　ＢＯＯＫ了。

二年级以内读到30的，就一直每天借下去，26+的书都可以借。到了三年级，听说就没有home reading了，可能有其他的鼓励阅读的方式。

wuponini

很多人说孩子已经是EXTENSION了，那是多少级别以后的？

kunqin

我家孩子是去年来的，英语水平基本为零。从今年元月起才逐渐开始好转，现在一年级第三学期快结束，基本上独立阅读20以内没有问题。我每天都要求他读给我听，不会的词写下来，抄写，再默写。

lingying.kong

请问旋版主，小L在哪个学校呢？这个THRASS学习，据我所知现在Newington 和我家孩子要上的学校在学。看这样这个在私校里学的很多吗？我觉得这个对学英语很有用的。在国内，我们不都是学它吗？

sarahliang

THRASS 是什么？

旋木

THRASS stands for Teaching Handwriting Reading And Spelling Skills, it's a program used for learning phonics

luming

原帖由 旋木 于 2010-6-9 16:19 发表

全部都是文字，没有如何图案了?

有图案，但是插图性质的。我女儿读过一本level18的就那样了，我女儿直接说不喜欢，拖了两个多星期才读完(monkey08)

Christy_BJ

原帖由 zuozuo 于 2010-9-2 22:05 发表


旋版这次错了，level20以上很多都是ＣＨＡＰＴＥＲ　ＢＯＯＫ了。

二年级以内读到30的，就一直每天借下去，26+的书都可以借。到了三年级，听说就没有home reading了，可能有其他的鼓励阅读的方式。

K读23的算平均吗

mikey

应该算高的了吧。我儿子班上最高才21吧。不过我们不是很强的学校。

两点三十

前几天看其他帖子里面提到小D,小L、小V他们kindy term 2结束时都读到level 11、18甚至20，顿感差距，我家闺女才到level 5,这两天正带着她读书呢。不过听她说她们班最高的也才level 8，可能她们班整体差不多吧。

Christy_BJ

原帖由 两点三十 于 2011-7-6 23:29 发表
前几天看其他帖子里面提到小D,小L、小V他们kindy term 2结束时都读到level 11、18甚至20，顿感差距，我家闺女才到level 5,这两天正带着她读书呢。不过听她说她们班最高的也才level 8，可能她们班整体差不多吧。

你家从小说中文的，不能跟他们尤其本地的孩子比。还有很多老白的孩子5岁读chapter book


以后会赶上来，就怕到时你着急中文丢掉了

patrickzhu

楼上说的没错。
不要吓着自己了，白白焦虑。。。呵呵
如果你的孩子在K-2的时候阅读水平就非常领先绝对是大好事。
如果没有，或者和别人比落后了（比如学校里总是有阅读水平大大领先的孩子的），千万不要灰心着急了，我看到的大部分例子都是，99%的人到了Year/Year6的时候阅读水平实际上没有差别了，也就是说暂时落后的小朋友有99%都会过了几年赶上来的。

当然到了高年级在大家的基本阅读能力相同的情况下，有没有阅读上持久的兴趣，阅读的深度和广度就是决定性的了，这些会大概成为小朋友将来在中学里偏文还是偏理的分水岭。。。

总之，低年级的Reading Level的数字不要看的很重，其实和大部分到了高年级时候的表现没有关联。

Nat2011

我家姑娘今年在Kindy, 上Kindy前虽然也基本每天给她读会书，但基本不认得字。现在刚上了两个term， Ｂ3的level，还是感觉两个term后明显得能读一点很简单的书，所以也在她读的过程说good, very good之类的鼓励。

平时上课就是读学校发回来的一本书，第二个term我们让她每天多拿一本回家，就是每天的两本小小的书，再加一两本iPad上下载差不多的很简单的书，除此以外就没有别的。 现在放假了就到图书馆借了十几书打算每天读一两本以保持这个每天一读的习惯。计划是到了kindy结束她基本能掌握看个词能猜到读音，过渡到能独立读一些简单的书。

我跟先生都是full-time,还有一个两岁不够又难带的老二，所以并没有做得更好。

旋木

通过我这一年半的经历， 很诚恳的告诉各位家长， kindy或者低年级小朋友的阅读水平真的就是浮云， 什么问题也说明不了。一开始的差距会逐渐逐渐的减小， 每个孩子都会认字读书， 剩下来的就是朱爸爸说的阅读兴趣， 深度和广度了。
所以现在的阅读水平高低和以后的成绩没啥关系。
5岁的孩子能看chapter book也没什么， 能理解书中内容远远重要过会‘读’书

粉猪妈妈

原帖由 旋木 于 2011-7-7 10:18 发表
通过我这一年半的经历， 很诚恳的告诉各位家长， kindy或者低年级小朋友的阅读水平真的就是浮云， 什么问题也说明不了。一开始的差距会逐渐逐渐的减小， 每个孩子都会认字读书， 剩下来的就是朱爸爸说的阅读兴趣， 深度和广度了。
所以现在的阅读水平高低和以后的成绩没啥关系。
5岁的孩子能看chapter book也没什么， 能理解书中内容远远重要过会‘读’书

理解是开始。。更希望小朋友写作的时候能发挥出来

icelemontea

对。我同意。孩子到什么级别并不是最重要的，喜欢读，什么都想读更重要。
每天屁颠屁颠地找书给孩子看哈。希望有那么本神书，在我女儿的头里click，从此看书如醉如痴。不过我越来越接受天性论拉。

[ 本帖最后由 icelemontea 于 2011-7-7 13:06 编辑 ]

两点三十

嗯，看完楼上的话安慰不少。我女儿在班里应该是平均水平，她班里最高level 8最低level 3，她level 5正好在中间。她将来应该会喜欢阅读，现在每天都会追着我给她读书，当然还是中文。不论我们晚上做其他事情到多晚，都必须给她讲两章故事，否则不睡觉。这两天给她读了一些英文故事，她跟我说，妈妈我还是喜欢看中文书。呵呵！

ttmum2

原帖由 旋木 于 2011-7-7 10:18 发表
通过我这一年半的经历， 很诚恳的告诉各位家长， kindy或者低年级小朋友的阅读水平真的就是浮云， 什么问题也说明不了。一开始的差距会逐渐逐渐的减小， 每个孩子都会认字读书， 剩下来的就是朱爸爸说的阅读兴趣， 深度和广度了。
所以现在的阅读水平高低和以后的成绩没啥关系。
5岁的孩子能看chapter book也没什么， 能理解书中内容远远重要过会‘读’书

终于知道了这个澳洲的reading level到底是怎么回事。谢谢。
我儿子K班上阅读水平就这样，从5到20多都有。我从儿子身上太了解啥叫‘读完了不知道读的是啥’：）。