补习会不会限制孩子的创造性？

dondon

酸菜小鱼1212 发表于 2022-11-17 21:18
其实不单是补习，过多的兴趣班，pad都会扼杀创造力。

什么时候最有创意，无聊发呆挖空心思想折子玩的时候 ...

非常赞同。如何安排自己的空闲时间是门学问，这牵扯到孩子大学甚至毕业以后，没有补习班，没有规律性学习的日子是如何度过的。。
现在就让孩子自己去摸索这些比较有好处。。

有些孩子现在排的满满的，但是成年以后突然没那么多兴趣班了，也不用补习了，可能就不知道自己该干啥了。

Miwu

补习会损害孩子的创造力是个伪命题，没有科学的证据来证明这个结论。补习只是提早教孩子知识，加强练习或可称为刷题是为应对考试是事实，可也是为了提高掌握知识的熟练程度，提升运用知识的能力，这有何问题呢？孩子天生喜欢的学习的是极少数，喜欢玩是天性，如果任他们选，玩游戏才是他们的首选，相信大多数家长不会放任不管，所以，有些事情还是要由家长来主导和推动，当然补习也不能做过头，如何把控是家长的智慧了。

Purplelight

zhengyiqun08 发表于 2022-11-17 18:02
要不还有一个建议，楼主自己看看你老公，也就是你小孩爷爷的儿子（太绕），成长的怎么样

如果老公也是天资 ...

“要不还有一个建议，楼主自己看看你老公，也就是你小孩爷爷的儿子（太绕），成长的怎么样

如果老公也是天资聪颖，事业有成，性格完善，三观健康，那起码证明爷爷的说法或者方式没有大的错误“

- 是有点儿绕. 你说的爷爷的儿子，是楼主自己

Mmzhli

我也很好奇爷爷有什么秘诀来培养了楼主的创造性

samtheexpert

小孩子太容易受同学影响了。还是争取去精英和好一点的私校。
而且孩子真的有创造力，这么容易被补习影响的话那不叫创造力

vanessa20

感觉补习是套路，尤其是数学，教孩子某类题目做题的套路，其实个人觉得，是会有限制创造性的可能。如果孩子觉得学校东西太简单，家长可以给找一些有趣味的题目，让他自己去做，但是，这个就需要家长花费时间和心思，而且，还需要和孩子探讨解题。可能这个对很多家长来讲，时间精力上不允许。
记得以前看过采访前美国奥数队总教练的访谈，他谈到自己的孩子学数学，他自己不给孩子补习，完全是孩子自己的自主兴趣出发。

对于其他科目如英语，写作的补习，没有太深入的了解，所以觉得还没发言权。

Purplelight

其实楼主这个问题很好解决.

孩子的concern是学习资源不够 在学校排名没有领先 缺乏成就感 打击了对自己优秀表现的信心.

爷爷的concern是不喜欢补习

其实楼主自己按孩子爱好找点资源自己教孩子就可以了. 八九岁那点儿知识 对楼主应该不是个事儿. 如果哪方面楼主不擅长的 还可以请个一对一家教指导或答疑.

相信爷爷不会对答疑有什么意见的. 即便如陶泽轩 小时候也不是天天躺着 知识就来到头脑里了.

littlemoon1981

会。

小小白虎

酸菜小鱼1212 发表于 2022-11-17 21:18
其实不单是补习，过多的兴趣班，pad都会扼杀创造力。

什么时候最有创意，无聊发呆挖空心思想折子玩的时候 ...

你说得很有道理，儿童也要有适度的‘放空’时间。年纪越小，这个时间应该越长。

三五岁的时候每天3-4个小时自由活动，到现在十几岁每天1-2个小时。每家情况不一样，回到原先的，不管做啥事，都是个度的把握。

Backer

dondon 发表于 2022-11-18 06:44
非常赞同。如何安排自己的空闲时间是门学问，这牵扯到孩子大学甚至毕业以后，没有补习班，没有规律性学习 ...

其实不是每个人都有兴趣的，很多人本来就没有特别兴趣爱好，这个和学习啥没特别联系，就算一辈子无所事事0压力长大到老也没啥特别感兴趣的事情。天生有爱好的真是福分。

Backer

vanessa20 发表于 2022-11-18 07:58
感觉补习是套路，尤其是数学，教孩子某类题目做题的套路，其实个人觉得，是会有限制创造性的可能。如果孩子 ...

学习本身就是学套路，要不然学啥呢。所谓创新无非就是少见的一点的套路而已。家长如果想辅导小孩，个人不推荐看什么数学大牛的育儿方法，这和学王思聪赚钱法门一样，人家的方式对正常人完全不适用。

Backer

怎么从来没人讨论玩画画，玩体育，玩音乐会不会损害创造力呀？不一样都是长时间反复机械练习么。

小青虫

我们是从9年级开始补的，娃自己要求的，英语和数学。没上补习班，找的私教。英语私教是一个私校的高中英语老师，帮助很大。小学从来没补过。

laoqiu

有个大人物说了，创造力只占1%，所以99%的人应该把99%的精力用到创造力以外的99%上面。

ZIGOO

摆事实，讲道理吧。爷爷认为补习伤害了孙子的创造性，请拿出事实依据。爸妈认为补习有助于夯实孩子的知识基础，从而能更深入学习相关知识，也拿出证据。这样交流才更容易达成一致吧，否则都是空对空啊。

恢恢

补的不多也没啥吧，啥都是过犹不及吧，适可而止，适当补肯定没事儿，十全大补孩子只能刷题没时间干别的可能会影响创造力

SRMO

楼主，恕我直言。爷爷儿童科普科学家，那他儿子现在很有创造力，成名成家了吗？培养儿子没有达到目标，那按他的方法，培养孙子就能成功？时代都进步几轮了。纸上谈兵，没有用的。就像很多养生专家，书出了一套又一套，但自己都没有跑赢平均寿命就走了。每个孩子都是unique的，兄弟姐妹间尚且不同，老人家的话，听过就当肠道排气，不用理

zjler

送了，大人当然心安。但如果孩子如果抵触，如果有一个或一个以上家庭成员觉得补习班的题目是垃圾中的战斗机的话（说明往往就是），孩子内心的耗损会很大，那就果断不送。大人有时抽少量的时间给孩子回答一些问题效果不会差于补习班。

浅紫蓝花楹

创造性和补习这两个词放在一起是有点违和。
孩子喜欢补就补啊，跟运动音乐设定一样的时间就好，当个兴趣班。

zjler

SRMO 发表于 2022-11-18 13:37
楼主，恕我直言。爷爷儿童科普科学家，那他儿子现在很有创造力，成名成家了吗？培养儿子没有达到目标，那按 ...

这个~~~？？？语气？？~~~~

zjler

laoqiu 发表于 2022-11-18 13:05
有个大人物说了，创造力只占1%，所以99%的人应该把99%的精力用到创造力以外的99%上面。 ...

让一个排斥补习的人，去补习，可能会影响创造力有关，但更直接的显著的后果是杀死兴趣。没有兴趣后，怎么整，就是心死，也就是脑死亡。

Hillwang

哈哈，大家畅所欲言。我们考虑爷爷的建议是因为补习是典型的培训，培训是目的性极强的，而教育却是漫无目的的，当然培训是教育的补充，如果是教育指导培训倒是很好

Backer

zjler 发表于 2022-11-18 13:05
让一个排斥补习的人，去补习，可能会影响创造力有关，但更直接的显著的后果是杀死兴趣。没有兴趣后，怎么 ...

那也要看所谓补习的力度和强度，土澳的所谓补习强度和以前国内补习不是一个概念，土澳基本就是稍微额外多花点时间学习而已。而且对小孩来说，能逐渐专心，高效地把不感兴趣的事情做好，做完，其实是很重要的能力，这也是需要锻炼的。

Backer

Hillwang 发表于 2022-11-18 13:08
哈哈，大家畅所欲言。我们考虑爷爷的建议是因为补习是典型的培训，培训是目的性极强的，而教育却是漫无目的 ...

你可以和爷爷说，各种著名社会学家说过，老一辈不应该过多干涉年轻一辈家庭的生活，看看你爷爷能不能做到。

123395

Backer 发表于 2022-11-18 13:42
那也要看所谓补习的力度和强度，土澳的所谓补习强度和以前国内补习不是一个概念，土澳基本就是稍微额外多 ...

土澳补习的老师也比较人性化

fristrom

樓主好。我本科是化學,曾在大學任敎,有輔導博士生及博士後經驗,也在科研机構混了多年,現在退休了,就在線補化學。補習是提前学,刷題和学習答題套路,為的是分數和成績。科研要求的是:求知欲,学習態度,毅力。我是比較同意您父親的見解。

Backer

123395 发表于 2022-11-18 13:51
土澳补习的老师也比较人性化

这边所谓补习本来就很轻松，无非不就是课外时间做点额外学习，和以前国内正常教学力度都没法比。

Backer

fristrom 发表于 2022-11-18 13:55
樓主好。我本科是化學,曾在大學任敎,有輔導博士生及博士後經驗,也在科研机構混了多年,現在退休了,就在線補 ...

这边的教学程度，特别是小学的教学程度，你只要自己学就肯定是补习范围，因为学校基本什么都不交。小孩但凡想学，那就算超前学习了。

aqianer

我觉得补习甚至会激发孩子的创造力。很多吵吵说补习压制孩子创造力的，其实就是为懒找个借口。这边基础教育太差，没有基本的能力，那些所谓的创意，想象力，创造力都是空谈。见过太多孩子做事，说起来各种创意，最后实现不了。任何的创造力，不能实现，都是白搭。如果你真觉得那创造力无法实现是因为这地球条件不足，那也没办法，自己想办法上火星去创造吧，要尽量赶在马一龙前面。

idontknow

刷题的那种补习培养不了创造力，如果是私教 1：1或者量身定制补习班可能会激发孩子的潜力和创造力。