我也是中医粉转黑

hgaox

hotornot 发表于 2017-11-30 16:12
你这种脑子乱成一锅粥的，根本不配提“智商税”这个词。

是你自己说“驴皮和别的哺乳动物皮”没啥区别， ...

请高智商的人告诉我驴皮中有什么有益于人体的特殊成份？

hotornot

hgaox 发表于 2017-11-30 20:53
请高智商的人告诉我驴皮中有什么有益于人体的特殊成份？

你这样没有任何逻辑的搅，我没兴趣和你纠缠。

如果你说马云没有你有钱，你应该举证，而不是让我举证，对吗？——马云是阿里巴巴的主要股东之一，这是常识。

如果你说驴皮没有和其他哺乳动物不同的成分，你应该举证，而不是让我举证，对吗？——三文鱼都可以有和其他鱼不同的成分，青篙草都可以有和其他草不同的成分，这是常识。你如果没有任何依据，凭什么说“驴皮没有和其他哺乳动物不同的成分”？就凭你自己把自己当个人物地信口胡咧咧？

hgaox

hotornot 发表于 2017-11-30 22:18
你这样没有任何逻辑的搅，我没兴趣和你纠缠。

如果你说马云没有你有钱，你应该举证，而不是让我举证，对 ...

【马云是阿里巴巴的主要股东之一，这是常识】

以上是你的原话，具体股份的构成不难查找。

请你列举出驴皮中友什么特殊的成分来自于哪一个常识呢？驴皮的特殊营养怎么查找呢？

我们没有查找到任何科学文献表明驴皮含有有异于其他哺乳（家畜）皮的特殊营养成分，如果你认为或者你坚信驴皮含有特殊的成分，就应该罗列出来，就像不同鱼种之间的营养差异一样（你可是给出了具体的名称吧）。

难道驴皮的特殊营养成分不证自明，名称都不需要吗？

如果阿胶真有过人之处，还惧怕他人的质疑？

中医最喜爱此种逻辑思维的用户和拥趸，对不对呢？

hgaox

hotornot 发表于 2017-11-30 22:18
你这样没有任何逻辑的搅，我没兴趣和你纠缠。

如果你说马云没有你有钱，你应该举证，而不是让我举证，对 ...

如果你真的有高智商，就像不同鱼种之间的鱼油含量成分不同，直接给出具体驴皮特殊营养成份，立即给阿胶正名了。为什么不给出呢？

yanqishui32

　4月13日，北中医派往“澳大利亚中医中心”的中国中医执业医生首次获得澳大利亚官方管理机构-AHPRA（ Australia Health Practitioner Regulation Agency ）- Chinese Medicine Board of Australia - 颁发的“中医师-中医针灸师-中药师执业准证”。这是澳洲官方管理机构第一次评审中国医生以教育与科研为目的、可以从事中医临床的职业准证申请，也是首次中国中医医生在这个领域中实现了零的突破！
　　从2014年11月习总书记见证我校与西悉尼大学共同签署在悉尼创办“澳大利亚中医中心”的备忘录以来，中澳双方不懈努力，借助中医中心平台，在全方位开展中医药医疗、教育、科研及文化交流与合作的同时，力促中心医疗实体于2016年8月9日正式揭牌运行，标志着中医药在澳大利亚的发展在双方合力推动下迈上新台阶。     
　　2015年7月1日，澳洲实施新的中医准证注册法，英语考试成为必须条件，这对来自中国的中医生要在澳洲尽快获取行医注册造成极大困难，也使中澳两所院校开展临床科研合作面临极大挑战。如果想在短时间内获得澳洲合法行医执照，申请教育与科研类别的行医执照是一个可行的捷径，但关键必须有一个澳大利亚的教育或科研机构作为中国医生在澳洲的承接方。为此，西悉尼大学凭借两校合作中医中心的平台向澳洲中医注册局提出申请，并成功地、也是唯一地为来澳洲中医中心工作的中国医生获得注册。
　　中医中心的中澳双方工作人员，将再接再厉、团结一致、砥砺向前！

yanqishui32

《今日专访》 薛长利：我和中医来澳洲

【今日澳洲3月20日讯】近三十年前，他从中医名校毕业，以优异的成绩留校任教。数年后他放着令人羡慕的工作不做， 只身来到澳洲留学。如今，他已经是澳大利亚皇家墨尔本理工大学健康与生物医学学院的执行院长，澳大利亚中医管理局局长，世界卫生组织总部传统医学顾问委员会委员及世界卫生组织传统医学合作中心主任。他亲身参与了皇家墨尔本理工大学中医系创建并任中医系主任十六年，并参与了澳大利亚的中医药评核和全国中医注册的准备工作。

他，就是皇家墨尔本理工大学健康与生物医学学院的执行院长，中医学系前主任， 澳洲中医领域的领军人物 － 薛长利教授。


在最近中澳签署的FTA自由贸易协定中，中医药学合作还作为谈判的重要内容，受到两国的高度重视。

yanqishui32

11月17日，澳大利亚首都堪培拉国会大厦，在中国国家主席习近平与澳大利亚总理阿博特的共同见证下，北京中医药大学校长徐安龙和西悉尼大学校长格罗夫代表双方所在机构，签署在澳洲建立中医中心的合作协议。
　　该中心的建立，旨在发挥北京中医药大学中医医疗、教育、科研的优势和西悉尼大学中医药研究澳洲第一的地位作用，建立集中医医疗服务、教育、研究与文化交流为一体的综合平台，以实现临床医疗与基础科学研究相结合、临床医疗与教育相结合、中医与西医相结合、中西文化相结合，开展临床研究，提供特色鲜明、效果显著的健康服务，培养医学人才，传播中医药文化，探索中医药走向世界的合作模式，展示和输出中国文化软实力，也是落实习近平关于要让世界人民分享中华智慧文明成果讲话精神的重要举措。

yanqishui32

11月17日，澳大利亚首都堪培拉国会大厦，在中国国家主席习近平与澳大利亚总理阿博特的共同见证下，北京中医药大学校长徐安龙和西悉尼大学校长格罗夫代表双方所在机构，签署在澳洲建立中医中心的合作协议。
　　该中心的建立，旨在发挥北京中医药大学中医医疗、教育、科研的优势和西悉尼大学中医药研究澳洲第一的地位作用，建立集中医医疗服务、教育、研究与文化交流为一体的综合平台，以实现临床医疗与基础科学研究相结合、临床医疗与教育相结合、中医与西医相结合、中西文化相结合，开展临床研究，提供特色鲜明、效果显著的健康服务，培养医学人才，传播中医药文化，探索中医药走向世界的合作模式，展示和输出中国文化软实力，也是落实习近平关于要让世界人民分享中华智慧文明成果讲话精神的重要举措。

http://www.360doc.com/content/16/0623/10/13888283_570090480.shtml

魔力茉莉

smallapples 发表于 2017-12-1 16:06
哈哈，西悉尼大学，就是个笑话

全澳不止西悉尼有TCM专业，UTS， RMIT都有，我坐等你继续喷。

魔力茉莉

hgaox 发表于 2017-11-30 22:55
【马云是阿里巴巴的主要股东之一，这是常识】

以上是你的原话，具体股份的构成不难查找。

不是你没找，是你够懒，根本没找，送你几个字“阿胶药理”，自己搜去吧。

魔力茉莉

hotornot 发表于 2017-11-30 22:18
你这样没有任何逻辑的搅，我没兴趣和你纠缠。

如果你说马云没有你有钱，你应该举证，而不是让我举证，对 ...

所有持绝对化、极端化论点的人，没必要再去浪费口舌据理力争了，就算你给他把病治好了，人中医黑也说姐是自愈的，哈哈哈哈。

魔力茉莉

hgaox 发表于 2017-11-30 20:50
驴皮当然与其他哺乳动物的皮没啥区别，比如奇蹄目的马

现在如果要证明以驴皮熬制的所谓阿胶有特殊功效有 ...

目的：对阿胶的化学成分及药理研究进行概述，为中药阿胶的深入研究提供信息和借鉴。
方法：主要以近年研究文献资料为依据，查阅整理。
结果：阿胶的化学成分、药理研究有一定的发展和突破。
结论：为中药现代化研究提供了新的基础研究理论。

关键词：阿胶；化学成分；药理学

阿胶（collaCoriiAsini）为古老的传统产品，始载于《神农本草经》，列为上品，是马科动物驴的皮去毛后熬制而成的胶块［1］，生产历史悠久，药用历史已有2000多年，味甘、性平，滋阴润肺，补血、止血。主治血虚萎黄，眩晕心悸，肌痿无力，心烦不眠，虚风内动，肺燥咳嗽，痨咳咯血，吐血尿血，便血崩漏，妊娠胎漏。近代医药工作者运用现代医学的观点，对其化学成分及药理作用等进行了多方面的探讨和研究，并取得了显著的研究成果。

1化学成分研究

化学成分研究经分析，阿胶多由骨胶原（Collagen）组成，其水解可得明胶、蛋白质及多种氨基酸。阿胶的蛋白类含量约为60%～80%左右，含有18种氨基酸（包括7种人体必需氨基酸），其含量分别为赖氨酸2.63%，组氨酸0.59%，精氨酸4.42%，苏氨酸3.21%，丝氨酸1.86%，谷氨酸0.59%，脯氨酸6.52%，甘氨酸13.36%，丙氨酸0.12%，缬氨酸0.84%，蛋氨酸0.20%，亮氨酸1.92%，异亮氨酸0.91%，酪氨酸0.29%，苯丙氨酸1.59%等。所含金属元素有K，Na，Ca，Mg，Fe，Cu，Al，Mn，Zn，Cr，Pt，Pb，Mo，Sr等［2～5］。

2药理作用研究

2.1对血液系统的作用李宗锋［6］报道，阿胶具有抗贫血作用，用放血法使犬贫血。随后每犬分期轮流接受不给药对照期、铁剂治疗期和阿胶治疗期实验，观察各犬在不同给药时期，血红蛋白和红细胞的增长速度。结果证实阿胶有强大的补血作用，疗效优于铁剂。用同法致家兔贫血，灌服阿胶补血冲剂，结果使贫血家兔血红蛋白、红细胞、白细胞等项均增加非常显著，与对照组比较P＜0.01，血小板亦有明显增加。小鼠实验，应用阿胶补血冲剂同样使血红蛋白、红细胞压积显著增加。姜恩魁等［7］研究认为，阿胶能使末稍血中血小板数增多，具有促进凝血的作用。以阿胶为主的复合方剂升板胶，给大鼠连续口服一个月。大鼠血中血小板计数明显增多，凝血时间明显缩短，骨髓内的巨核细胞数也明显增高，但对白细胞数量无影响。表明升板胶能刺激骨髓巨核细胞的生成，使血中血小板数增多，促进凝血作用。陈子渊等［8］报道，以阿胶为主药制成补益剂阿胶当归补血精，用于失血性血虚小鼠，对环磷酰胺所致骨髓造血功能损伤的小鼠和对由苯引起的再障贫血小鼠均可升高外周血液的WBC，RBC，Hb和PL的值;可对抗骨髓造血功能损伤小鼠骨髓有核细胞数下降的作用。王红林等［9］报道，阿胶制剂阿胶益寿晶对失血所致小鼠血虚模型，可显著提高Hb和RBC（P0.01），尤以升高Hb水平为好，而具有良好的补血作用。张若英［10］报道，用阿胶888超级口服液能显著升高小鼠外周血WBC总数（P＜0.05）。能升高贫血小鼠Hb含量（P＜0.05），对RBC和网织红细胞也有一定的升高趋势。李宗铎［11］等观察了复方阿胶膏对贫血动物模型的作用。采用失血性贫血、2%苯肼致贫血、环磷酰胺致贫血、顺铂致贫血等动物模型，通过灌胃复方阿胶膏后，测定其对各种贫血动物模型的作用，结果复方阿胶膏对贫血动物模型有明显的治疗作用。赵新年等［12］观察阿胶补血口服液补血、升高白细胞作用。采用放血法及药物盐酸苯肼致小鼠血虚模型，采用环磷酰胺和60Co照射致白细胞减少模型，观察阿胶补血口服液的补血升白作用。结果阿胶补血口服液可使失血和溶血所致血虚模型小鼠Hb，RBC水平显著提高，使白细胞减少模型的WBC，PLT，RBC，Hb水平显著提高。阿胶补血口服液有较好的补血、升高白细胞作用。李宗铎等［13］观察了复方阿胶膏对贫血动物模型的作用，采用失血性贫血、2%苯肼致贫血、环磷酰胺致贫血、顺铂致贫血等动物模型，通过灌胃复方阿胶膏后，测定其对各种贫血动物模型的作用。结果复方阿胶膏对贫血动物模型有明显的治疗作用。

2.2对造血系统的作用王志海［14］认为阿胶对造血系统可能系其含胶原蛋白对造血干细胞的有益作用，所含糖胺多糖对细胞增生、造血系统的组织分化之间存在着密切关系。魏东等［15］用中药阿胶在治疗晚期肿瘤患者化疗后引起的外周血血小板减少症中有明显的刺激PLT再生的功能，能刺激骨髓造血干细胞，非凡是巨核系组细胞（CFu-Meg），并能提高骨髓髓外造血功能，尤以大剂量阿胶作用强。潘登善［16］报道，阿胶补浆对小鼠骨髓造血系统的影响阿胶补浆对环磷酰胺引起的小鼠白细胞减少、网积红细胞减少均有明显升高作用，提示该药对骨髓造血系统的造血功能有促进和保护作用。

2.3对免疫系统的作用路承彪等［17］报道，用小鼠实验，阿胶能提高机体特异玫瑰花率和单核吞噬细胞功能（提高吞噬百分率和吞噬指数），能对抗氢化可的松所致的细胞免疫抑制作用，对NK细胞有促进作用。李宗锋等［18］报道，阿胶溶液对脾脏有明显的增重作用，对胸腺略有减轻作用，可明显提高小鼠腹腔巨噬细胞的吞噬能力。苗明三等［19］观察了阿胶益寿颗粒对衰老模型小鼠的抗衰作用及对相关病理的影响。结果提高衰老小鼠血SOD，CAT，GSH-Px活力，降低血浆、脑匀浆及肝匀浆LPO水平，明显拮抗衰老模型小鼠胸腺及脾脏的萎缩，使皮质厚度增加，皮质细胞数增加，脾小节增大及淋巴细胞数增加，促进脑神经细胞的发育。

2.4对心血管系统的作用姚定方等［20］报道，用灵杆菌内毒素复制狗内毒素性休克模型，观察口服阿胶对动物的影响，发现阿胶能使内毒素引起的血压下降、总外周阻力增加、血粘度上升以及球结膜微循环障碍减轻或尽快恢复正常。阿胶对休克时血液粘滞性的增加有明显的抑制作用，使微循环障碍改善，动脉血压较快恢复、稳定。程孝慈等［21］报道，阿胶对兔耳烫伤后的血管通透性能防止烫伤性“渗漏”，对油酸造成的肺损伤有保护作用。另外，血液流变学观察结果表明，阿胶对血管有扩容作用。

2.5对钙代谢的作用刘国华等［22］用阿胶血钙平对骨质疏松的大鼠治疗实验，证实该药能提高实验性骨质疏松大鼠血清钙、磷含量;降低碱性磷酸酶（ALP）活力。X光显示，病变骨质有明显改善。熊元君等［23］对由维甲酸钙造成骨质疏松症的大鼠灌服阿胶钙口服液实验，认为可提高血清钙、磷含量，使已降低的ALP升高，增加股骨钙、磷含量和骨质密度。同样也可增加缺乏维生素D而致佝偻病模型大鼠血清钙、磷含量，降低ALP活性，升高股骨中Ca、P含量，X光片显示、骨质有明显改善。王浴生［24］报道，用犬实验表明，在给基本饲料的基础上，加服阿胶30g/d，与不加者对比，食物中钙的吸收率增加，此因其所含甘氨酸能促使钙的吸收所致。服用阿胶者血钙浓度有轻度增高，但凝血时间无明显变化。阿胶有钙平衡作用，这对肌变性症患者亦有利。

2.6抗疲惫和耐缺氧作用殷惠等［25］报道，用阿胶等多种中草药配伍制成的口服液对小鼠进行抗疲惫效果的实验研究，显示能明显提高机体有氧和无氧耐力;增强机体对疼痛反应的抑制能力，促进运动性疲惫的消除。王红林等［9］报道，阿胶益寿晶对血虚模型小鼠，可明显延长负荷游泳时间及小鼠在密闭环境中成活时间，与对照组相比差异分别为P＜0.05或P＜0.01。张兴岐等［26］报道，阿胶补血膏明显升高失血性贫血小鼠的红细胞和血红蛋白，延长正常小鼠的耐缺氧时间，使小鼠血清中溶血素含量增加，提高“脾虚”模型小鼠的游泳时间和耐高温时间。李宗锋等［27］报道，阿胶补血膏有抗疲惫、耐缺氧、耐严寒、抗辐射损伤等作用。

2.7增强记忆作用李茂进等［28］报道，天麻阿胶联合对染铅鼠脑一氧化氮及学习记忆的影响实验，发现二者均可显著提高染铅鼠游泳实验中直线达到平台次数以及小脑一氧化氮（P＜0.05），而且合用效果更显著于作任一药物单用（P＜0.01）。认为二者均可显著减轻铅对学习记忆的损害作用，尤其两药互用效果更为显著。胡俊峰等［29］探讨了天麻和阿胶对亚慢性铅中毒所致海马超微结构及学习记忆功能损害的保护作用。对大鼠进行亚慢性醋酸铅染毒，实验组分别给予天麻、阿胶或天麻、阿胶联合应用，监测血铅浓度，利用Y型迷宫测定各组学习记忆功能，并利用透射电镜技术观察各组海马CA3区锥体细胞的超微结构。结果天麻、阿胶对铅致海马CA3区神经元超微结构及功能的损害均具有保护作用，从而改善学习记忆损伤，且有联合增强效应。

2.8其它高云等［30］探讨了阿胶对骨愈合过程中相关基因表达的影响，结果阿胶可加强巨核细胞的聚集及增强其活性，并可促进软骨细胞、成骨细胞的增殖及合成活性，加快软骨内骨化，促进骨愈合作用。王忱等［31］探讨了阿胶作为预衬基质在涤纶血管对内皮细胞化细胞贴壁率改善作用。通过细胞分离、培养、电子显微镜等技术，以人脐带静脉内皮细胞（humanumbilicalveinendothelialcell，HUVEC）涤纶血管种植后24h的贴壁率为指标，以预衬基质纤维结合素（FN）、明胶、血浆为对照，研究阿胶作为预衬基质的可行性。结果能明显的改善HUVEC在涤纶血管的贴壁率。

参考文献：

［1］宋立人，洪恂，丁绪亮，等.现代中药学大辞典［M］.北京：人民卫生出版社，2001∶11181118.

［2］陈定一，王静竹，刘文林.阿胶及其炮制品中氨基酸和微量元素的分析研究［J］.中国中药杂志，1991，16（2）∶833835.

［3］徐康森，张林可.阿胶的真伪鉴别和内在质量的研究：纯驴、猪、黄牛和水牛皮胶的氨基酸成分的对比研究［J］.药物分析杂志，1989，9（3）∶152153.

［4］霍光华.阿胶氨基酸矿物成分分析与评价［J］.氨基酸和生物资源，1996，18：2224.

［5］刘颖，周庆华.中药阿胶有效成分测定方法的研究［J］.中医药信息，2001，18：4647.

［6］李宗锋.阿胶的药理作用［J］.中草药，1990，2（2）：2728.

［7］姜恩魁.升板胶对骨髓的影响［J］.锦州医学院学报，1991，12（5）：304304.

［8］陈子渊.阿胶当归补血精的药理研究［J］.湖南中医药导报，1998，4（3）：2929.

［9］王红林，刘同祥，张建勋，等.阿胶益寿晶补气养血作用研究［J］.河南中医药学刊，2002，17（1）：1920.

［10］张若英，武继彪，李成韶，等.阿胶888超级口服液的药理研究［J］.山东中医学院学报，1994，18（3）：201202.

［11］李宗铎，李文超.复方阿胶膏对贫血动物模型的作用［J］.河南中医学院学报，2004，19（2）：3334.

［12］赵新年，刘同祥，王伟，等.阿胶补血口服液补血升白作用的研究［J］.中国中医药科技，2003，10：341342.

［13］李宗铎，李文超.复方阿胶膏对贫血动物模型的作用［J］.河南中医学院学报，2004，19：3334.

［14］王志海.阿胶对造血系统的影响［J］.山东中医杂志，1992，11（3）：3536.

［15］魏东，王瑛，张涛，等.大剂量阿胶治疗晚期肿瘤化疗后血小板减少症的临床研究［J］.成都中医药大学学报，2002，25：2324.

［16］潘登善.论阿胶的补血效用［J］.陕西中医，2004，25：10321033.

［17］路承彪，童秋声，吴钧.中药阿胶对小鼠细胞免疫学功能的影响［J］.中药药理与临床，1991，7（4）：2526.

［18］李宗锋，李天新，李宗铭.阿胶的药理作用研究［J］.河南中医，1989，（6）：2727.

［19］苗明三，顾丽亚，方晓艳，等.阿胶益寿颗粒对小鼠衰老模型的影响［J］.中国中药杂志，2004，29：817818.

［20］姚定方，张亚霏，周玉峰，等.阿胶对内毒素性休克狗血液动力学及微循环的影响［J］.中国中药杂志，1989，14（1）：4445.

［21］程孝慈.阿胶对血管的药理作用研究［J］.中药通报，1986，11（12）：4747.

［22］刘国华，侯传香，孟繁美.阿胶血钙平的药理作用研究［J］.中成药，1994，16（8）：3940.

［23］熊元君，武嘉林，季新梅，等.阿胶口服液的主要药效学研究［J］.中草药，1999，30（7）：520522.

［24］王浴生.中药药理与应用［M］.北京：人民卫生出版社，1983∶563563.

［25］殷惠，葛新发，李昭波，等.霸王七、绞股兰、阿胶等多味中草药配伍抗疲惫效果的实验研究［J］.中国运动医学杂志，1995，14（3）：138139.

［26］张兴岐，俞腾飞，彭秀杰，等.阿胶补血膏药效学研究［J］.包头医学院学报，2003，19：265267.

［27］李宗锋，时紫林，董玉秀，等.阿胶补血膏的药理研究［J］.中药药理与临床，1989，5：3435.

［28］李茂进，胡俊峰，张春玲，等.天麻阿胶联合对染铅鼠脑一氧化氮及学习记忆的影响［J］.中国公共卫生，2002，18（3）：284286.

［29］胡俊峰，李国珍，李茂进.天麻和阿胶对铅所致大鼠海马结构及功能损害的保护作用［J］.中华劳动卫生职业病杂志，2003，21：124127.

魔力茉莉

楼主，你认识的中医难道只包括中药吗？呵呵。

hgaox

魔力茉莉 发表于 2017-12-2 08:44
不是你没找，是你够懒，根本没找，送你几个字“阿胶药理”，自己搜去吧。 ...

我问的可是具体成分，具体哪一种成份对人体有殊益？

你当年号称治愈胰腺癌的临床病例呢？

csz86

澳大利亚皇家墨尔本理工大学。

这个大学光名字就够牛的。皇家。。。

魔力茉莉

hgaox 发表于 2017-12-2 10:20
我问的可是具体成分，具体哪一种成份对人体有殊益？

你当年号称治愈胰腺癌的临床病例呢？

姐不做科研，没发表paper，一个个例我就是跟你甩开说说。

具体成分你没看吗，没看你瞎BB什么啊。

hgaox

魔力茉莉 发表于 2017-12-2 09:20
目的：对阿胶的化学成分及药理研究进行概述，为中药阿胶的深入研究提供信息和借鉴。
方法：主要以近年研 ...

【含有18种氨基酸（包括7种人体必需氨基酸），其含量分别为赖氨酸2.63%，组氨酸0.59%，精氨酸4.42%，苏氨酸3.21%，丝氨酸1.86%，谷氨酸0.59%，脯氨酸6.52%，甘氨酸13.36%，丙氨酸0.12%，缬氨酸0.84%，蛋氨酸0.20%，亮氨酸1.92%，异亮氨酸0.91%，酪氨酸0.29%，苯丙氨酸1.59%等。】


呵呵 罗列名词忽悠人呢?中医从来不缺乏愚昧的追随者，这些氨基酸在其他食物都可以更经济更安全的获取。

随便一个鸡蛋的营养成分都比这合理，鸡蛋可是用于营养学上蛋白质的标杆，氨基酸的配比比这合理的多。价格，获取的便捷性更不用说。

特殊的营养成分呢？你去水解其他哺乳动物（家畜）的皮也一样是类似的低劣蛋白质水解的产物，氨基酸配比不合理。

魔力茉莉

hgaox 发表于 2017-12-2 10:20
我问的可是具体成分，具体哪一种成份对人体有殊益？

你当年号称治愈胰腺癌的临床病例呢？

你的问题就在于一天到晚的说中医不好，至于怎么个不好你也说不出来1234，你这种非专业的天天来瞎BB发泄负能量，只顾自说自话。

hgaox

魔力茉莉 发表于 2017-12-2 10:25
姐不做科研，没发表paper，一个个例我就是跟你甩开说说。

具体成分你没看吗，没看你瞎BB什么啊。 ...

你仔细看看成分，是不是普遍的氨基酸罗列，比这优秀的蛋白质来源有的是

所以说中医从来不缺乏愚昧的拥趸。

魔力茉莉

hgaox 发表于 2017-12-2 10:28
【含有18种氨基酸（包括7种人体必需氨基酸），其含量分别为赖氨酸2.63%，组氨酸0.59%，精氨酸4.42%，苏氨 ...

你说不合理就不合理了，哈哈，你以为你是大神啊。

魔力茉莉

hgaox 发表于 2017-12-2 10:30
你仔细看看成分，是不是普遍的氨基酸罗列，比这优秀的蛋白质来源有的是

所以说中医从来不缺乏愚昧的拥趸 ...

阿胶很贵的！不是你想吃就吃得起的，你就吃鸡蛋补补你的脑子。

你赶紧吃鸡蛋补补吧，那么多氨基酸，万一哪天大脑缺血性卒中，多吃鸡蛋，你可以的！！！！

hgaox

魔力茉莉 发表于 2017-12-2 10:30
你的问题就在于一天到晚的说中医不好，至于怎么个不好你也说不出来1234，你这种非专业的天天来瞎BB发泄负 ...

此帖关于阿胶愚昧说的很清楚了吧？

hgaox

魔力茉莉 发表于 2017-12-2 10:31
你说不合理就不合理了，哈哈，你以为你是大神啊。

你认为呢？

鸡蛋可是蛋白质的营养标杆

魔力茉莉

hgaox 发表于 2017-12-2 10:35
此帖关于阿胶愚昧说的很清楚了吧？

什么愚昧？我看全贴就你最愚昧。

我告诉你，我不是任何医疗方式的死忠粉，我一向推崇哪个有效就用哪个。

一般像死撑着嘴硬钻牛角尖的，最容易生病了，肝气不舒啊，然后木克土，土中一损，各种病都来了。

魔力茉莉

hgaox 发表于 2017-12-2 10:36
你认为呢？

鸡蛋可是蛋白质的营养标杆

那你使劲儿吃，一天吃100个蛋，全家身体棒棒哒！

猫儿不笨

这几天又见到这样一个例子，50岁男人去了中国做工几个月回来探亲，找医生做体检，体重增加了不少，血肌酐和肾小球过滤率变异常了，而他以前多年检查这两个反映肾脏功能的指标都远离异常。问下来，他在前段时间服用了强肾固精为目的的中药

yanqishui32

魔力茉莉 发表于 2017-12-2 10:31
你说不合理就不合理了，哈哈，你以为你是大神啊。

这个你说对了，人家一直当自己大神的。
之前的帖子对牛顿的评价是，一个比较聪明的古代人而已。
你说他有多神。
所以不要和他浪费时间，让他一个人神着去。

魔力茉莉

猫儿不笨 发表于 2017-12-2 10:53
这几天又见到这样一个例子，50岁男人去了中国做工几个月回来探亲，找医生做体检，体重增加了不少，血肌酐和 ...

Sad story，国内中医里面庸医不比这边的GP少。

再说了，好多疾病发展到生命终结的前一步就是肝肾衰竭，我不知道他到底吃了什么药，吃了多少药，吃了多久的药，很难说的。

hgaox

魔力茉莉 发表于 2017-12-2 10:30
你的问题就在于一天到晚的说中医不好，至于怎么个不好你也说不出来1234，你这种非专业的天天来瞎BB发泄负 ...

药物的有效性是需要去举证的，没有证据之前是默认无效的，不需要去举证证明药物无效

魔力茉莉

smallapples 发表于 2017-12-2 10:58
我靠，这个也要争
RMIT and UTS, 有医学院吗？  我说的是医学院，不是装神撞鬼的 ...

呵呵，小苹果，您把自己学历亮出来晒晒，看看能不能亮瞎群众好不好。说的UTS跟RMIT在澳洲多么多么不入流似的，您难道是全宇宙排名第一大学出来的吗？

UTS有medical science degree

http://www.handbook.uts.edu.au/courses/c10184.html

C10184v5 Bachelor of Medical Science

Award(s): Bachelor of Medical Science (BMedSc)
UAC code: 607050(Autumn session, Spring session)
CRICOS code: 023607A
Commonwealth supported place?: Yes
Load credit points: 144
Course EFTSL: 3
Location: City campus

Overview
Career options
Course intended learning outcomes
Admission requirements
Assumed knowledge
Course duration and attendance
Course structure
Course completion requirements
Course program
Honours
Other information

Overview
The Bachelor of Medical Science is designed for careers in medical and health-related sciences. It aims to produce professional medical scientists with highly adaptable and practical scientific skills accompanied by a thorough grounding in theory. It specialises in the human body's structure, function and disease processes at the cellular and whole organ level.

Students gain a good understanding of the human body's structure, function and disease processes at the cellular and whole organ level. The course provides the foundation knowledge and skills for students who wish to go on to postgraduate programs such as medicine, dentistry, pharmacy, public health and health administration. Pharmaceutical companies look to medical science graduates to work in areas such as drug registration and clinical trials.

Career options
Career options include positions in private and public hospitals, public health units, government departments, and biotechnology, health technology and pharmaceutical companies. Graduates also work as consultants, providing links with bodies such as state health departments and the Therapeutic Goods Administration.

Course intended learning outcomes
1.0        An understanding of the nature, practice and application of the chosen science discipline.
1.1        Demonstrate an in-depth understanding of how the body works at the cellular and organ system level.
1.2        Understand how disease can arise and disrupt normal physiological function.
1.3        Gain specialist knowledge and skills in the laboratory diagnosis of disease.
1.4        Conduct research on the causes of disease, or the prevention and treatment of disease.
1.5        Understand experimental design and data analysis techniques using environmental models.
1.6        Develop knowledge in specialist strands such as diagnostic pathology, biochemistry, haematology, microbiology and parasitology, transfusion science and blood banking, anatomical pathology, immunology and molecular biology.
1.7        Develop hands-on laboratory skills using modern equipment and IT facilities.
2.0        Encompasses problem solving, critical thinking and analysis attributes and an understanding of the scientific method knowledge acquisition.
2.1        Gather data and evidence to support or refute an idea or contention.
2.2        Conduct environmental study using sampling and statistical methods, and statistically analyse data.
2.3        Demonstrate analytical thinking when planning experiments and testing hypotheses.
2.4        Identify, scope and investigate problems and make logical deductions from the evidence.
2.5        Foster curiosity and inquisitiveness for experimentation by solving problems and case scenarios.
2.6        Become adept at data collection, and literature and database searches.
2.7        Work on a tailored project under supervision to hone and practise inquiry and analysis skills.
2.8        Work independently or as part of multi-disciplinary teams.
3.0        The ability to acquire, develop, employ and integrate a range of technical, practical and professional skills, in appropriate and ethical ways within a professional context, autonomously and collaboratively and across a range of disciplinary and professional areas, e.g. time management skills, personal organisation skills, teamwork skills, computing skills, laboratory skills, data handling, quantitative and graphical literacy skills.
3.1        Operate with knowledge, rigour and objectivity in an ethical, cooperative and honest fashion to creatively and methodically address biomedical questions.
3.2        Build networks through interacting with external experts in the mid and later parts of the course and identify career opportunities.
3.3        Work in laboratories and other external organisations by doing work experience or research placements.
3.4        Develop the ability to perform the duties of one's profession to an acceptable quality, including the development of up-to-date technical skills.
4.0        The capacity to engage in reflection and learning beyond formal educational contexts that is based on the ability to make effective judgments about one's own work. The capacity to learn in and from new disciplines to enhance the application of scientific knowledge and skills in professional contexts.
4.1        Become a lifelong learner and acquire the tools and aptitudes that allow you to adapt to change.
4.2        Interrogate a variety of different databases and information sources.
5.0        An awareness of the role of science within a global culture and willingness to contribute actively to the shaping of community views on complex issues where the methods and findings of science are relevant.
5.1        Develop professional skills for laboratory diagnosis, public health, education, medicine, etc.
5.2        Participate in community dialogues on health and scientific issues.
6.0        An understanding of the different forms of communication - writing, reading, speaking, listening - including visual and graphical, within science and beyond and the ability to apply these appropriately and effectively for different audiences.
6.1        Write and speak knowledgeably on biomedical science in both lay and professional settings.
6.2        Develop confidence and skills in communicating biomedical science, to a variety of audiences, including graphical literacy and report writing.
6.3        Develop skills in oral presentations and active listening.
6.4        Participate in debates and workshops to build confidence and self-assuredness.
7.0        An ability to think and work creatively, including the capacity for self-starting, and the ability to apply science skills to unfamiliar applications.
7.1        Identify opportunities in the rapidly-evolving biomedical sciences sector.
7.2        Show initiative and creativity, both theoretical and practical, in designing experiments or lab protocols.
7.3        Volunteer for opportunities to do work experience or research mini-projects.
7.4        Demonstrate creative and lateral thinking.
Admission requirements
Applicants must have completed an Australian Year 12 qualification, Australian Qualifications Framework Diploma, or equivalent Australian or overseas qualification at the required level.

The English proficiency requirement for international students or local applicants with international qualifications is: Academic IELTS: 6.5 overall with a writing score of 6.0; or TOEFL: paper based: 550-583 overall with TWE of 4.5, internet based: 79-93 overall with a writing score of 21; or AE5: Pass; or PTE: 58-64; or CAE: 176-184.

Eligibility for admission does not guarantee offer of a place.

International students
Visa requirement: To obtain a student visa to study in Australia, international students must enrol full time and on campus. Australian student visa regulations also require international students studying on student visas to complete the course within the standard full-time duration. Students can extend their courses only in exceptional circumstances.

Assumed knowledge
Mathematics; English; and any two science subjects.

Course duration and attendance
Students can complete the course over three years full time. Full-time attendance involves approximately 24 hours each week on campus. Students may also be able to complete the course part time, usually at the rate of two subjects a session (a 50 per cent load), taking six years to complete. Part-time students are required to attend some classes in daytime hours.

Course structure
Students must complete a total of 144 credit points, made up of 120 credit points of core subjects and 24 credit points of elective subjects. There is some choice within the core subjects enabling students to focus on a particular theme or area of expertise. The elective subjects enable students to increase their expertise in other areas of science or other disciplines in the University. This can be in the form of a specialised 24-credit-point sub-major or by a varied selection of subjects.

Industrial training/professional practice
Students studying this course have an opportunity to undertake an internship subject and receive academic credit for their placement off campus (an external business or research institute) or on campus (UTS research institutes or departments), in a capacity relevant to their academic studies.