如何提高英语-YEAR 3

风玲

原帖由 花生 于 2009-3-3 11:38 发表
有很多方式可以学PHONICS，我儿子学校学的是letterland，这本来是针对那些有语言障碍的学生的，可回来发现对普通学生也可以很快的帮助他们学会阅读。我儿子学了之后进步很快，现在阅读非常的好，不过spelling还是不行 ...

对，我们也是教letterland。根据我们的transition to school program的其中一个内容, 在第二个Semester, 所有第二年要上小学的孩子，都要学letterland。每天学一个字母。先教这个字母的sound，然后教哪些单词的第一个字母是今天教的这个，教孩子学会发音。然后让孩子们分成5个小组，每个人一个本子，要trace当天教的字母，然后自己写。然后想出10个单词是由这个字母发音并且第一个是这个字母的，孩子不会写没关系，画十个item，每个老师负责一个小组，帮助孩子们纠正发音，在他们的画下面标注单词等。
Letterland应该书店有卖的，家长们就照着我说的方法教孩子就行了。

风玲

原帖由 糊里糊涂 于 2009-3-3 08:55 发表
我感觉LZ应更加强对小孩的心理辅导, 英语需要一个过程的,.在这个过程中,如果心理状态不好,有可能影响她的性格以至于影响她的价值观和价值取向.慎重

另外，我非常赞同这位同学的观点。在孩子的生活中经历重大改变的时候，第一优先考虑的，一定是怎样进行心理帮助，使得孩子可以尽快settle。即使是搬个家，在这边都被认为是大事，很多孩子都会表现出不同程度的anxious，更何况到一个陌生的国家这么大的事。
学习成绩是否领先这并不是最重要的，重要的是孩子心理健康，生活愉快。人的一生中不知道会遇到多少事，有顺利的也有不顺利的，对于孩子来说，谁也不能保证永远成绩领先，一定要具备能够面对挫折，调节情绪的能力。
我上大学的时候，我同寝室一个女孩，也是我的好朋友，是从一个县城保送来的。她在县城里一直是全校第一。到了大学以后，因为都是各路精英汇聚，她在班上就是中等。尤其是她英语不太好，当时大家都考级，她总也不能过4级。后来她得了抑郁症，休学一年回家住院治疗。好在一年以后她治好了又回来了。现在是某大学的讲师了，我们现在都还有联系。

vivianjek

我女儿是二年级来的，现在正在读3年级，来的时候26个字母都没有全懂。刚刚开始的时候5天的ESL。现在可以读英语故事了，学校口语的交流也没有问题，小孩的语言学习是大人不能比的。

回顾一年走过的路，觉得背单词还是有用的，特别是一开始1个单词都不会的时候，我女儿每个星期20个单词，现在30个，虽然会背了又忘记，但总会有记忆，到读故事的时候遇到重温下，慢慢就记牢了。而且对她一开始的phonic很有帮助。

现在每晚我都会讲1-2个故事给她听，很开心的时刻。这儿的小学也很注重presentation and reading，每周都有一次，还要draw story map，这些都是帮助小孩写作和英语的。每次都做好，真真很有用。

另外，我也觉得首先要考虑的是心理一关，学习可以慢慢追。到一个陌生的环境，大人都会不适应，何况小孩子呢。了解下他们在学校有无好朋友很重要，不然中午吃饭那1个小时没人和你玩，上学没有话题真很难受的。

一般从中国来的小孩数学都会好些，我女儿来的时候数学经常给老师表扬，还做小老师帮助别人，这对她的帮助真的很大。另外我也报了画画班，本来中国的时候有些基础，现在继续学，也不求做画家，只是希望她觉得自己有比别人好的地方，或者在孤独难受的时候有所寄托。我们来澳洲的时候没有亲戚，朋友也只有2，3个，大人都会觉得孤独而无助呢。

糊里糊涂

LZ MM 现在的情况呢? 都有段时间了,等着听好消息呢.

顺便说下,俺儿子也是三年级.  有空交流下,嘿嘿.