哪能知道小学数学都是怎么教的?

海滩

说的有道理

maybao1231

学习了.

家有两宝

[quote]原帖由 海滩 于 2012-8-8 12:29 发表
大家知道那里有卖Math 的教科书的，或者补习书之类的。。。。
FIVE SENSES 这家西人书店有，还有很多华人专卖学习教材的书店。

海滩

谢谢LS 能给个具体的地址或连接吗？

puddingtub

原帖由 milkzhan 于 2012-8-8 15:02 发表

我们也以为低年纪没关系呢, 但是女儿已经说, 为此老师都批评她好几次了. 因为她说老师一看她用竖式计算并画道表示进位, 就说她在画画, 上课时间不能画画, 所以老师看到一次就批评一次, 孩子心理能承受得了吗? 总不能在家用一种方法, 在学校用另一种方法吧(这么小的孩子还没有那种见风使舵的本事)? 而且如果在家用的方法跟学校不一致,那么怎么能提高在学校的成绩?

在家练心算，练到一看题目就写答案，老师也说不出啥 。另外应该和老师沟通一下，别冤枉孩子

puddingtub

原帖由 海滩 于 2012-8-8 19:57 发表
谢谢LS 能给个具体的地址或连接吗？

教科书，dymocks这种大书店都有

xinghh

原帖由 milkzhan 于 2012-8-8 15:02 发表

我们也以为低年纪没关系呢, 但是女儿已经说, 为此老师都批评她好几次了. 因为她说老师一看她用竖式计算并画道表示进位, 就说她在画画, 上课时间不能画画, 所以老师看到一次就批评一次, 孩子心理能承受得了吗? 总不能在家用一种方法, 在学校用另一种方法吧(这么小的孩子还没有那种见风使舵的本事)? 而且如果在家用的方法跟学校不一致,那么怎么能提高在学校的成绩?

可以和老师沟通一下，问问老师的方式，然后按照老师说的在家辅导。我们老师曾经说过，如果想要在家辅导，要先和她沟通，不要教的不一样，会把小孩弄糊涂。

ttmum2

其实，我觉得关键不是中国式还是澳洲式，竖式还是横式，关键是老师、家长和学生三方之间的沟通和理解，如果老师没教竖式而学生用，说明学生是家里教过的，老师如果有不同的意见应该即使和家长交流而不是去批评学生用错了方法，按澳洲的教育理念，孩子不论用什么方法解决问题都应该是可以的。当然，如果家长认为老师的方法不好是另一个问题了，如果想知道澳洲小学如何教数学的，可以看看这个连接后的第二个片子"addition & subtraction"右边的连接有全部的上课录像内容：
http://www.curriculumsupport.edu ... ic_lesson_study.htm

milkzhan

原帖由 xinghh 于 2012-8-9 09:50 发表


可以和老师沟通一下，问问老师的方式，然后按照老师说的在家辅导。我们老师曾经说过，如果想要在家辅导，要先和她沟通，不要教的不一样，会把小孩弄糊涂。

我们在跟老师的家长会上曾经问过老师, 在家应该怎样提高孩子的数学, 但是老师说, 我们的孩子数学已经很好了,不需要额外的补习, 顶多在家给她练一练生活中的问题, 例如买东西找钱. 学校里因为没有什么华人, 所以数学普遍不强,所以相比之下, 我女儿的数学算是好的了. 但是比周围华人朋友的孩子, 她的数学属于中下, 所以孩子她爸总是感觉压力, 总是想要在家教她.

我想老师不让她用竖式计算可能是为了让她养成良好的澳洲数学习惯,另外今年的这个老师相比前两年的老师,比较保守一些.

娜椒妹

学习

zhengyiren

二年级就要学乘法口诀啦？那加减法已经都会了？

may263263

我认为自己在家里教孩子，可以用网上的，可汉学院，我女儿就很喜欢这个网上数学。(Khan Academy）真的好，上面记录你的得分，所以女儿喜欢。现在我们在大陆，不可以上。

PIAO398

学习了啊，儿子还在KINDY，才知道澳洲教学不用竖式。那怎么辅导孩子啊。我们都习惯了竖式的思维方式。

linkspeed

澳洲重视孩子的自主思维，但是缺乏国内那种提炼以后的训练。所以家长最好3年级以后自己中和一下。像前面提到的握手题。我闺女2年级时候就纯靠想半分钟，想出来是6+5+4+3+2+1。看上去不错。如果用新潮的标准看蛮好。但是这里面有不少问题。
第一，她的思考不稳定，3年级时我又问她同样的题，她不注意就做成n*2。如果考试就看运气了。
第二，解题思路和计算没分开。如果换成20个人，她就说不知道。因为她不打草稿，解题思路其实不清楚，并不是按照我们所想的找规律，然后在计算。她是混乱的。同类型的题换一个就不会了。

linkspeed

我现在所有的应用题都要她写式子，哪怕是最简单的。
昨天我国内表妹抱怨她女儿数学很难，她没法辅导。
有2箱苹果一样多，第一箱拿走7个，第二箱拿走19个。第一箱是第二箱的3倍。问原来有几个苹果。我闺女也是坐这干想，然后告诉我们是25。我问她怎么算出来的，她开始说不知道，然后说19-7，然后除以2，然后乘以3，再加7。再问为啥这样算，她就不知道。

然后我画图出来（不用方程），她才说自己就是这样想。可见她其实在脑子里凑，加加减减。因为她还算聪明，所以凑的速度比较快。把答案凑出来再去凑解法。
这就是为啥她不肯打草稿，因为打不了。

不过这个要求对3年级来说是有点高了，三年级是刚刚开始有解题步骤。

linkspeed

以前她对计算理解很快，这迷惑了我，让我以为她数学不错。到3年级以后，逐渐发现学校作业里面稍难一点的题就拒绝做。。然后我才发现原来她以前只是脑子快，用错误的方法凑出正确的答案。

linkspeed

澳洲用竖式，那种累加的方法是给比较笨的孩子熟悉乘法概念用的。中国人容易忽略这个理解，直接去背乘法表。我国内亲戚的孩子就这么背的。澳洲呢，拖的太慢。理解以后就直接背吧。。而且背熟反而有助于做多位数乘法。

在澳洲基础练习也是个问题。2位数乘法竖式练习给了4个礼拜了，坚决不做。说无聊。补习老师给那么多作业，做的很开心。真是太过分了

ruru07

mark

yu2520

如果孩子说你教得不对,就换个教法吧,没有教不会的孩子,只有不适合的教学方法.