说个故事，关于孩子的不当举止，大家来讨论

patrickzhu

如果这个小朋友平时就非常好动，间歇的有各种怪异举动（露阴和对别人秽言碎语也是一种表征）的话，那么小朋友可能有ADHD （Attention Deficit/Hyperactivity Disorder）。

缓缓

是不是叫多动症？

好像是有一点唉，这孩子就没见他停过。

可乐妈

看了这个，我很庆幸我很早就教育儿子，除了嘘嘘，其他时候都不准碰小JJ，除了洗澡，包括妈妈和姥姥也不能给碰小鸡，也不能给别人看。

SMART1968

原帖由 可乐妈 于 2010-8-31 12:52 发表
看了这个，我很庆幸我很早就教育儿子，除了嘘嘘，其他时候都不准碰小JJ，除了洗澡，包括妈妈和姥姥也不能给碰小鸡，也不能给别人看。

象A这样小朋友必经是少数。

patrickzhu

差不多就是这个意思吧。

ADHD在澳洲相当普遍，我过去在7台的节目中看到过一个澳洲ADHD的专辑。。。
有ADHD的男孩比女孩多，如果小孩子有这个的话，的确很麻烦的。。。

但是那个节目里说，有很多ADHD的小朋友其实都是特别聪明的，但是学业上表现出来的可能比较差（因为对不感兴趣的东西注意力无法集中）。。。

可乐妈

原帖由 SMART1968 于 31/8/2010 12:56 发表

象A这样小朋友必经是少数。

确实很少，但也要防范于未然。我是很早就对孩子有这方面的提醒。

薰依草

原帖由 可乐妈 于 2010-8-31 12:59 发表

确实很少，但也要防范于未然。我是很早就对孩子有这方面的提醒。

可乐妈说说，对女孩子应该怎样提醒？

SMART1968

原帖由 patrickzhu 于 2010-8-31 12:58 发表
差不多就是这个意思吧。

ADHD在澳洲相当普遍，我过去在7台的节目中看到过一个澳洲ADHD的专辑。。。
有ADHD的男孩比女孩多，如果小孩子有这个的话，的确很麻烦的。。。

但是那个节目里说，有很多ADHD的小朋友其实都是特别聪 ...

儿童多动综合征      儿童多动综合征（hyperkinetic syndrome of childhood），主要特点为注意力集中的时间短暂及注意力分散，动作过多。又称轻微脑功能障碍（minimal brain Damage，MBD）或注意力不足症 （attention deficit disorder，ADD）。　　（一）7岁以前发病。　　（二）病程6个月以上。　　（三）智力不低下。　　（四）至少存在下列行为中的8条：　　1．手或脚常常不停动作或在坐位上不停扭动。　　2．令其静坐时难以静坐。　　3．容易受外界刺激而分散注意力。　　4．在游戏或集体活动中不能耐心等待轮换上场。　　5．常常别人问话未完即抢着回答。　　6．难于按别人提示去完成某件事（不是由于违抗行为或未能理解），如不做完家务事。　　7．在作业或游戏中难以保持注意力。　　8．常常一件事未做完又换做另一件事。　　9．难以安静地玩耍。　　10．经常话多。　　11．常常打断或干扰他人活动，如干扰其他儿童的游戏。　12．别人对他说话时常常似听非听。　　13．常常丢失在学校或家中学习、活动时用的物品（如书、铅笔、作业本、玩具等）。　　14．常常参与对躯体有危险的活动而不考虑可能导致的后果（不是为了寻求刺激），如不看四周就跑到街中心去。　　（五）体格及实验室检查无特殊阳性体征或病理反射。有时表现动作笨拙缓慢，精细动作（如扣钮扣、系鞋带）稍感困难。智力检查大致正常，脑电图无特殊异常。　　（六）儿童多动综合征严重程度标准　　1．轻度 症状未（或略）超过作诊断时所需的数目，且学习和社交能力无损害或损害极微。　　2．中度 症状或功能损害介于轻度和重度之间。　　3．重度 症状超过作诊断所需的条数很多。且家庭活动、学校活动和与其他小儿交往能力都有明显和广泛的损害。

可乐妈

原帖由 薰依草 于 31/8/2010 13:00 发表

可乐妈说说，对女孩子应该怎样提醒？

呵呵，我跟我妞说的，就是把跟他哥哥说的改了改，只有妈妈和姥姥可以给洗PP，其他时候包括妈妈和姥姥都不给看，不给摸。

缓缓

我家有第十三条

BTW, 那个男孩很聪明的。“神笔马良”转世

SMART1968

儿童自我控制能力的训练是治疗多动症儿童的一种方法，训练的内容如下。

　　(1)帮助儿童认识多动症问题的性质。
　　(2)帮助儿童选择最有效的方法，从事自我控制能力的训练。
　　(3)实施解决问题的最佳办法。
　　(4)对实施情况进行评价。
　　(5)为显示自控能力进行自我强化。

　　具体步骤分3个阶段：

　　第一阶段　　帮助儿童认识多动症的性质和自我控制能力的训练方法。

　　(1)向儿童讲解儿童多动症的性质、病因、诊断治疗和预后等。
　　(2)使儿童认识到多动症对他们日常活动和具体事例的危害。
　　(3)使儿童树立信心，相信多动症是可以矫治的，并鼓励他们努力克服自己的缺陷。
　　(4)向儿童介绍自控能力训练的基本要点。

　　第二阶段 　　增强儿童解决问题的主动性和能力。

　　(1)在训练时可用以下方法：

　　①把作业按难易程度，分别进行训练。
　　②逐渐增加作业练习的难度。
　　③按儿童个别能力选择合适的教材。
　　④提供系统的复习资料。

　　(2)在家庭和学校里，可用以下方法：

　　①帮助父母和老师提出与儿童能力相适应的要求，并使这些要求得到成功。
　　②鼓励父母和老师对那些取得成绩的儿童实行奖励。

　　(3)教会儿童进行作业的一般方法：

　　①明确了解作业的要求。
　　②估计自己的相应知识。
　　③思考解决问题的一切可能。
　　④评价解决问题的效果。
　　⑤仔细检查作业。

　　(4)鼓励独自解决问题，克服消极的东西：

　　①把儿童看成是解决问题的"主人"。
　　②避免对训练者的过分依赖。
　　③反对刻板的、模仿性的教育方法，鼓励儿童的创造性，如用自己的语言复述教导的内容。
　　④对正当的行为要加以鼓励，并实行物质奖励。
　　⑤帮助儿童区别是由于粗心所造成的错误，还是由于真正对问题不理解引起的错误。

　　(5)提醒儿童克服影响他们解决问题的行为和态度：

　　①对儿童的注意力减退或不良行为，提醒他们引起注意。
　　②提醒儿童，不要过多的说话。
　　③提醒儿童要深入情况或问题中去进行探讨。
　　④不要用降低要求标准来衡量自己的成就。

　　第三阶段　　教会解决特殊问题的方法。

　　(1)增强注意力集中的方法：

　　①利用电视、电影技术来提高儿童注意力。
　　②突出问题的重点加以注意。
　　③对影响注意的危险因素进行分析，并加以克服。
　　④仔细听取主要的信息资料。

　　(2)直接增加自我控制能力和提供有关技巧：

　　①教会儿童养成静坐思考问题的习惯，直到问题解决为止。
　　②为儿童提供专用场所，保管有关资料和用品，便于儿童应用。
　　③准备专用笔记本，以记录课堂上布置的作业。
　　④准备专用记事本，记录有关事情或作业。每日把作业本、书籍、衣服等必须用品收拾好，以便次日取出来使用。
　　
　　(3)帮助儿童提高觉醒水平的方法：

　　①工作中保持觉醒状态。
　　②教育儿童命令自己保持激励或镇静状态。
　　③建议在集中精力工作期间，进行有益的休息。
　　④儿童可用兴奋法来对抗疲倦。

　　(4)对学习困难儿童的特别教育方法：

　　①用反复练习的方法和帮助记忆的方法。
　　②特别学业活动所需要的方法(如"分数"的加法、文章的书写等)。
儿童多动症家庭疗法的目的和方法

　　有多动症儿童的家庭，整天因为孩子的学习成绩不良、不服管教、调皮捣蛋等而苦恼。老师责怪，同学告状，使家长常常感到焦虑、沮丧、愧疚，甚至发怒，怨恨自己的孩子不争气。有时采取严厉手段进行管教、惩罚，甚至打骂，也不解决问题。有时虽能管一阵子，但过后就忘，老病又犯。对这样的孩子，除了药物治疗外，应配合家庭疗法。

　　(1)家庭疗法的目的

　　①帮助父母正确认识多动症的性质，树立治疗信心，加强心理承受能力。
　　②协调家庭各成员之间的关系，找出建立良好关系的方法。
　　③帮助家庭保持和睦、宽松和充满希望的情绪，克服悲观失望的心情。
　　④教会家长正确教育的方法。家庭教育不当可能是造成多动症的重要因素。对这类儿童，家庭疗法尤为重要。

　　(2)家庭疗法的具体要求和方法

　　1）树立4个观点： 向家长讲解多动症的性质、病因、病程、治疗及预后等知识，消除家长对多动症的误解和疑虑。树立4个观点：

　　①多动症不是儿童的天性，而是一种病态心理；
　　②多动症不是儿童故意的行为，而是一种无法自控的病态表现；
　　③多动症不是一种急性、短时的病态过程，而是一个慢性、长时的病态过程；
　　④多动症不容易自然痊愈，而是可以用药物、心理等综合疗法治愈。

　　2）协调相互之间的关系： 家长必须面对现实，要认识到多动症儿童比一般正常儿童难管教。在培养、教育、指导和管理方面要花更多的精力和时间。要从儿童实际出发，不可过高要求，也不能象对正常孩子那样严格。不切实际的要求不但达不到目的，反而会造成儿童的心理压力，使家长与子女间的关系更加紧张。父母、老人之间对儿童的要求应一致，协调好相互之间的关系。

　　3）安排好作息时间 ： 生活要规律化，按时作息，适当安排文娱及户外活动。父母要关注儿童的行为表现。要花一定的时间和精力来管教子女，可以加入到儿童日常活动的学习、游戏中去，以便及时发现问题，及时予以矫正。不要迁就孩子的某些兴趣，过多的看电视、打游戏机要加以限制。

　　4）培养儿童注意力和独立活动能力： 根据年龄，安排一定的学习内容，创造安静学习环境，逐步培养他们能静坐下来、集中精力学习的习惯。培养他们独立活动和自我服务的能力，学会一项，再换一项，如起床、穿衣、洗漱、家务、写字及看书等，家长要多鼓励儿童去独自活动，不要包办代替，逐步延长学习和独立活动时间。

　　5） 建立家庭奖励制度和处罚规定： 对儿童的每点进步，要给予鼓励，对完成规定学习任务和独立活动表现良好的，必须及时予以奖励。奖励是家长对儿童的行为作出的反应和肯定，可以使儿童服从管理，减少任性行为。对不符合规定的行为或不服从管理要给予适当的批评或处罚(如扣去已得的奖品或暂停某种娱乐)，但对孩子要宽严适当，以奖励为主。例如，对一般活动可以放宽，有了成绩要多表扬，有了缺点要及时指出，帮助改正。对不良行为如逃学、打人等要严加制止，讲明利害，给予一定的处罚，但不能嘲笑、歧视或打骂。

　　6）要发现孩子的特长和爱好： 多动症儿童的智力并不落后，某些方面也有超过一般儿童的地方，家长要善于发现孩子的爱好和特长，因势利导，循循善诱，从正面诱导，让其正常发挥才能。要全面培养儿童的素质，不要单纯追求考试的分数，要创造一定的条件，让儿童尽可能发挥他们的特长，培养他们的学习兴趣，启发他们主动、自觉地去进行学习。

　　7）加强父母的自身修养： 俗语说，"身教重于言教"，儿童的许多行为、个性和爱好，都来自父母。父母为一家之长，必须以身作则，做好榜样。要求孩子做到的，自己首先要做到。如要求孩子不吸烟，首先自己不要吸烟。要花一定时间和精力来教育子女，不能只管自己的娱乐或工作，放弃对孩子的管教，也不能单纯依靠老人或老师来教育孩子。家庭成员之间要和睦相处，互帮互爱。不要闹纠纷，不要相互争吵、指责，甚至打骂。要创造安定、欢乐、祥和、温馨的家庭环境，使儿童有安全感和温暖感。

　　8）加强与老师和医生的联系： 平时要经常与老师保持联系，了解儿童在学校的表现，听取老师的意见。老师要理解和帮助多动症儿童及家长，不要过分责备与苛求。不要因为班上有了多动症儿童影响了课堂秩序，降低了全班成绩，会失老师面子，会降低老师威望，而经常训斥家长和儿童，弄得家长又羞又怒，学生又怕又恨，矛盾十分突出。老师和家长要共同合作来治疗多动症儿童，相互理解和帮助，不要互相指责，更不能把气出在孩子身上。

　　家长必须与医生保持联系，及时带孩子去医院进行检查诊断。要听医生的劝告，按规定方法进行治疗，定期与医生联系，反映治疗情况，取得医生的指导和帮助。

　　为了加强联系，对多动症儿童可采用简单评分卡，每日记录儿童在校的行为，家长可以在表中了解到孩子在校的表现，从而可以有针对性地加以指导和教育，克服儿童存在的行为问题。

patrickzhu

原帖由 D妈妈 于 2010-8-31 13:07 发表
BTW, 那个男孩很聪明的。“神笔马良”转世

的确，那个节目里也说了，ADHD的很多小朋友其实特别聪明，在某些方面是天才。
但是在这个有次序和routine的社会里，他们的某些行为让别人非常讨厌和厌恶，家长搞得不好的话，因为其可能的学校生活的失败会造成很大的灾难。

谢小残

里比多受到极度的压抑

不要送去学画了，送去运动比较合适....maybe

旋木

原帖由 D妈妈 于 2010-8-31 13:07 发表
我家有第十三条

BTW, 那个男孩很聪明的。“神笔马良”转世

他的家长难得没有发现他平时有异常之处吗?

SMART1968

原帖由 D妈妈 于 2010-8-31 13:07 发表
我家有第十三条

BTW, 那个男孩很聪明的。“神笔马良”转世

多动症的孩子并不笨  儿童多动症越来越受到家长、医学界和教育界的关注。儿童多动症又称儿童多动综合征，是一种常见的儿童心理行为疾病。多动症的孩子与正常孩子很难区别，一般来说，７岁以前能表现出来，８岁至１０岁是发病高峰期。
    自控能力差是多动症儿童的核心问题，其症状主要表现为：活动过多、冲动任性、注意障碍、学习困难、行为异常和神经系统轻微异常。如果要区分多动症儿童和顽皮儿童，可以用这种方法来观察：多动症的儿童在任何场合都不能较长时间集中注意力，在看动画片时也只稍有片刻安定，而顽皮儿童则不；在陌生环境中顽皮孩子有自控能力，多动症孩子就不能；多动症儿童的情绪也不稳定，极易冲动，做事凭兴趣，任性，易为小事大吵大闹。
    在为多动症儿童作智力测验时，也要采取一些特别的措施。因为正规的智力测验需要４５分钟至９０分钟完成，而多动症儿童没有耐心完成，会影响测验的结果。需特别指出的是，多动症孩子的智力是正常的，曾经有多动症孩子因学习困难进行心理咨询，结果测出的智商有１３０多，经过综合调整，最后考上了重点中学。
    多动症儿童的康复要依靠心理治疗、家庭环境、教育方法以及视情况而定的药物治疗等综合因素。只要方法得当，经过老师、家长、医生及孩子的共同努力，多动症的孩子一样可以在学习上取得优异成绩。

[ 本帖最后由 SMART1968 于 2010-8-31 13:21 编辑 ]

缓缓

据我观察，家长因为是中年得子，很宠爱这孩子。同时，一发现孩子淘气，就狠狠责罚（当大家的面）。应该是没有往多动症方面想。我也不好意思和人家家长谈这类问题。

SMART1968

原帖由 D妈妈 于 2010-8-31 13:19 发表
据我观察，家长因为是中年得子，很宠爱这孩子。同时，一发现孩子淘气，就狠狠责罚（当大家的面）。应该是没有往多动症方面想。我也不好意思和人家家长谈这类问题。 ...

很类似我认识一个医生的孩子，他正在接受多动症治疗。smiletolife平时也在帮助和辅导他。

[ 本帖最后由 SMART1968 于 2010-8-31 13:28 编辑 ]

his-tory

“神笔马良”

Springsnow

qqyang 发表于 2010-8-31 11:03
估计有什么心理障碍，不是有个病叫做“露阴癖”吗？

小孩子行为不能上升到那种程度，他往往是想引起别人的重视，自己又不知道后果。

Springsnow

SMART1968 发表于 2010-8-31 13:25
很类似我认识一个医生的孩子，他正在接受多动症治疗。smiletolife平时也在帮助和辅导他。

[ 本帖最后由 S ...

请问smiletolife 是什么？ 谢谢