如何提高孩子的口语？

dondon

今天又跟孩子聊了很长时间，其中也聊了点学习的东西。她说她写作时候也碰到很多语法困难，她觉得自己小学时候语法太少了，小学英语她们学校主要侧重阅读跟词汇。 高中老师不在教任何语法点，英文通常就是分析性写作，写作技巧之类的。。
她现在学习语法的方式：1. 通过写作 2. 通过阅读 3. 写作语法碰到困难时候，用google 4. 她感觉学习拉丁语对英文语法帮助很大。。

我问她要不要找个老师系统学一下语法，她说她只是有些knowledge gap，还是能managable。 看样子是不想找老师系统学了。小时候，我们管的少，大了，管不了了。。让她自己折腾吧。。

viviancn

dondon 发表于 2022-3-4 22:38
今天又跟孩子聊了很长时间，其中也聊了点学习的东西。她说她写作时候也碰到很多语法困难，她觉得自己小学时 ...

可以买本语法书给她看，DK有出版不同类型的。

我觉得中学还是有教语法的，比如complex sentence和compound sentence的区别。

dondon

viviancn 发表于 2022-3-4 22:47
可以买本语法书给她看，DK有出版不同类型的。

我觉得中学还是有教语法的，比如complex sentence和compou ...

多谢提醒。DK的语法书，我们家是有的，应该翻出来给她看看。以前我看过，感觉解释的还是不错的。。

lingju

一司机 发表于 2022-3-3 21:58
对，据说有这个问题

我发现了，我同事一个OC和精英毕业的白人男孩，真的是听不懂他讲话 我总跟他沟通有障碍 本地白人大妈就没问题LOL

wmwqdxys

这个应该是华人家庭很明显的问题，孩子虽然是这里上学这里长大，可是回家之后，多数是单向语言的沟通，比如孩子讲英文，家长讲中文，或者家长中文穿插英文，家庭的语言环境和本地西人是完全不同的，所以一开始孩子小的时候还不太明显，越长大，差距越大，西人家庭的孩子和家长的沟通由浅入深，孩子的语言能力越来越强，华人孩子长大了，听力问题不大，但是语言的运用和输出都差远了

这个问题基本无解，除非家长不断磨练自己，尽量靠近地道英语，才有可能使差距不会过于悬殊

我们华人家长成年后来这里的，要把一门非母语学得地道是非常难的

一司机

dondon 发表于 2022-3-4 21:38
今天又跟孩子聊了很长时间，其中也聊了点学习的东西。她说她写作时候也碰到很多语法困难，她觉得自己小学时 ...

楼主娃几年级？我家7年级的昨天问她还没有感觉到，会不会大几岁就开始了。local是天生的英文，如果家长受过良好教育就如虎添翼，咱们的孩子是学出来的，尤其OC精英一路走来大多都是华人孩子。
还好孩子也选了拉丁，希望有帮助

dondon

一司机 发表于 2022-3-5 06:41
楼主娃几年级？我家7年级的昨天问她还没有感觉到，会不会大几岁就开始了。local是天生的英文，如果家长受 ...

9年级。但她说自己在7，8年级时候感觉明显，现在说已经问题不太大了。。。不好，但是manageable。

CDCD

我早发现这个问题了
认识很多ABC，英文就是和本地纯澳洲人的不一样

工作生活也是没问题的
但是既然是在澳洲，想要更地道，如果没有那个地道的语言环境，只能自己去创造，自己去花时间练习了

当然如果工作生活中有双语能力，比有地道英语能力更重要，也可以接受。一个人精力时间有限，能双语母语水平并且无差别的人，很少

我其实认识很多白人同事也会双语。号称从小就开始的。讲德语+英语，英语+意大利语，但也是一听就知道有一个语言是差一些的

redtea

CDCD 发表于 2022-3-5 07:31
我早发现这个问题了
认识很多ABC，英文就是和本地纯澳洲人的不一样

我每次看到有人在论坛上说，小孩几岁来澳洲比较合适，超过半数的回复都是“小孩子放到学校里，英语水平很快就赶上了”。
我觉得这个说法和我在生活中感受到的不一样，但是也没有细想过怎么不一样。看了上面的讨论，原来不是我一个人有这种感觉。

itgz

确实，会和通还是有距离的，多鼓励孩子看电视，包括本地的新闻，电视，应该有帮助吧，不过我家孩子除了打电脑，苦劝也作用不大，特别些语言天赋本身不好的，听她说英文，词汇又贫乏，语调又不好，也不知道如何调整。
怪不得，人家说ABC是竹笙，两头都不通、

michellecome

看看前州长的说话能力吧！只有第一语言与第二语言的差异，哪来华人与白人的根本差异啊。具体到个人的语言表达能力，那个体之间差异就太大了。不断精进自己的语言表达能力是对的，但真不要跟什么ABC跟精英跟什么输入输出联系起来吧！

wangvw

dondon 发表于 2022-3-4 09:43
我也很奇怪她是怎么发现的。我什么时候在问问她。

不过她有一个好朋友，妈妈是文学博士，在大学里教书。 ...

真的就一个可能是个体差异，一个是自我认知。我家的孩子都没这个觉悟。

如果孩子自己意识到了，大人最好轻松的开导一下，让他们不要因此有社交方面的担忧，特别是青春期的孩子比较敏感。

vini

大量阅读，充分利用地图书馆和学校图书馆

tina-go

wmwqdxys 发表于 2022-3-4 23:45
这个应该是华人家庭很明显的问题，孩子虽然是这里上学这里长大，可是回家之后，多数是单向语言的沟通，比如 ...

家长英文再提高，对孩子英语帮助也是有限呢。也就是陪着孩子读书（这个过程 读到Y1 y2也就到头了）、改错题时候，会用英文。

其他时候，说话还是用中文。

霍巴特小狐

更可笑的还有一种说法，说小孩来澳洲不久英语自然就好了，到时候你担心的不是他的英文而是中文。。。我现在最担心的还是他的英语。虽然他表面上似乎交流无大问题，但是小学阶段，认知有限，交流的内容和语句也是很幼稚局限的。

happysundy

语言的能力是可以转换的，无论英文和中文，孩子有一个可以深度表达的能力，就会很快转换到第二语言上面。
我们的孩子缺乏的就是第一语言的深度表达能力，我是一直和孩子讲中文，开始没有搞清楚这点，就尽量的简单的说，现在就按照我的思维来说，希望可以更多的语言表达能力的刺激。

Starway

小小白虎 发表于 2022-3-1 13:33
小学同学妈妈推荐的，她们家两个女儿，大女儿和老师学了很久了，一直到Year 12考到SPEECH AND PERFORMANC ...

请问可以私信一下这位老师的联系方式吗? 我们也很想请个老师练练。 先谢谢了

dondon

我觉得口语的影响因素有很多。
首先，个体有差异。语言天赋好的孩子，能从多方面学习，比如阅读，参加活动，老师，同学，包括以后工作环境，同事等。毕竟家庭不是孩子唯一学习语言的途径。。天赋好的孩子就算同时学两种语言，可能都能学的比较好。
其次，除去那些个体差异外，家庭环境是影响孩子语言的最大因素，毕竟孩子跟家人接触最多，尤其是小学高中阶段。。

其实我没把语言这块看的很重，尽管孩子以前确实跟我提过，她说话不如别人好，而且她还有口音。我就告诉她语言只是一个工具，能沟通就行了。之所以现在担心这个问题，因为孩子跟我说她感觉不好，我怕影响她社交。 在一个是小孩告诉我以后想学法律，那我觉得如果学法律的话，语言还是很重要的。毕竟法律这块跟客户打交道比较多。

再有很多东西也是相对的，尽管孩子觉得自己有口音，但她有个朋友的妈妈一直觉得我家这个说英语很正宗呢。。可能这个有比较才有区别吧。。

现在既然注意到了就纠正一下，如果不觉得有什么不好，就算了。不影响生活。。。

lindapipi

小小白虎 发表于 2022-3-1 12:36
我家孩子英语的口语一直是英语成绩单上最弱的一项，基本都是B或C的。他们孩子之间的口语都是能省就省，不是 ...

请教speaking 1对1的联系方式？
我们在上public speaking 一周一次课，1小时，可是有8个孩子。我也想找一对一的

yuxuanlin

孩子自己能意识到，真棒

lindapipi

楼主的孩子真的是很细心，很敏感吧估计？
我也忽略了这一点。现在想想真的是这样，我家孩子口语OK，但是词汇量很小，父母是孩子的第一老师，我们做到的是中文的启蒙，家长的词汇量和local 比不了的。我觉得这是很难逾越的鸿沟吧？就好像一些常用的俚语啊就好像咱们的成语一样，我都不知道，孩子也不知道除非和本地小朋友玩的时候碰到。

小小白虎

Starway 发表于 2022-3-6 00:03
请问可以私信一下这位老师的联系方式吗? 我们也很想请个老师练练。 先谢谢了 ...

楼上几位不好意思啊。

之前好几位已经私信我，我也问了老师了，因为是一对一的课，所以老师其实时间是非常满的，可能无法继续接收新学生了。所以这个问题恕我无法继续回复。

我的本意并不是要推某位老师，只是希望大家可以通过演讲和辩论的培训来提高孩子的口语，这个可以参加学校的俱乐部，外面也有很多课程，还有不少私教，条条大路通罗马。至于找哪位老师，并不是关键。谢谢大家理解。

investment2012

为什么要归结到双语的原因？
口才的话，天分占很大原因。有人会说，有人会写。有人两者都不擅长，这种就是语言上天分差点。那些政客张嘴就来，说话反应快到好像都不用过脑子似的。
先天不足，就增加后天练习，比如逻辑和思维的训练，还有就是多看书，增加内容，扩大词汇。但是纯就口才来说，提高的程度和速度说实话会比较有限。

dondon

investment2012 发表于 2022-3-7 17:44
为什么要归结到双语的原因？
口才的话，天分占很大原因。有人会说，有人会写。有人两者都不擅长，这种就是 ...

双语肯定是一个因素，人的时间有限，对于同一个人来讲，一天就24个小时，一个语言上放时间，另外一个语言自然就少了。即使我是成年人了，一天上班总是说英语，读英语，说中文的时间就是回家跟家里人，还有上新足迹。

个体肯定有差异，网上总是有人说中文里夹杂英文的。其实我就这样，主要是突然找不到合适的中文表达的缘故。 有些人语言能力强的可能就没这个问题。

dondon

我跟孩子讨论过，我问她你听中文跟听英语会在脑子里做翻译吗？
她说：不会。这就是为什么我问她中文老师是用中文讲课还是用英文讲课，她会一下子记不起来。

investment2012

dondon 发表于 2022-3-7 19:16
双语肯定是一个因素，人的时间有限，对于同一个人来讲，一天就24个小时，一个语言上放时间，另外一个语言 ...

这样想有点想当然了。其实有太多研究证明双语不但不会影响母语，接受过优质第二语言教育的儿童，母语水平会超越那些没有学习第二语言的孩子。双语还有利于提高认知能力，减少患上老年痴呆症的机率。

dondon

investment2012 发表于 2022-3-7 20:18
这样想有点想当然了。其实有太多研究证明双语不但不会影响母语，接受过优质第二语言教育的儿童，母语水平 ...

任何一件事情都是有利有弊的，双语有很多好处。。但是双语也会造成对两种语言都把握得不够精准。。这是加拿大得一项研究成果。。具体书籍，我找不到了。。就我自身的体验来看，的确会有这种现象，不过，孩子会两种语言呀。。不能好处都占着呀。。

investment2012

dondon 发表于 2022-3-7 20:23
任何一件事情都是有利有弊的，双语有很多好处。。但是双语也会造成对两种语言都把握得不够精准。。这是加 ...

哪个学术杂志上发表的？影响因子多少？

dondon

investment2012 发表于 2022-3-7 20:32
哪个学术杂志上发表的？影响因子多少？

不记得了。。

investment2012

dondon 发表于 2022-3-7 20:37
不记得了。。

这种研究涉及到研究方法，方法有问题的话，直接影响研究结果的可靠性，所以研究的出处非常重要。比如是不是刊登在权威杂志上，比如有没有被重要媒体报道或转载，