3年级此类数学题总是出错，大家有没有比较好的讲解方法？

湖光

我孩子我就是这么教的，很容易的 先别管多出来的
比如 小明周末俩天都做面包，周六周日一共做了68个，周六比周日多做了6个，问题是周六做了几个？
1，把多出来的数减掉，剩下的62个平分，31和31
2，那周六多做的6个加给周六嘛，就是37个喽
3，看清楚 提醒孩子，如果问的是周日做了几个，那周日做了31个

这类题就是减去多的 除2

eulers

看来楼上的家长很多都按照自己的思路教孩子，如果没有方法就是拔苗助长哦。就好比自家人教车一样，搞不好因为耐心不够，方法不对就上火，搞得孩子家长不欢而散。

如果真的遇到这种情况，不要骂孩子笨，绝大大多情况是因为你自己的方法不对！少数是因为自己的基因不好，就不要难为孩子了。

kingbill

eulers 发表于 2021-4-29 09:05
小学三年级不建议教方程，除非孩子特别超前。

我家也是三年级，老师觉得超前，我觉得啥也不是，平衡一下最多是国内二年级水平。
二元一次方程组本身不难，花些时间了解和练习，省的后面很多不同类型的问题都要单独讲，像什么鸡兔同笼、水池蓄水之类的。

eulers

湖光 发表于 2021-4-29 09:08
我孩子我就是这么教的，很容易的 先别管多出来的
比如 小明周末俩天都做面包，周六周日一共做了68个，周六 ...

你说的可以解决这个问题，但是孩子不容易理解。只能照葫芦画瓢。题型变化就不懂了。要用孩子可以理解的方式来解题。不过你已经做的很好了，不错的家长！

eulers

kingbill 发表于 2021-4-29 09:14
我家也是三年级，老师觉得超前，我觉得啥也不是，平衡一下最多是国内二年级水平。
二元一次方程组本身不 ...

我是老师，不清楚你孩子的情况，你觉得适合你孩子的，那就是最好的。
但是一般来说，我不建议教方程，地基都没打好呢，你就上面盖楼了。会不会有问题还真说不好。

eulers

请参考我29楼的建议。

pptaotao

危险 发表于 2021-4-28 22:37
对，澳洲估计不会这么教，所以想问问，如何给孩子解释先用25-5，

画线段图，长的比短的多5，总数减5再除以2是先算出短的，总数加5再除以2是先算出长的，也不一定先用25-5

kingbill

eulers 发表于 2021-4-29 09:16
我是老师，不清楚你孩子的情况，你觉得适合你孩子的，那就是最好的。
但是一般来说，我不建议教方程，地 ...

我也不是觉得适合，就像你说的，自家学车完全是按着自己路子来，只要不是很抵触或完全没进展，就走着看。
家长这个角色，可以说是世界上难度最大且唯一不经过任何培训就直接上岗的职业，摸着石头过河吧，喝一口水接着走喝两口水就停一停。
基础性知识肯定要提前讲好，例如a-b=0那么a=b或-a=-b，关键是把目标一定要定低了，尽量低。

cwb1000

eulers 发表于 2021-4-29 09:16
我是老师，不清楚你孩子的情况，你觉得适合你孩子的，那就是最好的。
但是一般来说，我不建议教方程，地 ...

不用方程是对的，正常来说七年级才学方程，国内不超前学也是初一才学。应用题，要让小朋友觉得有意思，下次再见到了不会怕，而是喜欢去尝试。没有教不会的学生，只有教不好的老师。

ulikasea

3年级还没有xyz对吧？

ulikasea

能不能拿25个1块钱硬币出来，实际的比划一下。。。我不懂啊，我就瞎说的，感觉这样比较直观。但可能对3年级的孩子太弱了点

tzzx89

（25-5 ）/2 =10
25-10=15

tzzx89

cwb1000 发表于 2021-4-29 09:27
不用方程是对的，正常来说七年级才学方程，国内不超前学也是初一才学。应用题，要让小朋友觉得有意思，下 ...

怎么说呢，我是5年级开始学习方程式的，后来我爸妈又教了我二元一次方程式，然后我的数学就一直是满分了，这个方程式带来的成就感和优越感一直让我受益到高考。。。

cwb1000

tzzx89 发表于 2021-4-29 10:24
怎么说呢，我是5年级开始学习方程式的，后来我爸妈又教了我二元一次方程式，然后我的数学就一直是满分了 ...

嗯，方程是好，很直观很方便。家长各种方式都尝试一下也挺好，一种方法不行再换另外一个方法，或者等等再教，千万不要强迫孩子，或者给孩子贴上笨的标签。学习嘛，来日方长，让做题变得有趣也很重要。

1996Sydney

tzzx89 发表于 2021-4-29 10:24
怎么说呢，我是5年级开始学习方程式的，后来我爸妈又教了我二元一次方程式，然后我的数学就一直是满分了 ...

我相信在学方程之前， 您的数学基础和概念已经很稳固了。

tzzx89

cwb1000 发表于 2021-4-29 10:41
嗯，方程是好，很直观很方便。家长各种方式都尝试一下也挺好，一种方法不行再换另外一个方法，或者等等再 ...

没有了，我的意思只是说在教育娃方面，自信是很重要的，要是娃能一直保持一颗自己很强的自信，在学习上是有帮助的，自己的经验

sisileilei

我原来也是用方程式的方法去解决，儿子听得云里雾里，毕竟只有year 2，然后就是教他guess and check，自认算是数学的精髓。

mangoncc

新加坡数学里有很多类似画线解题的，可以参考

jessie369

新加坡数学Bar model， Cup画个长条， bag画个一样大的长条， 再加一块， 这一小块是5， 告诉孩子， 不管Cup是多少， 我们说是一个Unit， 所以用U表示， Cup+Bag= U+U+5=25。两边都同时减掉5， 2月=20， 1个U是10，是Cup， Bag再加5， 是15。 有图摆在前面非常好理解。

lingju

楼上说得对，刚想说新加坡数学就教这种解题思路

littlenono

有意思，拿来考考我家宝贝

lengmo

用线段图，国内也是这么教的。这实际就是二元一次方程问题，但是这个阶段不能教方程，一定要用数学方法来做，学会用单位1用线段图。 后面的追击问题，相遇问题，工程问题，水池问题都需要这种数学方法思维，学会了方程不利于这个年纪要培养的数学逻辑思维。

winter8316

这种不是新加坡 word problems 里经常出现的题型吗？用build model去做，大数用大长条表示，小数用小长条，画出差的地方和和的地方，用和-差（零头），就得到了一个unit（小长条）的2倍，那么就可以算出一个unit，相应地大长条就出来。

总结出一点典型题型，AB两个数，给出和、差，
大数=（和+差）/2
小数=（和-差）/2

我家也三年级，讲了好几次，也不会，关键是做problem solving想不起来画图build model。

隔壁的老王

flyinfree

lingju 发表于 2021-4-29 13:29
楼上说得对，刚想说新加坡数学就教这种解题思路

其实不同的国家或民族就有不同的解决方式。

像曾通的数字加减什么的。。。人家印度人用的方法就和我们在国内学校教的不一样。。。

不过依然是很快，很方便的路子。。。总的来说，各种方法都不妨学一下，最后找自已最喜欢的来用。

野原葵

画图啊，一目了然

Natio

不走寻常路 发表于 2021-4-28 23:39
cap + bag = 25
bag = cap + 5
cap + cap + 5 = 25

我也是这样教小朋友的， 不过她好像不需要这样解析就能自己琢磨出来两者的关系。但是我还是希望帮她捋一捋思路， 否则她有些知其然不知其所以然的感觉。

fangchong

楼主握手，我就在刚刚发了脾气，现在正好看到你问同样的的问题。这种题在naplan上出现过多次，怎么解释也不明白。弄得鸡飞犬叫，我也差点上了救护车。

dondon

25-5)/2 = 10. 帽子10快，书包15. 楼上层主用画线段的问题，挺好的。

这是鸡兔同笼的问题的简单方式，也不简单。

plhuok

你好，我看到您的帖子，请问一下能否加一个微信。有机会可以合作，谢谢。我微信 walkawayfromthesun ，我在澳洲待了十几年了