娃识字量1000多可还是不能阅读？

Pippa

amy_guo2003 发表于 2021-1-4 14:23
看得出楼主的孩子已经大了 不是鸡血小娃妈

楼主的数据可信，一千五字数非常可行。我比较想知道七岁认识两三千字的神童未来发展趋势。

xueshuyz

amy_guo2003 发表于 2021-1-4 14:21
纯讨论哈 我家娃就是认个大概 会拼音可以打字 也可以自主阅读 她非常反感写字 如果一开始就逼她写字来认 ...

对的，每个孩子有不同的特点，每个家长的要求不同，对不同的孩子应该有不同的教育方法，但是我觉得学习中文还是要鼓励孩子去尝试着写，不要太功利，要求达到多少量，慢慢来，质才是更重要的。

amy_guo2003

Pippa 发表于 2021-1-4 14:25
楼主的数据可信，一千五字数非常可行。我比较想知道七岁认识两三千字的神童未来发展趋势。 ...

别人家孩子就是用来开阔普通人的视野的

gaddafi

你觉得不能读，是因为中文很多读物是不分等级的，看似简单的故事书里面也有很多难的字，建议楼主找分level的书拿给孩子读。

amy_guo2003

xueshuyz 发表于 2021-1-4 14:26
对的，每个孩子有不同的特点，每个家长的要求不同，对不同的孩子应该有不同的教育方法，但是我觉得学习中 ...

毕竟大部分孩子都是通过传统的写字来认字的 不过父母的要求也不尽相同 比如你家娃娃写的作文很不错 看得出父母的期待也不低 而我家娃能达到吃喝玩乐追剧的中文水平就是我的终极目标啦

LAFISH

我们家刚刚开始学中文，谢谢楼主的好帖，学到好多

xueshuyz

amy_guo2003 发表于 2021-1-4 14:30
毕竟大部分孩子都是通过传统的写字来认字的 不过父母的要求也不尽相同 比如你家娃娃写的作文很不错 看得 ...

嗯，其实我的目标是在孩子高中毕业时，中文至少应该达到听说自如，能读一些略深的中文书，能写一些简单小文的水平。这样他们就不会把中文丢了，将来可以去自觉地加深这方面的学习，可以真正能在工作生活中应用中文了。一开始也没有信心，后来在足迹里发现这样的目标是可以达到的。于是坚定了信心。希望能继续下去。

amy_guo2003

xueshuyz 发表于 2021-1-4 14:36
嗯，其实我的目标是在孩子高中毕业时，中文至少应该达到听说自如，能读一些略深的中文书，能写一些简单小 ...

能问一下娃多大了？文章写的有一定水准 字也非常好 平时要求每天写多少字？

SOSHELPPLZ

whywhydadmom 发表于 2021-1-4 11:57
说一句，7岁识2400字，在海外娃中，不算好！

最近我知道了7岁还差6周的ABC女娃，识字完全过了3000字。现在 ...

这个量才是不正常的......

因为这边的第一语言是英语，娃其实能很敏感的察觉到生活中哪种语言对他/她有用。

我们家孩子才两岁，都根本没上学， 疫情原因幼儿园也没上，但是现在全部都讲英文！

故事书我用中文跟他讲，娃用英文回我！还会说it’s my turn, 然后她自己用英文再把书的内容讲一遍

这是在家里人在家里说中文，娃还没有去上学的情况下。推中文就已经推不动了.....

因为虽然家里教了中文，但是娃在外面跟别人说，别人听不懂，娃也会很挫败，交不到朋友，娃能够意识到周边的其他人在说英文，就会自己去学英文。

所以楼上能够认识10个汉子， 100个汉字，已经超级厉害了，几千字这种基本上是mission impossible, 也没有必要，国内能达到的也没几个。

现在别说是认识汉字了，感觉能让娃做到跟她说中文的时候让她用中文回复都很难。
我都难以想象，如果以后去学校上学，变成英文环境，以后估计两种语言的差距会拉得更大了。

nis6

意义何在？

yalilily

我家娃4岁多开始读思展中文书，真的很好， 很适合海外出生的宝宝，就是每天坚持学两个新的字，然后还有专门用已经学过的字写的文章/故事书，即时没有认识很多字，但是就目前认识的字来写的文章句子已经具备理解能力了，在于每天不断的巩固和慢慢的学习。然后又参加中文学校，开始加强写的部分。在家没事的时候就听火火兔还有宝林叔叔讲故事，那些西游记，葫芦娃，绿野仙踪，小鹿问问都听了好几遍，很多成语自己就时不时冒出来，故事情节都可以不经意背下来，也都有理解能力。感觉听故事真的很帮助小朋友的理解能力，包含电视放的ABC 英文动画片，我都再找中文版本放给她听。就跟看电视的感觉一样喜欢，听的也特别专注。自己就提出要听故事，有兴趣就在潜移默化中学习了中文。

ausox

不学拼音吗?

学了拼音很快就能自主阅读了, 有些不认识, 但能读出来, 久而久之看多了就知道什么意思了.

xueyuhanchen

我娃学的是人教版一年级的书，可能是新版吧，老师说一年级上下册学完了的识字要求是750个字。二年级的文章已经没有拼音了，如果没有几百个字的识字量，二年级的文章都很难念下来。这边长大的娃能识几千个字感觉真是遥不可及的目标啊

xueshuyz

amy_guo2003 发表于 2021-1-4 14:43
能问一下娃多大了？文章写的有一定水准 字也非常好 平时要求每天写多少字？ ...

10岁，我没有要求每天写多少字，有时完成学校的作业，有时抄抄小短文，随性，但是每天都要拿出一点时间来学习中文，坚持了有6年了吧！

amy_guo2003

xueshuyz 发表于 2021-1-4 15:08
10岁，我没有要求每天写多少字，有时完成学校的作业，有时抄抄小短文，随性，但是每天都要拿出一点时间来 ...

娃挺给力 父母也上心 缺一不可 你们是去周末的中文学校吗？这里不少学校用的暨南大学教材 以抄写为主 娃对写字有抵触情绪吗？平时娃看哪种难度的中文书呢？

xueshuyz

amy_guo2003 发表于 2021-1-4 15:10
娃挺给力 父母也上心 缺一不可 你们是去周末的中文学校吗？娃对写字有抵触情绪吗？ ...

我们小的时候去过读经班，之后上周末中文学校，最近也通过网课学。小的时候也不喜欢写字，不过现在还好。她不会写的字，我一般不会直接写给她看，而是尽量拆成几个部分告诉她让她自己写出来，这样慢慢地她对偏旁部首以及字的结构都有了概念。而且这种拆字游戏她也觉得很有趣。

她最早自己阅读的中文书是《米小圈日记》，后来看了金庸的《射雕》和《神雕》，之后又看了梁羽生的《萍踪侠影》和古龙的《金鹏王朝》，缩写版的《红楼梦》，最近在看缩写版的《水浒传》

chatchat

Pippa 发表于 2021-1-4 14:22
楼主好贴！希望一直坚持更新，我希望看到十年后孩子们中学的时候的情况。这样比较有说服力。三四岁、五六岁 ...

好主意！都记录的话，后来的可以参考！

我还是那句话，按听说读写的顺序来。奇思7岁上海上学一个月只认识100个常用字。幼儿园同学有认2000以上的，现在并没有多好的语文水准。

amy_guo2003

xueshuyz 发表于 2021-1-4 15:15
我们小的时候去过读经班，之后上周末中文学校，最近也通过网课学。小的时候也不喜欢写字，不过现在还好。 ...

我们没有去中文学校 平时家里用人教版教材 三天打鱼两天晒网的 娃也不够给力 所以也就平常心放低要求 不想抹杀她自主阅读的兴趣

linzh

xueshuyz 发表于 2021-1-4 14:15
这是女儿最近写的一篇小作文，并且自己朗读了一次，我觉得这样的学习对她的中文学习很有帮助！ ...

会写是真的厉害,

chatchat

旧文供参考：
今天看到群里转发的有心爸爸用三个月时间教4岁孩子认识1000字，有朋友说，我们家坚持两年，已经学会800个字，但“学的速度越往后越慢了”；另一朋友说，“不能眼睁睁看着孩子的语言天赋随着年龄的增长而流逝”。我有话说。

首先重申一下儿童语言习得和早期文字教育的区别。通俗讲“孩子的语言天赋”略等同于乔姆斯基的“儿童语言习得机制”，也即大部分语言学家认同的人类天生的口头语言习得能力。一般认为儿童语言发展的关键期在0-3岁，5-8岁前是语言发展高峰期，儿童语言发展随着认知的发展而发展，口头语言是早期文字教育的基础。所以，在儿童语言发展的高峰期之前，不教孩子识字，写字并不会影响孩子的语言天赋。

第二点要说的是，儿童语言发展个体差异极大，如果在澳洲辛苦教孩子中文的家长以“三月四岁千字”为目标，期待自己的孩子在短期内能给你读“睡前故事”，你们会深受打击，因为根据儿童早期教育研究的数据，大部分孩子做不到！这也是为什么全世界不同语种的国家上学时间都定在差不多的时间，因为大部分孩子在5岁左右才发展了完整的句法语法体系，有了正规书面文字教育的基础。

双语养育之儿童早期文字教育
早教内容之一：做好上学的生理心理准备

第三点，我一直强调文字教育要以口头语言发展为基础，以大量亲子阅读为桥梁。理想的状态是，孩子口头语言，初始阅读能力都准备好了，短时间集中大量认字（500个左右常用字起步，达到能独立阅读），让孩子能独立阅读以前亲子共读过的书，逐步过渡到自主阅读。假如能遵循这个顺序，前100-200字应该是最难的，到了500以上，孩子掌握了中文文字的象形形声会意特征，新字基本上在阅读中借助字典可以自学掌握，甚至可以根据上下文猜出（注意不要闹笑话哦！）理论上讲认字应该是越来越容易。

亲子共读的目的

之所以会出现学会800字，后面越来越难，可能有两个原因，一，是不是只是单纯机械认字，没有把字的‘涵义’解释清楚？二，因为口语／阅读基础不够，独立阅读能力跟不上，孩子会认的字，没有机会学以致用，前学后忘，越来越难学新字。

第四，在海外双语养育的家庭，到了开始文字教育的时候，必然有一个先中文还是先英文的取舍。很多家庭为了避开孩子刚上学，学英语的压力，加上中国传统“启蒙”时间较早，往往选择孩子上学前学中文字，到一定程度必然遇到瓶颈。这时候，不妨把重心重新回到亲子阅读，一边巩固认识的字，一边加强对文字的理解，在亲子交流中提高孩子的口头表达能力，为以后的作文打下基础。

从儿童语言习得的规律再谈双语养育和学前英语学习是否要做kumon等语言问题

xueshuyz

linzh 发表于 2021-1-4 15:27
会写是真的厉害,

确实写是最难的一步。但是我觉得难在孩子们没有一个循序渐进的学习过程。其实从认识一个字，到组词，再到造句，再到用几个小句子连成一段，是写作的基础，从一开始识字，就沿着这个方向训练，就像上面家长提到的，先从口头开始，再到慢慢写下来，那么写作就水到渠成了。

xueshuyz

amy_guo2003 发表于 2021-1-4 15:24
我们没有去中文学校 平时家里用人教版教材 三天打鱼两天晒网的 娃也不够给力 所以也就平常心放低要求 不 ...

其实家长自己教是最合适的，不过这真的很考验家长的耐心和耐力。

icebear

中文基本上只学口语，认字很难！

hwll

看到这个楼，推荐下我发在隔壁的帖子，可以用我女儿做的中文识字测试网站短期内增加识字词汇量，亲测非常有效！ 我家中文花时间不多，因为考oc 考精英 基本停了中文学习，所以中学重新捡起来很困难。现在用这个软件词汇量突飞猛进，我每天再让孩子读一些短文章，结合学到的新词， 希望能很快提高阅读水平。
其实用这个网站测试词汇增加词汇量的方法类似四五快读，只是比书更有效，欢迎大家都去试试

LAFISH

hwll 发表于 2021-1-4 16:20
看到这个楼，推荐下我发在隔壁的帖子，可以用我女儿做的中文识字测试网站短期内增加识字词汇量，亲测非常有 ...

你女儿好棒啊

while

3.
不识字就不能读写，这个道理大家都懂。为了尽早开始读写、发展学生的读写能力，国内小语届近几十年在集中识字、提前读写方面进行了很多实验性研究。比较有影响的有3种。

1.        注音识字，提前读写，简称“注提”
在小学低年级以读拼音代替认汉字，让孩子读拼音读物，用拼音写作 ---- 这个跟咱移二代学中文是不是特别像？哈哈 ---- 这项实验在低年级效果显著，孩子一年级就开始了写作，而且写得很不错。但是缺点非常明显：孩子到中高年级后，错别字特别多；而且越到高年级，读写水平与常规班差距越小，甚至还不如常规班。

2.        韵语识字，提前读写
把需要认识的字编成朗朗上口的韵语，通过反复诵读这些韵语，让孩子多识字，尽快进入读写。---- 这跟通过读经典学中文是不是也很相似？ ---- 这个实验中，孩子确实很喜欢朗读这些韵语，读得还挺好，领导来检查时，小娃们读起来那叫一漂亮！但是缺点同样明显：当把这些字从韵语中转移到其他语境中以后，娃就不认识了；娃读了上百篇韵文以后，仍然不能进行自主阅读，读写水平跟常规班无差别。

3.        在文本中识字，提前读写
这种教学方式大体分4步：学习、理解意义文块 ---- 学习文中汉字 ---- 阅读带有这些汉字的其他文本 ---- 孩子使用这些汉字在设定的情境中进行交流与表达。

这项实验从2001年首次开展以来，取得了显著的成果。学生识字多、识字快，读写早，水平明显高于对比班，而且这种优势一直保持到小学毕业。这项实验迅速在全国推广，现在国内的同仁已经做得很深入了。

这种方法为什么效果这么好呢？我也是到了澳洲，再读了教育学位以后才彻底搞明白。

语言学习，无论是第一语言还是第二语言，必须满足2个条件，一个是meaningful，一个是authentic。

Meaningful就是学习材料和学习方法，对孩子来说必须是真实的，容易理解的；
authentic就是学习活动必须在生动的情境下进行，让孩子在情境下感知、理解、使用这些语言材料。
简单来说，就是要让孩子“搞得懂”、“用得上”。

在以上的3项读写实验中，唯有最后一种满足了meaningful和authentic的要求，所以它效果好啊！

那回到我们移二代的问题来。我知道现在很多家长利用字卡、识字app教娃识字，这些方法确实能让孩子在短时间内能认读几百上千个汉字，但是也仅仅是能认读汉字而已。孩子没有获得机会来认知这些字在真实语境下的意义 ---- 不meaningful；孩子可能在特定语境下（如课文）读了这些汉字，但是没有在其他不同文本中认识、阅读这些字的机会，也没有使用这些字进行口头或者书面表达的机会，没有实现知识的迁移 ---- 不authentic。所以娃能认读1000汉字，但是不能自主阅读，而且“前学后忘”的情况特别严重。

但是也确实有娃在这种方法下可以自主阅读的。那是因为这种娃从其他学习活动中，比如英文、数学课堂甚至游戏活动中，学到了知识迁移的方法，然后自己运用到中文学习中了。简单来说，就是娃非常聪明，家长教了一个环节，娃自己把其他环节补上了。但是这种娃非常非常少，大部分都是普通娃，需要教得好才能学会。

那么什么样的文本最适合教移二代学中文呢？

swe

xueshuyz 发表于 2021-1-4 13:15
这是女儿最近写的一篇小作文，并且自己朗读了一次，我觉得这样的学习对她的中文学习很有帮助！ ...

好厉害，我娃啥时候能手写出 笨拙 猛烈 这样的词

while

hwll 发表于 2021-1-4 16:20
看到这个楼，推荐下我发在隔壁的帖子，可以用我女儿做的中文识字测试网站短期内增加识字词汇量，亲测非常有 ...

我试过你女儿做的网站，非常好！非常推荐

你娃好棒！羡慕一个，哈哈

xueshuyz

swe 发表于 2021-1-4 16:47
好厉害，我娃啥时候能手写出 笨拙 猛烈 这样的词

只要坚持学， 一定会有这一天的。看看足迹里那些牛娃们写出来的东西真是不比国内高中毕业生差啊！

hwll

while 发表于 2021-1-4 16:50
我试过你女儿做的网站，非常好！非常推荐

你娃好棒！羡慕一个，哈哈

谢谢LZ
我们也朝着能读中文小说的方向努力！