风玲教学日记之三—新学年伊始关于Social skills的一点感想/新增怎样帮孩子培养自信

风玲

对，你提到的叫她跟几个小朋友一起玩互相有个照应这点我忘了说了，这样也会有作用的。你女儿三岁半，幼儿园一周只有一次，每次3个小时吗？我觉得对于3岁以上的孩子，可能社会交往少了一点？不过你平时也有带她参加一些play group等的吧？培养孩子的独立性，自信心和社会能力，去上幼儿园其实是个好的途径。刚开始可以少一点，我感觉一周至少两天吧，这样容易形成consistency。

风玲

1. 关于前面说到的有behaviour difficulties的那个女孩，她的aggressive的行为最近在我们几个老师的努力下，已经好很多了，但是她的behaviour还有其他问题，比如总是把玩具放进嘴里，这一点是绝对不允许的，因为这样会传播germs，老师纠正她，她就说NO! 另外她总是拿剪子到处乱剪，所以这周我们director还是把她refer to Chatswood assessment center了，已经跟她妈妈谈话了。谈话完以后我们director说，如果我不这么做，她明年上学，到了学校也会出状况的，到时候她妈妈会说，她在preschool怎么没有人提出她有问题？到时候trace down，我们就有责任，所以我必须这么做。之前我们refer to的几个孩子，后来上学后在学校也都遇到同样问题，家长后来跟我们说，以前你们sent 我们去assessment center的时候我们还不太乐意，现在知道是为我们好了。

2. 关于parenting workshop.
前面有家长对参加parenting workshop感兴趣，这很难得，如果家长有多学习了解怎样教育孩子的意愿，会对自己的孩子有非常大的帮助，可能会影响孩子的一生和性格。
我查了一下，我们参加workshop的Learning Links也有专门为家长开设的workshop。内容也非常丰富，大家可以自选感兴趣的内容报名参加，通常workshop都在下午下班以后，每次2.5-3个小时。同样的topic在不同的Suburb都会有，所以不管住在哪里都会有机会参加。
另外，还有一个机构是Lady Gowrie,每年也是定期办workshop，他们的Details等我明天核实了再贴上来。

Learning Links
12-14 Pindari Road
Peakhurst NSW 2210
Phone: 02-8525 8222
Fax: 02-9584 2054
Website: www.learninglinks.org.au

cecilia1116

多谢风铃版主提供这么有用的信息！

支持！

糊里糊涂

学习学习!!!

datou2z

风版主的知识真的是很专业，虽然我还没有小孩，先看看多积累经验。学习收藏了。

第一名

原帖由 datou2z 于 2009-3-10 09:02 发表
风版主的知识真的是很专业，虽然我还没有小孩，先看看多积累经验。学习收藏了。

没想到原来大头是小头

风玲

谢谢大头鼓励，一起学习提高吧。

对了，再update一下关于我们班那个behaviour difficulties的小女孩的情况。

经过这几周的努力，她的情况好了很多，我切实参与了对于她的行为的管理，目前主要是我和班上老师，跟家长随时沟通协作，几方一起努力。她是作为非special needs孩子入学的（其实她是退了以前的LDC来的我们这里，相信她在原来的LDC也发生过问题，只是家长没有跟我们提），因此我们没有大规模行动的去做IFSP，只是每天早晨和下午老师开会的时候讨论一下案例，交流一下想法。另外就是每天跟她妈妈交流当天进展情况。

我做的最多的努力，是制止她的aggressive behaviour，鼓励她use your words。告诉她需要什么东西，找老师，跟老师提出来，而不是直接去抢别的孩子正在玩的东西（她是抢习惯了的，即使她不是很想玩，都会到处抢东西）。另外就是hitting绝对不可以，告诉她gentle hands，如果她可以听进去，就算了，如果她听不进去（她经常直接跟我说NO!）, 那么她就得坐在一个地方自己玩puzzle一会，让她冷静下来想想清楚。冷静了以后我再去跟她好言相谈，告诉她一定要gentle。告诉她大家一起好好的玩。
上周她想玩球的时候，我看到她看看别人玩球，最后终于没抢，而是跑过来跟我说：I want a ball. 我当时立刻抓住这个进步，给予reinforcement，变negative 为positive。我说我真的非常高兴看到你可以过来跟老师用语言说出你的需要，做得非常好！她也很高兴的笑了。下午妈妈来接我也把这件事告诉了她妈妈，她妈妈也很高兴说至少她有进步，她妈妈还说：Thank you so much for your help. I know you've been working very hard for her.
我觉得家长能够看到我们为孩子付出的努力和心血，给予承认，就很开心了。最怕的是家长说，我的孩子没问题，在家乖着呢，怎么到了你们这儿就有问题，一定是别的孩子欺负她吧？之类的话了。对于孩子的进步，我们真的非常需要家长的协作和配合的态度。
后来下午她帮我pack away，我也好好的表扬了她，她也很高兴。尽管我经常会阻止她的一些aggressive的行为，但是我只针对错误部分，她做得好的部分我还是大力表扬了，所以她跟我挺亲近的。

她其实是一个很渴望有朋友，跟朋友一起玩的孩子，只是不知道怎样加入social play，有的时候为了引起别人注意她会使用aggressive的行为。她经常跟我说，班上的谁谁今天要去她家玩，其实都是她自己一厢情愿的。甚至她说的那个孩子听到了跑过来说，我不去，她会打我。几个女孩子商量互相邀请参加birthday party的时候，她也说，我也去参加你的birthday party，那个要办party的女孩马上说：No, you can't。 有时候几个女孩在home corner玩过家家，她也跑进去玩，女孩子们就说：You're not allowed。我就会过去说，我不希望听到谁说you are not allowed。如果别人对你这么说，你会有什么感觉？开心还是伤心？我希望大家在一起好好的玩，大家都是好朋友。有的女孩就说：她打我。我说，她现在并没有打你啊，她只是想跟你们一起玩而已。我又对打人的女孩说：记得吧，一定要Gentle hands，这样大家才会愿意跟你一起玩，对吧？她也点头好像挺听进去了。
所以说，她的行为严重影响到她的social skills。
她妈妈说，她在家也打妹妹，咬妹妹的（她妹妹才几个月大）。我也看到过妈妈抱着妹妹来接的时候，她狠狠地拉妹妹的腿，搞得妹妹大哭。这么严重的问题，她妈妈在她入学跟我们沟通的表格里竟然没写（我们有专门一栏是问关于孩子的behaviour情况和家长在家怎样manage their behaviour problem的）。

第一名

原帖由 风玲 于 2009-3-10 10:22 发表
所以说，她的行为严重影响到她的social skills。
她妈妈说，她在家也打妹妹，咬妹妹的（她妹妹才几个月大）。我也看到过妈妈抱着妹妹来接的时候，她狠狠地拉妹妹的腿，搞得妹妹大哭。这么严重的问题，她妈妈在她入学跟我们沟通的表格里竟然没写（我们有专门一栏是问关于孩子的behaviour情况和家长在家怎样manage their behaviour problem的）。

就像你说的，你的努力在她身上是有成果的。说明她到现在这个状态，也是家庭造成的。孩子没有的问题，都是家长的问题，那才是根源。只是看不见他们的家庭情形，无法解决。

风玲

原帖由 叶多妈妈 于 2009-3-10 10:59 发表


就像你说的，你的努力在她身上是有成果的。说明她到现在这个状态，也是家庭造成的。孩子没有的问题，都是家长的问题，那才是根源。只是看不见他们的家庭情形，无法解决。

她明年要上小学的，今年再不想办法work out，她明年去了小学，kindy的老师一般是一个人带二十多个孩子的，那么那个老师就要惨了。 所以她的School readiness首要目的是behaviour, social and emotional skills。(这也体现了我的观点，具体案例具体分析，认真考虑每个孩子的需要，由此制定有针对性的教学方案。我曾经在有的LDC看到有第二年要入学的孩子有Behaviour difficulties的，没有看到center和员工尽多少努力，甚至有的用了错误粗暴的管理方法，想想这些孩子要把问题带到小学去，甚至更久，这不得不说是一种遗憾。)
很多behaviour problems都跟parenting style有关，我们只能保证在preschool范围内尽一切所能帮助她，但是回到家的情形我们无法保证，所以这就需要家长update他们的知识，知道怎样正确地manage the behaviours，所以这就是为什么我们把他们refer to the Chatswood assessment center的原因。主要原因是让家长到了那里，听到专家给予建议，学习parenting的知识，这样才可以最好的给她帮助。

poisson75

好老师太难求了。
但对幼小的孩子而言，是否有好的家长也是看运气的。风铃的帖子给我很多启示。

粉红小马

写得真好。让我很受启发。多谢！

redappleau

风铃mm写的太好了,收藏!

好羡慕风铃mm的专业啊!:)

风再起时

感谢风铃MM这么专业详实的内容。
我想问个问题，我的儿子4岁以来变的害羞，不敢说话了，他是先学说英语，后学汉语的，自己主动说的都是英语，有时候双语混合说。以前不太认生，现在一见生人在场，他立刻小声很多，或者不肯开口。这是年龄的关系还是双语的关系呢？我该不该、该怎样引导他？

Bessy

学到了很多，多谢风铃。好的childcare，好的老师很重要。儿子3岁了，去了3个childcare，只有现在这个喜欢，老师也很nice。他的social skill也需要加强，听得懂英文，只能讲单词，还害羞，自信心还要加强培养，问题多多，当爸妈真不容易。

香水樱桃

收藏起来，慢慢看。

indianrose

好贴学习

天使之城

谢谢奉献

Flyingfish118

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