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本帖最后由 moonhope 于 2021-7-14 10:03 编辑
先说说我们的基本情况。
我们学校是个小学校,之前都是400多人,这2年才过了500人。学校排名100左右。西人多,华人少。孩子这一届里面,总共华人孩子只有5,6个,现在华人孩子越来越多。学校小,一个年级的孩子基本都互相认识,也没有啥补习的氛围,强推孩子的情况不多,基本都是看孩子意愿,所以学校乐队总缺人,能从year3坚持到year6的不多,不像有的学校人多还要先筛选一遍才有机会。老师们都是工作了很多年的,基本上对孩子很宽容。
孩子一直都没有补习,在家也不做题的。课外活动比较多,画画,游泳,Girls Guide, 钢琴。。。中文是自己在家里教的。但是基本是样样都不出彩,啥都平淡无奇,干啥都不出力,最喜欢Girls Guide,纯玩。我自己当时还有些发愁,孩子这学习也一般,运动也一般,情商也不高。。。咋办啊。。。
孩子三年级的时候,因为课外体育运动,机缘巧合遇到Hornsby North的妈妈们,她们讨论的都是那个补习学校好,那个补习老师好。我在旁边两眼一麻黑,啥也不知道。然后她们都不问我了,我基本在一边旁听。于是我也不淡定了,到补习学校CS和PRI Uni问了问,可是一看那么多作业。。。。我想想,还是算了。。。一是我们家孩子属于很不听话的那种普通孩子,你要她往东,她偏往西。学校组织啥活动,她不想参加的,她回来都不提的。她自觉性差,只有遇到很有耐心的老师,她的表现才会很好。给她报了名,她不愿意我可咋办?而且,小时候不玩,什么时候还能这样理直气壮的玩呢?
但是人家都补,你不补也不行啊。所以本着减轻我自己焦虑感的目的,就上网给她找点数学题在家做做,然后改正错题。英语一直就是多去图书馆借书,各种书都借,我尽量和她一起看。还会找些好文章和孩子一起分析为啥好。后来又买了一些书,例如新加坡数学,SPA阅读啥的,可是都没有坚持下来,基本三天打鱼,两天晒网,主要是我们都上班,然后自己也懒,她不愿意做就算了。
后来从足迹上知道了swot shop,正好一个朋友的孩子之前在那里上过,觉得不错,向我们推荐。于是也想看看孩子的水平,就参加了四年级OC补习班的考试,孩子还考上了。于是就抱着试一试的心理去了。这里不是给swot shop做广告,主要是我自己偷懒,而且swot shop那边作业少,孩子不反对。结果OC考试成绩还可以,就是学校分太低,才70多分,只上了waiting list,最终没有得到offer。那时候学校成绩在OC总成绩的所占比重是50%。我就和孩子分析为啥会失败——是不是在学校吊儿郎当的?你看看,你以为学校表现好不好无所谓,这些考试都要看学校成绩的。而且,你在学校的表现不能因为老师的喜好而不同。一向喜欢反驳我的她不说话了。
考完OC又玩了半年。
5年纪和朋友的孩子结伴儿去swot shop上精英补习班,一共300多个孩子,一开始考试排名250多,我就和娃说没关系,还帮她找理由——咱们排名后是你在家没啥准备,又没有上补习班。咱们想办法,好好努力,看能不能慢慢前进,每次考试前进一点点,然后能到前100就不错了。
swot shop作业还是不多,我主要是看孩子的错题,找相应类型题目再给她做,然后改错。基本上还是比较轻松,她有4,5项课外活动都没有停。swot shop经常隔几周就测试一次,孩子每次考试都在进步,这样也给了她极大的信心。最后trail test进了前50。教育部给了新的样题后,也是看了足友的分享,上网找了剑桥的题目给她做,但是那些题目是给大学生的,于是就时间多给了点,在家练了练。后来今年精英考试结果和swot shop的Trail Test结果差不多,第一志愿录取。最重要的是她学校成绩给的很高,都是90多,这说明她真的是吸取了之前的教训,在学校认真对待每次随堂小测试,好好努力了。这才是我感到最欣慰的。
个人认为,作为家长,做重要的就是如何克服自己的焦虑感和学会如何和孩子和平共处。学校是不是牛校,上不上补习班,OC和精英,都是其次的。你心态好了,和孩子关系好了,孩子能理解你是真正为她好,牛校,OC,精英,只是助力,却不是必须,因为孩子成长的目标不是OC,精英和好大学,而是一个心理和身体健康,积极向上,对社会有所贡献的人。我见过不少在普通公校也考上好大学好专业的孩子,而且热爱公益,为人和善,非常勤勉;也见过在精英中学成绩优秀却和家长闹翻离家出走最后影响HSC考试的。而且并不是每个孩子都适合走Academy,行行出状元,儿孙自有儿孙福。
多理解孩子,少一些权威。推荐大家可去学习一些关于孩子教育的课程,一些非盈利组织MISSION AUSTRALIA, Relationship Australia都有免费的Triple P教育课程,教你如何教育孩子。也有相应网站https://www.triplep-parenting.net.au/au-uken/triple-p/。我和朋友们都曾经上过这些课程,受益匪浅。
另外在学校,家长如果想了解孩子的学习情况,在班级中处于什么level,可以申请做parent helper。不少学校都有这个volunteer role,我在孩子低年级的时候曾经做过reading的helper,了解到澳洲学校课堂是如何组织教学和孩子在班级的学习水平。不过,这2年很多学校因为Covid取消了这个parent help。孩子的学校成绩是老师给的,一般情况下老师不会因为不喜欢这孩子就给太差,但是孩子是否认真对待平时小测试就是一个大问题了。因为他们上课并不是像我们中国课堂,老师讲授偏多,孩子都是坐在下面听。澳洲课堂是孩子动手动口机会多,课堂练习较多,而有的孩子对课堂练习不在乎,应付了事,养成了习惯,以至于随堂测试也是胡乱应对。最后结果就是学校成绩偏低。
另外还可以通过一对一家长会或者预约老师了解孩子在学校的情况,以及老师对待孩子的态度。大家都觉得澳洲的家长会没啥意义,全是优点,但其实家长会的谈话通常是个“三明治”结构,老师会说一堆好的,然后提一下缺点,然后又是一堆优点。最好是提前准备一下,想想孩子的优缺点,以及你认为孩子哪个方面需要老师的指点帮助。如果这个老师喜欢孩子,他就特别热心地回答你的问题并会提出一些校内校外的解决方案。如果老师对你的问题只是敷衍了事,那你就要和孩子谈谈了。
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