孩子学中文的碎碎帖 － 更新 19/01/2015

jhjhjhjhjh

发这个帖子，不为别的，就是想激励激励自己，坚持下去。只要足迹还在，我就可以随时回来看看自己走过的艰难历程。

足迹上的牛蛙牛爸牛妈很多很多。我不够资格谈经验，因为我的中文教育才刚刚开始。由于错过了学龄前的语言学习黄金时期，孩子的中文基础非常薄弱。所以欢迎大家指正、分享和交流。

孩子学中文是个大事。需不需要学，怎么学，之前自己也没想明白，也就耽搁下来了。我的两个孩子学说话很晚，三岁才会说词组，都没法成句。家里有老人同住，一会儿说方言，一会儿普通话，一会儿英文，孩子资质一般碰上这种复杂的语言环境就比较糊涂了。在幼儿园时两个孩子都很安静，不太愿意交流，被老师叫做 Mr Few Words。上学前班的时候老师很为他们担心，推荐去了speech pathologist。在这种情况下，我把对孩子的英文学习放在首位，几乎没有进行任何的中文教育。想着反正孩子学校的第一外语是中文，不会差到哪里去。

渐渐的，孩子的英文提高了，赶上了班上的大部队。可是不知何时开始，兄弟俩在一起永远都是说英文。在我和LG面前也不说中文了，被要求时才艰难地蹦出几个中文字，很多时候还结巴。和外婆只是说些吃喝拉撒的家常事或者是哥俩之间的互相告状。学校那一周两节的中文课根本没有太大的效果，孩子说中文时怪腔怪调，语法词汇量就更别提了。给孩子放一休动画片，直接告诉我，妈妈我们一句也听不懂，关了！

我有点担心，约了学校的中文老师谈谈。老师很友善，但是带来的讯息却让我更不安了。她说她自己一个独子都没有教育好，孩子从来不和她说中文。大段大段的英文说完后，妈妈几句Pardon过去，孩子就说don't worry about it，然后沟通就到此为止。我不禁有点伤感，难道自己辛苦养育的孩子大了就是这样和妈妈交流的吗。老师说孩子学好中文很好，但是在澳洲这个环境下太难了，你别指着学校了。

转眼到了去年四月，朋友是搞海外中文教育的，在一次家庭聚餐中把我一通好批，晓之以理动之以情，再加上在中文老师那儿受到的打击，终于我这个做妈的下定了决心，要让孩子开始学中文。这一年老大八岁半了，老二七岁了！

jhjhjhjhjh

2014年四月两个孩子开始了周六在中文学校半天的学习。他们对这个安排感到很有趣，而且也不拒绝，因为他们班上有好几个同学都在上。第一天放学回来，老大伤心的跟我说，mummy its a shame. I didn't even know how to write my name in Chinese。我心里很开心，有这种想法就有救。我进行了自我批评，也承诺孩子给他帮助，一起努力。老二看起来对中文更有兴趣和悟性。上课非常认真，成绩也很好，经常被老师表扬，学中文的心情好好。

老二很幸运，碰到了一位非常棒的中文老师。这位老师非常有教学经验，在上海就是很棒的语文老师。几堂课旁听下来我受益匪浅，了解了孩子的拼音教学是怎么回事。可是老大的老师就没有那么厉害，按部就班的也算过的去吧。大半年下来，老二的拼音学的非常不错。老大因为上的是三年级，直接学写字和小文章，比较吃力，可是小家伙却坚决不愿意降级----死要面子活受罪啊。

中文学校学的是暨南大学的课本。在足迹的影响下，我给孩子买了《四五快读》。

我网上查了一下下，中文扫盲的字数是2500字。我定了个小目标，2014年学会认和写下面的前200个字，可没想到目标的实现比我想象的要难很多。

的 一 是 了 我 不 人 在 他 有 这 个 上 们 来 到 时 大 地 为 子 中 你 说 生 国 年 着 就 那 和 要 她 出 也 得 里 后 自 以 会 家 可 下 而 过 天 去 能 对 小 多 然 于 心 学 么 之 都 好 看 起 发 当 没 成 只 如 事 把 还 用 第 样 道 想 作 种 开 美 总 从 无 情 己 面 最 女 但 现 前 些 所 同 日 手 又 行 意 动 方 期 它 头 经 长 儿 回 位 分 爱 老 因 很 给 名 法 间 斯 知 世 什 两 次 使 身 者 被 高 已 亲 其 进 此 话 常 与 活 正 感 见 明 问 力 理 尔 点 文 几 定

我把这200个字做成了卡片，让孩子们反复练习。刚开始还行，过了两个月孩子就不太愿意了，嫌枯燥无味，而且学了后面的忘了前面的。有些字意思很虚，比如斯、其等等，孩子不明白什么意思，忘的特别快。我觉得自己不应该那么僵化，于是把卡片改了改，换成了他们的中文课本以及四五快读第一册和第二册里出现的两百个字，孩子的兴趣高了些，因为难度降低了，都是孩子日常会接触到的。到14年十月底，孩子学中文半年后，200个字终于会写会认了。

jhjhjhjhjh

14年10月，我在足迹读了一个帖子，是黄大哥关于有声读物的介绍。我读帖子的第一感觉是他很懂教育，孩子培养的好，说的方法也很容易操作，我想向他取取经。没想到联系上黄大哥后，他非常热心的把自己孩子听过的有声读物全拷给我了。我自己随后又复制了一份，这样我和LG的车上只要坐着孩子就都放的是中文故事了。

我在上班路上把这些中文故事都迅速的过了一遍，决定从最简单的“曹灿爷爷讲一千零一夜”故事开始。在10月至12月这三个月中，孩子慢慢发生了变化。

一开始你放故事的时候，两个孩子根本是忽略，他们继续用英文交流着他们之间感兴趣的事。我有些担心，可黄大哥跟我说没关系，继续放。有一天，我和孩子们出去比较远，开车来回两小时。上车不久两个孩子发生了争执，互相发誓不说话了。我没作声，车上除了曹灿爷爷的声音，那两个小子一言不发。晚上回到家，孩子就开始问我很多问题了，阿里巴巴这个名字很奇怪啊；芝麻是什么东西？为什么不是巧克力开门呢？我赶紧乘热打铁把阿里巴巴的故事又放了一遍，这一次是曹灿爷爷讲完一段，我按暂停，然后用更简单更直白的话向孩子们解释，明白了就再继续下一段。从这次以后，他们上车虽然不是每次都非常认真听故事，但完全不像以前那样选择性失聪了。12月中的一个晚上，孩子的爸爸让孩子随便讲个故事，老大居然用结结巴巴的中文把一千零一夜里的一个长故事从头到尾复述了一遍。尽管他省略了很多的形容词，但是故事的人物和情节完全是对的。对照八个月前的孩子，这是多大的进步啊。LG很激动，跟我说“继续放，多听几次，那些省略掉的形容词就会进到孩子脑海里去的！”

黄大哥的经验真是产生效果了！衷心的感谢他无私的付出和奉献！

jhjhjhjhjh

经过半年的学习，我意识到当前最大困难是孩子不愿意读中文书，哪怕是最简单的绘本。我心里清楚中文的认字是为了实现可以自主阅读这一目的，而不是为了认字而认字。如果不能自主阅读，那么词汇量就没有办法提高，就没有办法表达自己。我两个孩子英文已经读chapter books了，老大在NAPLAN三年级考试中的阅读成绩是最上面的小尖尖(不过他班上一半以上的孩子都是小尖尖）。而中文认字只有200，词汇量很小，老大拼音也不扎实，语音语调都不对，根本无法独立读中文书。比如说老大，打开一本最简单的故事书，一句话里一半字不认识，拼音虽然学了，可是四声不准，一句话很艰难的读完后，完全不知道是什么意思，我如果不看着书只听他读也不知道他在念什么。

孩子虽然取得了不少进步，但是我有些焦虑，因为孩子长大的太快了而中文学习开始的太晚，我好像在和时间赛跑，我希望他们中文能学快点。12月初学校放假后，我也给自己放了个一个半月的假，全职在家带孩子，没有出去旅游。学了两周的“四五快读”后，我又看到了足迹上‘笨鸟飞飞’的帖子。尽管我之前对她让孩子诵读四书五经来认字的办法将信将疑，但是想想暑假这么悠长，尝试一下也未尝不可。于是圣诞节的前夜，我带着孩子们翻开了“三字经”。

“人之初，性本善，性相近，习相远” 这四句老大整整花了两天。他的舌头好像转不灵活，每一个字吐的都很吃力。LG看了非常来气，当着孩子面指责我脑瓜进水，什么时代了还搞封建余毒这一套，中国学校都不学的老古董跑到澳洲还学！小吵了一架后，老公同意给我一周时间，孩子如果不开心就不学了。

我按照‘笨鸟飞飞’帖子里说的先跟孩子解释了三字经的来历，他们顿时觉得高大上，而且感到新奇，居然可以三个字三个字的学中文啊，完全没有抗拒。我把三字经分成四个部分，第一部分常识先学，然后是第三部分关于中国历史的介绍，然后是第四部分劝学，第二部分书籍介绍准备放在最后读。整个三字经不重复的中文字一共有538个。我心想这些字要是都记住了也很不错。

接下来，我每天早上半小时复习前一天读的，下午40分钟给他们讲新的。晚上再讲一个中文故事。读的时候会给他们反复解释整句话的意思，里面会涉及的故事，还有一些中国传统的东西。进度不求快，但求孩子能接受, (LG 的态度时时敲警钟哦)。

从24号开始到今天快三周了，两个孩子读三字经的第一部分几乎可以背诵（我没要求过），第三部分非常熟练，第二和第四部分尚未开始。2015年的第一天我和孩子们开始读“论语”了。因为有三字经的基础，生字就没有那么多了。昨天已经读完第一章了，前半段非常熟，后半段比较生硬。我估计了一下孩子的认字量已经达到了500。在这么短短的时间里，进步大到让我吃惊。LG一下改变了看法，觉得孩子的中文还是有救的。更令人吃惊的是，上周五我给他们放了“聪明的一休”第一集，哥俩儿立刻爱上了，每天自己抱个Ipad追剧，今天还主动跟我说，妈妈你一定要看第13集，你会流眼泪的，很感人。我真的觉得这个暑假就像是发生了一个奇迹！

jhjhjhjhjh

@daniello @fhjp01 @笨鸟飞飞  

economist

支持。
我现在是给孩子玩中文卡片认字，看中文动画片。
感觉上学后坚持中文很难啊。

jhjhjhjhjh

economist 发表于 2015-1-10 23:41
支持。
我现在是给孩子玩中文卡片认字，看中文动画片。
感觉上学后坚持中文很难啊。 ...

开始的早，难度就比我的小啊

zpai

支持
这个问题很普遍
第二代移民很多不会中文
很可惜

jspch

100个华人家长有100个孩子学中文的不同经历，谢谢楼主的分享。

笨鸟飞飞

楼主继续填坑，帮顶。

largepa

您的目标是什么？听说简单，读和写呢？

wujjanet

其实能够理解楼主之前以英语为主的方式，上小学的孩子很有想法了，语言不通是很痛苦的。英语学习肯定是必要的。中文学习真是难题，坐等楼主介绍经验。

fhjp01

楼主提到的：“家里有老人同住，一会儿说方言，一会儿普通话，一会儿英文” 这一环境，从我们知道的情况来看，的确一开始孩子会被误解为语言能力有点问题。但是，从理论上或者从我们直接观察的经验上来看，这样的孩子长大之后的语言能力反而有可能更强一些。
学中文，啥时候都不算晚，想想 陆克文，都多大了才开始学中文。他可是没有我们这个条件。天天有免费的第一语言为中文的老师在家里跟孩子练习。
关键点在于： 父母想下多大的决心，父母会有多大的耐心去让孩子学好中文。
除此之外，针对自己的孩子，和自己的生活，工作时间表找到一个合适的方法也是非常非常的重要。
根据过去个人的经验在这里还是想重复一下： 学任何语言都是听说读写四个方面。听是最最主要的。如果听上去了，那么其它方面就有可能进一步提高。而且，听相对容易一些做到。我说的听，是那种正规语言的听，不仅是口语方面的听。
结论： 父母先下决心，提高耐心，然后找到合适自己家孩子们的方法。

fhjp01

wujjanet 发表于 2015-1-11 07:22
其实能够理解楼主之前以英语为主的方式，上小学的孩子很有想法了，语言不通是很痛苦的。英语学习肯定是必要 ...

个人觉得很多家长在孩子学龄前这一阶段是以学英文为主还是学中文为主的这个问题上存在认识上的误区。
毕竟每天孩子都要面对的是英文环境，不能让孩子在那样的环境里面落后，可能是大多数家长共同的想法。
但是，这一阶段恰恰是孩子学好第二，甚至第三语言的关键期。
生活在英文环境里面的孩子，个人以为，先学“外语”，不但不会耽误孩子在小学阶段学习英文能力，反而会有帮助。因为，语言的学习跟其他的技能学习一样，最终需要的是孩子的能力。

Gina

我家的也是。 学校还学印尼语。

fhjp01

LZ说的是对的。我最近放假跟许多公校和私校的老师在一起活动。几乎所有中文老师的孩子（们）都不能讲流利的中文。有些中文老师可是在VIC教20多年的中文了。有些是　VCE　中文出题的老师，还有些是研究未来VCE中文改革的老师，都是高大上的层次的人才。
经常跟他们探讨这个问题，发现原因都是因为孩子小的时候重视不够。

铭宝妈

我也在头疼这个问题

sh1051

支持 当父母真不容易

maxiaoc

给楼主说个故事，曾经二个朋友，他们是姐弟俩，父母广东人，住在上海，家里不定时也会有老人同住。姐弟俩和长辈说广东话，在学校上课说普通话，下了课和同学之间，以及姐弟之间说上海话。两人handle 得都不错，上海话母语水平，普通话有少许口音，但交流没有问题，但据他们家老人说，广东话不怎么样。
姐弟俩长大了，去了广东闯荡，几年后广东话进步神速，猜想可能已达到或接近母语水平。
又过几年姐俩折腾到了加拿大。逐渐失联，不过听别的朋友说，两人都混得不错，一个混在大学，一个在政府机构，想来英语也不差。
所以，结论是学以致用，有需要就有动力，没需要就没动力。

wujjanet

赞同，语言要有环境才有动力学习。我看我那些日本朋友的孩子们送日语学校也是一样头疼，好在人家回国次数多些，EXPOSURE高，利用率高。另外，考大学时加分也是一个动力。

pinkscooter

We started earlier, but they speak less and less Chinese with us, almost zero now..

We speak Chinese to them all the time but  they reply with English.

小苹果脸

我的小孩一开始我就给看英文书，中文书不爱看，回国一次，没有英文书可以看，就给看中文书，结果孩子很爱看，当当上的好书太多 ，现在又变的偏爱中文书，我一直很犹豫要不要坚持给孩子看中文书，多谢楼主的帖子，我继续坚持吧，虽然那灰姑娘白雪公主看的我自己都要晕倒了，孩子却百看不厌啊。还有一本，当时孩子天天看，上百遍都有了，我实在受够了，每次都糊弄着换别的。结果前几天我心血来潮拿出来给她看，她说妈妈当初我爱看的时候你不给我念，现在我已经不爱看啦。我当时一听，顿时吸取教训了。

fhjp01

maxiaoc 发表于 2015-1-11 09:32
给楼主说个故事，曾经二个朋友，他们是姐弟俩，父母广东人，住在上海，家里不定时也会有老人同住。姐弟俩和 ...

"结论是学以致用，有需要就有动力，没需要就没动力" 非常地赞同。
这个例子中有几个要素要注意： 父母广东人，在家讲广东话，在上海，讲上海话，想必上海学校的英语基础应该不差。他们俩在小时打下的非常良好的语言基础和能力，为他们未来的发展提供了向上发展的空间。

语言学习有它的特性，那就是过了 14岁之后，从理论上来说，会越来越难掌握了。比如我们来这里学英文，总是感觉事倍功半。

bhua9

来学习的

ariesbunny

在澳洲重视中文教育的家长们很焦虑。

不是说不要学中文，而是要有本末分析，不损害孩子学习乐趣、生活快乐前提下，鼓励孩子多学，多用。到什么山唱什么歌，非要和现实对着干，得与失真不好说。一傅众咻，孩子只有因循大环境发展才会事半功倍。我们既然在澳洲发展，就要先重英文和西方文史学习，以谋求立身之本。学有余力了，再向外拓展。

反正我们在国内不上英文班，到国外不补习中文。也许我们孩子是基本掌握了中文能力才过来的，不存在楼主两门语言同时抓的压力。

milkzhan

学中文确实不容易，特别是没有语言环境的条件下（家庭环境太有限了），这时候要想提高，兴趣是最大的老师。我认识一个9岁才来澳洲的男孩（现在已经年龄大了），刚开始一句英文都不会说，但是考大学时却拿到了法律系的奖学金（那个年代还没有补习，他的家庭条件也不允许他参加补习）。他家是广东后裔（但他父母都没去过中国），他能听懂点广东话，但是普通话一开始是一句都不懂的。上了大学才想学中文，于是到中国学了一年，回来后自己安装卫星电视，看CCTV4，自学中文。过了几年，他的中文已经听不出口音了。他后来被聘到北京当签证官，再就在中国下海了，整个一中国通。

人家大学才开始学，都能学那么好，如果从小学就更不得了。现在的孩子学不好中文的都是没兴趣学，如果没兴趣光靠家长push，效果也好不了多少。

jhjhjhjhjh

largepa 发表于 2015-1-11 08:10
您的目标是什么？听说简单，读和写呢？

感谢MM的关注。我不想订什么最终目标，我害怕自己坚持不下去，达不到目标就太挫败了。基本上现在就是走一步，看一步。每个学期有些小目标，争取慢慢一个一个来实现。

rainmum

jhjhjhjhjh 发表于 2015-1-11 23:10
感谢MM的关注。我不想订什么最终目标，我害怕自己坚持不下去，达不到目标就太挫败了。基本上现在就是走一 ...

谢谢您的分享。等着您填坑。

jhjhjhjhjh

wujjanet 发表于 2015-1-11 08:22
其实能够理解楼主之前以英语为主的方式，上小学的孩子很有想法了，语言不通是很痛苦的。英语学习肯定是必要 ...

经验谈不上。足迹上厉害的爸爸妈妈很多，培养的牛蛙们让人羡慕，在他们面前谈经验有点儿班门弄斧。

我更多的是想分享经历，给自己动力去坚持吧。孩子的中文实在是太差了，后进生两枚，普通资质的淘气男孩。我得加油

jhjhjhjhjh

fhjp01 发表于 2015-1-11 09:58
楼主提到的：“家里有老人同住，一会儿说方言，一会儿普通话，一会儿英文” 这一环境，从我们知道的情况来 ...

你总结的很到位。请你移步我的帖子，是想向你汇报下我孩子的进度，嘻嘻。