去与不去，真是个问题——由这个帖子引发的正能量

Pippa

飞飞鱼 发表于 2017-11-10 22:50
不一样的，一个词汇，一个造句（语法占一部分），一眼过去对方的受教育程度就能看个八九不离十。

比如新 ...

你说的应该是表达方式，不是语法吧？中文也一样。就是遣词造句呀。但这个不属于语法范畴吧？如果是遣词造句这个层次，必须有大量阅读包括足够数量的精读做基础才能领会，还要孩子有兴趣去琢磨不同方式表达出来的效果，就是写作技巧了

飞飞鱼

怎么说呢，你说的也有道理，不过我是套路党

小小白虎

飞飞鱼 发表于 2017-11-10 23:04
怎么说呢，你说的也有道理，不过我是套路党

我也是套路党！
现在小A读到I了...
他在看
Life of Pi
Silent Spring（读过三体的都知道这本）
Fahrenheit 451
I, Robot
我有点担心他以后反人类啊....

飞飞鱼

小小白虎 发表于 2018-1-23 11:54
我也是套路党！
现在小A读到I了...
他在看

  “世间只有一种英雄主义，就是在认清生活真相之后，依然热爱生活。”
我觉得你们这样的家庭教育，在小老虎的成长过程中只要稍微给他一点对弱势群体关怀的想法，长大后定能成为一个很正面的正能量

飞飞鱼

viviancn 发表于 2017-10-1 12:42
你有没做过Excel Reading Advanced Workbook？我想知道kumon跟它比起来怎样，详见楼上#476。 ...

这书灰常好，对我家的情况而言。

solis

Solis College提供小学精英OC补习补课, 在City 市中心， 周末小班制, 有针对性4-5年级学生进入重点班(Opportunity Class)和重点高中(Selective High School)的集中训练, 课程包含有写作, 英文, 数学和能力(GA)测试.

有兴趣要更多的信息请短信我。

viviancn

飞飞鱼 发表于 2018-1-23 12:45
这书灰常好，对我家的情况而言。

我先是买了Kumon对我家孩子阅读水平评估对应的年级的阅读，拿回来后和 ...

我有时在想，每天花在做练习题上的半小时vs跟娃一起精读谈书半小时，不知哪个效果会更好呢？

飞飞鱼

viviancn 发表于 2018-1-26 22:08
我有时在想，每天花在做练习题上的半小时vs跟娃一起精读谈书半小时，不知哪个效果会更好呢？ ...

我觉得效果不一样。

viviancn

飞飞鱼 发表于 2018-1-26 23:53
我觉得效果不一样。

两件事都有做，我和孩子更喜欢一起谈读书，这个时候是传达价值观，人生观和一些审美 ...

哈哈，感觉一个是诗和远方，一个是苟且

想找个借口偷懒都不行。

华丽转身

最近我也研究和体验了一下我家这个区的kumon。
小虎的帖子和大家的回帖反复看，也亲自咨询了周围朋友，正在上kumon的孩子的家长，上了几个term停掉kumon的家长。也参加了kumon的开放讲解日。

孩子在开放日也参加了测试的环节，全做对了。当时我们家长听讲座，孩子在另外一个屋子做。最后评价是孩子虽然全作对了，但是速度慢，的从某个level开始。我说孩子早做完了，进来找我，是我让他回去等你们来收卷，你那是正忙着接待别的家长，一直没有去收卷子啊。后来我要求单独再做一次测试，给了比上次难的资料，孩子全对也很快，centre的人就重新设定开始level，给孩子提高了一个abcd的grade，但我看，还是太太简单。centre的人说，必须从简单的开始，而且已经多给我做了一次测试，这已经是超过免费的范围了。我心里想，第一次的测试是你的原因没做好啊。第二次测试是在弥补你的工作疏忽，好不好？我的时间不是钱啊？我心里不满，但表面也和气，因为还想继续研究一下，决定是否送孩子去这里。

我的感觉是，kumon的理念和教材都非常棒。它适合任何性格和任何水平的学习的孩子。
但是，每个centre的具体经营，是否有为了多赚钱，而让过度消耗孩子----就是那些没必要的、过量的重复。并没有按照kumon的理念之一‘当你确实达到了一个leven就及时给你升一个level’，而是让这个孩子还在这个level继续熟练。
由于kumon的学习是靠孩子、靠centre来，家长监督孩子有无完成作业，有无坚持去kumon。如果自己的孩子被centre过度消耗消费了，家长也是很难察觉的。
kumon可以帮孩子需要养成一个洗脸刷牙般的学习习惯，这种被动学习的方式养成的学习习惯，会不会让孩子以后先不去分一下事情的轻重和自己的喜好，干啥都像kumon方式一样，先坚持照做了一年两年三年再说。
第一，我怕孩子被某个不是很用心经营的centre过度消耗（而不是被kumon的原始理念儿消耗），
第二，也怀疑在孩子这么小的时候，是不是该把孩子注入一个做什么都必须要认真坚持的人生观的模型里，让他在这个模型里塑造自己（有时，别人强加给你一件事情去作，你适当偷懒，也是给自己独立思考留有空间，先自主决定要去做还是不要去做，用几分力去做。而不是不必凡事无论巨细大小都认真和坚持）。

就这样，我放弃了这个kumon的centre（其他区的，考虑路途，也懒得再去了），我自心里喜欢开放日会上介绍的kumon的理念，但是我怀疑某个centre的执行质量会过度消费我的孩子，把孩子的好奇心磨没了，少了主动探索的能力，多了被动接受容忍的能力，这种磨练不该在小学阶段。

kumon理念是超赞的，材料也超赞。也许其他centre会很好。 小小白虎家公子的优秀，不是kumon成就的，是孩子有远见、有独立思考能力和见解的父母成就的。

感谢楼主小小白虎的分享，我也在此分享一下自己的经理和感想，再添点儿人气。

小小白虎

华丽转身 发表于 2018-1-27 15:54
最近我也研究和体验了一下我家这个区的kumon。
小虎的帖子和大家的回帖反复看，也亲自咨询了周围朋友，正在 ...

谢谢你的分享，非常棒的内容。
我很同意你的说法，一个学校好不好，负责人（经营者）的理念和态度非常关键，涉及到孩子身上，凡是有一点疑问和不信任的，都应该观察一下再决定是否要去。
我们上kumon快要满六个年头了，就我们去的kumon的点都能感受到一点点的变化，虽然负责人还是同一个人，但是随着学生越来越多，他也不能再像原先那样对每个学生负责了，而是慢慢放权给小老师们。
kumon的最佳之处就在于顺应孩子自己的速度，所以决定一个孩子的等级（重复次数）都是非常重要的，一个是负责人要经验丰富（严格按照标准）之外，另一方面我们家长也应该定期和孩子谈谈，观察下他的作业（现在作业都是小A自己批改了）。去年的时候我发觉孩子有瓶颈，果断去和老师谈，把一本作业拆成4次做了。而今年我觉得孩子10分钟就能做完了，又准备去和老师谈谈，商量下再恢复成3次是否可行。
关于你的担心：首先一天15-30分钟的英语作业，影响是细水长流的，小A经常会主动看完一本作业（一般一本是一个故事），其实要求每天才做1/4呢。所以也并不完全是被动学习，作业材料是我们给他的，但他有自己的思考、分析和主动性。
且孩子的喜好和事情的轻重更不用愁，他绝不可能干啥都像kumon方式的，这仅仅是生活的一小部分而已，也不是每件事情都要求先坚持照做了一年两年三年再说的（我家就英语和钢琴这两项）。还是那句话，一天就这点时间花在英语上，我认为真不多。
关于你说的第二点：把孩子注入一个做什么都必须要认真坚持的人生观的模型里。我觉得可能我的表达有误导致你的理解有点偏差。
我的观点并不是说做什么都必须认真坚持，难得糊涂也是必须的。事情分轻重缓急优先级的，有些事情是不得不做的，那么既然正反都要做了，那么为什么不认真坚持把这件事情做好呢？有些事情不是必要的必须的，那么用任何态度做都可以（前提是不损害别人/自己的利益）。
如果这样认真坚持只是因为外因，相信孩子坚持不了多久，我做妈妈的也逼不了多久，总有一天会失败的。
至于若认真坚持最后变成了他一种人生态度的话，那么最终受益的会是他自己吧——到时候希望他自己能分轻重就好。

再看我当年的一个回帖：
我们一贯对孩子严格要求，对一个人来说时间是最宝贵的资源，既然花了时间下去，就要努力做好，成果不论，但做事的态度很重要。有人会有错觉说严格的家教之下孩子会很压抑，但事实是小A很活泼快乐，性格也不错，每天生活很充实很有意思，不需要任何游戏电视来填补时间和心灵。

我在之前写过一个“三岁看老”。就是小A从小知道每一样东西都不是凭空而来需要通过努力去获得。有些天赋异禀，超高智商的天才，固然令人羡慕和赞叹。但那些通过自身努力奋斗开出鲜艳成果的达人更值得敬仰。

我们对小A的期望并不仅仅着眼于OC、精英高中、专业人士。他要成为的是一个健康，强壮，博学，多才，通达，又富有责任意识的人。比仅仅是kuomn的阅读，我们投入大量时间在各类‘闲书’上面，重广度而不是深度。

华丽转身

小小白虎 发表于 2018-1-29 18:32
谢谢你的分享，非常棒的内容。
我很同意你的说法，一个学校好不好，负责人（经营者）的理念和态度非常关 ...

谢谢如此详尽的回复，肯定了我对我去的那个kumon的centre观察。

后来，kumon的负责人跟我说，kumon就是要家长放手的学习，家长不要插手管孩子的学习内容，只要帮助孩子建立kumon式的学习惯，就是每天作kumon就跟每天洗脸刷牙一样。

你家孩子目前已经养成了kumon式学习习惯，但是这个习惯的建立是建立在家长对kumon的学习内容的监督、调整的基础上的。而不是我去的那个kumon centre的负责人说的，家长只要看到孩子每天做完作业，按时去kumon报道就行了。

看来，还是不要把孩子就那么放心地全权交给kumon，家长自己也得参与进来，及时与孩子沟通，及时与centre的老师沟通，让孩子们真正体验到kumon的细水长流、量体裁衣。

不过，就像我说的这个centre，估计他们是不耐烦家长参与太多，要求调整这个那个的。

一切的美好

小小白虎 发表于 2018-1-29 18:32
谢谢你的分享，非常棒的内容。
我很同意你的说法，一个学校好不好，负责人（经营者）的理念和态度非常关 ...

小虎妈，我们去kumon有一个学期多了，一年级现在 3a级别。想问下是否记得通常都重复几遍联系？我们3a已经第四遍了。中心负责人说�