随便聊聊

小李師傅

小小白虎 发表于 2025-9-26 18:25
不在比较中爆发，就在比较中灭亡
哈哈

比較變成了原動力了

林草123

dondon 发表于 2025-9-26 18:24
开窍也是一个玄学，有的孩子因为早期一些能力发育比较慢，使得一些先天能力很难展现出来。等到那些能力发 ...

智力只是发育的一个小部门而已，情商，社交能力，韧性，沟通能力，身体素质，领导能力，这些都很重要。 养孩子是个long game。做人也是个long game。等我们把娃鸡出来，自己鸡出来，也就快game over了。

小李師傅

國內很多9月預產期的，為了要早點上學，選擇剖腹產 何苦呢。幹嘛要小囡那麼早踏入社會呢。童年就幾年時間

林草123

小李師傅 发表于 2025-9-26 19:17
國內很多9月預產期的，為了要早點上學，選擇剖腹產 何苦呢。幹嘛要小囡那麼早踏入社會呢。童年就幾年時間 ...

我是做幼儿教育很多年的了。目前在大学里教幼儿教育。这国内的家长的信息就是差，早上学是为了将来再早投胎吗？！

在西方国家，特别是北欧国家，早就做了很多的研究，孩子晚一点上学对孩子更好。其实美国的孩子是比澳洲晚一年的上学的。play base learning， 就是说玩才能全方面开发孩子的大脑和智商。太早上学，有些孩子有些能力还没发育到位，就开始学所谓的的知识，那些知识20年后完全过期，屁用没有。可是在早期需要培养的能力，比如沟通能力，创造能力，情绪管理能力，专注力，社交能力都没全面发育起来，导致成绩好了，别的方面都差得不行，高分低能就是这样来的。
所以在澳洲的家长很多都是把孩子能拖一年晚上学就拖一年的。可是政府规定，除非在某些方面发育有推迟的情况下，才能晚一年上学，因为政府要多给一年的kinder funding，不然你自己自费也没啥问题。

这个话题扯的有点远。 但是在孩子教育方面，有时候，家长按照自己的想法给孩子安排一些课外兴趣爱好也好，补习也好，如果孩子在这些方面是没有什么兴趣的，那么你就会把孩子对自己的感知力夺走，可是这个感知力是很重要的，我喜欢什么，我将来要干什么，我的长处在哪里？我的长处和我的兴趣是否符合？一般情况下，如果一个孩子的兴趣在哪里，长处就会在哪里体现出来。但是不排除，有些孩子很多长处，估计干啥都行，但是兴趣就不一定了那么的广泛。我们大人如果是去干一个自己不喜欢的工作，虽然你能胜任，但是多么痛苦你也不是不知道。所以保留孩子的感知力是很重要的，这样孩子才能知道自己喜欢什么，才可能有动力在那个方向下功夫。虽然有时候也需要一点时间去发掘自己的兴趣爱好，但是不是说没有这个感知力。

所以，给孩子一些机会去试不同的兴趣爱好，过程是去找喜欢的东西，找到了能坚持就最好了，不能坚持那就再找。没关系的。关键是，孩子有自主权，能做决定。说真的，等到孩子大了， 不知道自己喜欢什么，将来要干什么，才会更加迷茫。

yddlx

林草123 发表于 2025-9-26 20:00
我是做幼儿教育很多年的了。目前在大学里教幼儿教育。这国内的家长的信息就是差，早上学是为了将来再早投 ...

澳洲这里的k-2就是learn from play啊，我觉得正常上学没有问题。特地晚一年，孩子确实在学术上有优势，可一般这优势到了中学也不明显了。

小李師傅

我昨天和孩子講，很遺憾沒有讓他繼續2個他喜歡的體育活動，等以後大學了，再繼續吧。孩子表示不要緊和諒解:)

sky3g

早读书的确有相对不成熟的问题。学术方面似乎问题不大，但社交，纪律，情绪管理这些事的确明显比同年级其他孩子弱一些晚一些。往往到了一学年的下半年才能完全settle那一年该有的能力。
作为家长，我到了中学才意识到这点，惭愧惭愧。

sky3g

小李師傅 发表于 2025-9-26 20:54
我昨天和孩子講，很遺憾沒有讓他繼續2個他喜歡的體育活動，等以後大學了，再繼續吧。孩子表示不要緊和諒解: ...

其实也忙不过来。以后更忙不过来了，哈h哈哈。

dondon

sky3g 发表于 2025-9-26 21:02
早读书的确有相对不成熟的问题。学术方面似乎问题不大，但社交，纪律，情绪管理这些事的确明显比同年级其他 ...

我也是孩子到中学才意识到这些的。到了中学各方面能力都提高了，才发现小学有些情况是受年龄影响。

dondon

林草123 发表于 2025-9-26 20:00
我是做幼儿教育很多年的了。目前在大学里教幼儿教育。这国内的家长的信息就是差，早上学是为了将来再早投 ...

原来是专业教育的。
在带孩子上，我觉得自己做的最正确的一件事情就是小时候让孩子玩的比较多，并且注重阅读。在社交上，跟各种各样的孩子都接触一些。对孩子玩什么从不干涉，包括兴趣班。孩子完全凭兴趣选。

我知道自己孩子肯定开窍晚，academic上肯定教不会，就算能教会也是事倍功半。所以小时候就让孩子玩的比较多。阅读我比较重视，但无奈孩子怎么都不独立阅读。她还是等到了自己ready的时候才开始独立阅读。大概是3年级开始独立阅读吧，5，6年级达到顶峰。所以我们英文有起色也是中学以后，阅读对英文影响很大。

中学后很多事情都放手给孩子自己去决定了。

但中学后发现孩子各方面基础都比较差，学习习惯跟韧性方面都比较弱。7，8，9这三年比较明显，表现为要求高但行动力差。到了高年级才慢慢好一些。所以我比较遗憾小时候学习习惯没有给培养，太放养了。玩就是玩，没有刻意培养玩中学：）

xueshuyz

小时候的最重要的是培养人格和人品，好的生活习惯、学习习惯，正常的情绪管理，这些是最重要的，至于学到什么，学不到什么，那都不是关键。所以小的时候，让孩子遇到困难时的坚持，以及尽力说服父母后的停止，都是很重要的。
至于那些兴趣爱好，孩子之后想学接着学，或者将来发现书到用时方恨少的遗憾，都是孩子宝贵的人生财富。不用太纠结。