读Selective失败报道有感

sheepYY

Hillwang 发表于 2025-5-27 10:51
所谓公平，没有绝对的，要看从谁的角度看。举个例子，有个家里穷上不起补习学校但是很有天赋的小孩，可能 ...

有天赋的小孩不需要上什么补习学校吧，自己在家买一点习题册做一做就好了

如果家长有一点水平，家长可以自己教，小学那一点内容怎么考都是简单

如果家里穷的没有能力买习题册，也没有能力上补习班，家长学科能力也不够辅导孩子，那凭什么这小孩聪明一点，就要和其他那些有优秀家长的家庭比较啊，这是另一种意义上的不公平

Hillwang

sheepYY 发表于 2025-6-11 11:52
有天赋的小孩不需要上什么补习学校吧，自己在家买一点习题册做一做就好了

如果家长有一点水平，家长可以 ...

我们讨论的是孩子的天赋，是否能够被开发，将来的贡献等等，这和家庭是不是暂时有没有钱关系不大。
比如战乱国家来的难民，原本不一定没钱，由于不可抗因素流离失所，身无分文。他们的孩子不一定没有天赋。
人生境遇不同，家庭贫富都是暂时得事情

Hillwang

现在有钱没钱不一定代表你优秀或者不优秀，也可能是机遇造成得

Hillwang

钱可以交换绝大多数东西，但是极其重要得东西钱却很少能换得来，或者说钱换不来的东西，很多都是极其重要的

小李師傅

Hillwang 发表于 2025-6-11 12:02
我们讨论的是孩子的天赋，是否能够被开发，将来的贡献等等，这和家庭是不是暂时有没有钱关系不大。
比如 ...

現在天賦已經濫用了

Hillwang

小李師傅 发表于 2025-6-11 12:42
現在天賦已經濫用了

没明白，您给举个例子？

小李師傅

Hillwang 发表于 2025-6-11 12:55
没明白，您给举个例子？

牛頓有天賦

sheepYY

Hillwang 发表于 2025-6-11 12:02
我们讨论的是孩子的天赋，是否能够被开发，将来的贡献等等，这和家庭是不是暂时有没有钱关系不大。
比如 ...

按目前能看到各个主流国家的教育氛围，公立教育的公平并不体现在充分开发每个孩子的天赋，而是保障孩子们收到普遍的基本教育。

所以最终开发孩子们的潜力落在了家长的身上，学校和教育体系并不能做到这一点


尤其是潜力是多方面的，智商虽然很重要，但是还有性格，精力，意志力，体力，情商甚至长相。一个懒惰且聪明的小孩和一个勤奋但笨拙一点的小孩，人生成就和社会贡献不好说谁高谁低，有的是那种挥霍天赋浪费资源的高智商人生

sheepYY

还有一点，就是补课这个东西其实作用非常非常有限。尤其是到了初高中的知识体系，懂的一看就懂，不懂的补多少都没用，教育难度越高，人和人的差距越大。如果澳洲可以学中国把精英学校二次分层，在year10再考一次，就不一样了

spb

补课一般有两种情景。

一种是孩子“笨”，学一遍学不懂，需要补课时再学一遍。大多数人觉得补课就是这种情景。所以，会认为有天分的孩子不需要补课。

其实，在澳洲公立学校里还会遇到另一种情景，那就是在学校学不到应有的知识。

譬如，有些老师不讲课，让同学组成小组自己学。而像HSC英语，有些东西在书上是不会讲的，必须由有经验的老师传授。而且每个老师的经验未必一样。当学校老师经验不足时，就需要找校外有经验的tutor。尤其是写作这类东西，没法像数理化那样，自己做题，然后在书后对答案，而必须有个老师一对一的反馈，讲明学生在写作表达和技巧等方面的对与错。否则孩子自己瞎写不会有提高。这些如果在学校学不到，那就必须找其他课外途径，弥补学校老师的不足。

还有一些学科，譬如音乐。公立学校老师不可能在课上教个别学生乐器演奏，需要学生自己找课外私教学习。甚至学校老师会推荐课外私教补习。有的学校还会请固定校外老师来给学生伴奏，但课外练习学生自己要掏钱。

也有些公校老师比较热心肠，自己开设课后补习班，免费为学生补习。譬如JR的英语老师就在中午午饭时间和放学后开免费补习。

所以，补课并不都是因为“笨”，也不是学校都禁止的。

gifox

sheepYY 发表于 2025-6-11 13:12
还有一点，就是补课这个东西其实作用非常非常有限。尤其是到了初高中的知识体系，懂的一看就懂，不懂的补多 ...

举个反例，我家小朋友有两个中学学科，化学和法文。

老师讲的不会，上网找了Tutor。教了就会了。

Hillwang

sheepYY 发表于 2025-6-11 13:12
还有一点，就是补课这个东西其实作用非常非常有限。尤其是到了初高中的知识体系，懂的一看就懂，不懂的补多 ...

这个建议很好，是这个道理。小学阶段家长还有点发言权，到了Teen以后就基本没戏了。这里教育板块的冷热度也如实反应了这种客观情况。

Hillwang

小李師傅 发表于 2025-6-11 12:58
牛頓有天賦

然后呢？他死了？

Hillwang

spb 发表于 2025-6-11 13:32
补课一般有两种情景。

一种是孩子“笨”，学一遍学不懂，需要补课时再学一遍。大多数人觉得补课就是这种情 ...

是的，补是缺失才应有的举动。有的不应叫补习，应该叫提高班

盐炒栗子

在没有条件上私校的情况下努力上selective的目的可能是不上selective就只能上门口的菜中了

david72s

盐炒栗子 发表于 2025-6-11 14:56
在没有条件上私校的情况下努力上selective的目的可能是不上selective就只能上门口的菜中了 ...

这就是华人的狭隘，认为普通中学的学生都是笨孩子、菜鸟。其实怎么定义聪明？科学家能解题但不会搞家务、gardening，熟练的修车师傅可能做不出初中的数学题

盐炒栗子

david72s 发表于 2025-6-11 15:13
这就是华人的狭隘，认为普通中学的学生都是笨孩子、菜鸟。其实怎么定义聪明？科学家能解题但不会搞家务、 ...

根本不是这个问题 精英中学的孩子总体还是乖一些
家长最怕的是孩子学坏吧
门口菜中的家长层次不齐，乱七八糟的孩子都能上；selective的家庭大概率家长还是重视的，这个差距大了去了

stella_hq

精英中学的孩子没有那么松弛

sheepYY

david72s 发表于 2025-6-11 15:13
这就是华人的狭隘，认为普通中学的学生都是笨孩子、菜鸟。其实怎么定义聪明？科学家能解题但不会搞家务、 ...

我从来不认为普通中学的学生都是笨孩子。但是呢，你举的例子很有问题，每种工作的难度是不一样的。 科学家能解决问题但不会搞家务，是因为他不会？那是因为他不喜欢吧。你问问家政阿姨为什么不搞科学，那是因为她不喜欢么？