关于小朋友阅读的各种关键字 #reading skills

小小白虎

LittleKing 发表于 2017-6-23 14:44
我们协商好了，每月买书有quote,是书的数量不是价格，你可能觉得我们很无聊... ...

这样也挺好的，用在最需要的地方...

northwind79

小小白虎 发表于 2017-6-23 14:43
最早的level是这样的，具体问题请移步kumon的帖子吧

Level 7A: Look, Listen, Repeat.（看、听、跟读）

我想插个问题啊。好像这些fox in box还有字母发音什么的，我儿子现在自己可以读这些了，但是他很不喜欢动笔写字母也不喜欢画画。我一直也就随便他了不愿意算了。我想问问我应该注意多鼓励孩子动笔吗，还是等他自然发展就好？

小小白虎

northwind79 发表于 2017-6-23 14:56
我想插个问题啊。好像这些fox in box还有字母发音什么的，我儿子现在自己可以读这些了，但是他很不喜欢动 ...

不爱动笔，那么给他笔，随意让他自己写写画画呢？

northwind79

小小白虎 发表于 2017-6-23 15:05
不爱动笔，那么给他笔，随意让他自己写写画画呢？

画一分钟就跑人了。。。

小小白虎

northwind79 发表于 2017-6-23 15:14
画一分钟就跑人了。。。

你陪着他么？那涂色呢？

northwind79

小小白虎 发表于 2017-6-23 15:19
你陪着他么？那涂色呢？

陪不陪都一样不喜欢啊，画一下就跑要么就找剪子来剪 涂色更不喜欢了，tracing什么的完全不要。。。

dondon

northwind79 发表于 2017-6-23 15:14
画一分钟就跑人了。。。

好形象，我家的也这样。preschool毕业前老师让我提要求，我说我家孩子能把自己的名字写了就行了。。结果到毕业了也写不成。。

northwind79

dondon 发表于 2017-6-23 15:28
好形象，我家的也这样。preschool毕业前老师让我提要求，我说我家孩子能把自己的名字写了就行了。。结果 ...

所以你们也是随便孩子了是吧？

飞飞鱼

FloraShao 发表于 2017-6-23 12:35
我家最近在看horrible science。不知道第几遍了，反正是学到了不少知识。。。。 ...

我家的这套书还在路上……

飞飞鱼

我正打算开一个类似的帖子来分享加征集推荐英文阅读书籍呢，哈，想到一块去了。

我去把原来写的中文的那个帖子顶起来

viviancn

飞飞鱼 发表于 2017-6-23 15:38
我正打算开一个类似的帖子来分享加征集推荐英文阅读书籍呢，哈，想到一块去了。

我去把原来写的中文的那个 ...

等你分享，可以把你在别的帖子的回帖贴过来

sudahenry

我女儿每天一空就看书，吃饭看书，上厕所也看书…但都是漫画。:curse:

viviancn

LittleKing 发表于 2017-6-23 13:48
你这是vic的吗？我们这里是基本要求year 2 finish level 30, 学校的书都贴有1到30的便签，图书馆的除外， ...

今天特地问了下老师，Level 25之后就是可以读任何书了，跟30的区别是阅读理解的程度不同，越高理解的内容越多。

我们学校3年级开始都是去学校图书馆选书了，班里不再有之前的take home books。学校图书馆的书会按reading challenge上的分类，3-4年级书上有橙色原点，5-6年级是绿色圆点。

rayki

subeita 发表于 2017-6-23 14:29
我们家三年级，买了作者所有的书，目前第三遍哈利波特

厉害

viviancn

阅读的层次

我觉得从娃不识字到识字，随着reading level增加，看的书字数越多，满心欢喜，觉得好歹也不是文盲了。只要看的是书，就好，怎么也比看ipad，看电视好吧。

但到后来能独立阅读，能随便选书后，特别是娃只选他感兴趣的书后，就觉得不是只要看书就好了。

一个人对书、对外面世界人和事的理解和思考，跟自身的经历很大关系。同一本书，不同的人，理解会不同，看到、领悟到的东西也会不同。即使是同一本书，在不同的人生阶段读，领悟也可能不同。

对于人生经历还不丰富的小孩来说，读书是一个了解世界、促进思考的好机会。


我文笔有限，转篇别人的文章来说明为什么。从第一层次开始，小学阶段达到第二层次就不错了。

当然我不是反对读休闲读物，也是一种生活放松不是？现在的娃也很忙的，读书的时间如果都集中在休闲读物上也是一种时间的浪费。



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阅读的五个境界，而大多数的我们还不算是个读书人！
http://mp.weixin.qq.com/s/KT0iIPmvm3O6cX_GH_hRHQ

我们常常强调阅读的重要性，
但实际上很多孩子读书多而想的少，
阅读什么样的书决定了孩子的思考质量。
今天这篇文章为大家介绍了阅读的五个境界，
而你可能万万没想到，
自己还停留在初级阶段。


授权自公众号: 雾满拦江（ID：lwwuwuwu）
原标题：《思考质量决定人生成败》

（1）

朋友圈推送来篇微信，2015年中美大学生阅读书目的差异。

中国这边，排第一位的应当是小说类，诸如《平凡的世界》在两所校园夺得阅读之冠。余者有《三体》、《盗墓笔记》、《神雕侠侣》、《绝代双娇》，《天龙八部》，多是些文学作品，思想类型的书，极为稀少。

而美国十所高校综合排名，借阅量前十名的书籍分别是：

《理想国》 -- 柏拉图
《利维坦》-- 霍布斯
《君主论》-- 尼可罗·马基亚维利
《文明的冲突》-- 塞缪尔·亨廷顿
《风格的要素》-- 威廉·斯特伦克
《伦理学》-- 亚里士多德
《科学革命的结构》-- 托马斯·库恩
《论美国的民主》-- 亚历克西斯·托克维尔
《共产党宣言》-- 马克思
《政治学》-- 亚里士多德

——这篇微信评述说：从榜单来看，中国的大学生们较少阅读有想象力的书籍，较少阅读有国际视野的书籍，较少阅读综合类或有普遍意义的自然科学和社会科学的书籍。还有一个现象，名校和普通高校学生阅读差异不大。

这个评价或有道理，但换个角度，也许更能说明问题。




（2）

依据个人的阅读经验，中国孩子的阅读量太少，少到了怕人的程度。

大学生之所以阅读类别多以小说为主，这是因为阅读的起点就在这里。从阅读心理上来看，阅读也是循序渐进，分这么几个步骤：


1）纯娱乐小说，这是阅读的起点

这个起点继婴幼时代的童书而持续的，功效在于培养孩子的文字敏感性。

但由于中国孩子在中学时为了拼高考，阅读功能基本上废掉了，到了大学才补这一课，但已经错过最佳时期，多数学生有可能连这关都闯不过。

2）传统经典小说

当孩子把流行的娱乐小说读过，文字的敏感性就培养了出来，就不再满足于简单的人物结构，要阅读些智力含量较高的作品。

诸如《基度山伯爵》、《九三年》、《飘》、《傲慢与偏见》、《简爱》、《1984》等书就会被翻出来。而这些书在各大高校没有上阅读榜，这就证明国内的孩子阅读量严重不足，阅读时间严重不够。

3）进入史哲领域

只有对经典广泛涉猎，才有可能培养出这方面的兴趣。这是因为经典小说中，大量涉及有史哲领域的概念，诸如古希腊神话，西方历史典故。上述这些典故在书中频繁出现，最终形成孩子的阅读敏感点。

能够读懂《希波战争史》、《伯罗奔尼撒战争史》、《理想国》、《利维坦》、《论法的精神》、《社会契约论》、《梦的解析》等等。

这时候孩子们的大脑开始体系化，然后是下一步：

4）进入思想领域

有了史哲的基础，这时候就会阅读大量的思想典籍，诸如卡尔·波普尔的《猜想与反驳》、《客观知识》、伊·拉卡托斯的《科学研究方法论》、蒯因的《从逻辑的观点看》等等。

阅读到了这一步，才算是个读书人，阅读量才能够勉强和西方学府的大学生比划一下。

但只有突破第五步，才算是读有所成：

5）形成自己的思想体系，并依据自我体系构建新的阅读书目

理论上来说，真正的思想家不需要读这么多的怪书，才能够构建自我思想体系，但这种生而知之的异类数量较为罕见，几百年也出不来一个两个。

考虑到我们之中许多人连现成的书都读不明白，最好还是视自己为一个普通的守夜人，就是读懂书，建体系，再传承，以待来者。

即使要做到这一步，也需要先行对思维认知有个思考，这个思考又称为元认知的能力。就是你要如何获得知识，这些知识在大脑中如何有序组列的过程。


完成这五步，你的人生就游刃有余了——这时候，你的思考不唯有一定的深度，也有足够的广度，简单说就是看问题看得通透，生存很容易，不会有什么痛苦或是压力，即使有也没那么夸张。

但老实说，阅读或是思考，根本用不到走出这么远。

如果你肯硬起头皮，走到第二步，你的人生就堪以笑傲江湖了。




（3）

如果一个孩子，大学稀哩糊涂走一圈，最后居然不喜欢读书，结果会怎么样呢？

这个，远的不说，近的有复旦学生毒杀自己的室友，美国那边还有一群留学的中国小女孩，因为凌辱自己的同胞被判了重罪。这些事，就是孔子所说的，质胜文则野，读了半天书，也未能消弥心中的暴戾之气，说到底就是读书量太少，还没完成文明教化——文化文化，就是消除野蛮愚昧的文明教化的意思——仍然停留在原始人的野蛮生长状态中。

也就是说，还没有达到阅读的第一个层次——通读流行娱乐小说——的境界，虽然不能说他们不是文明人，但大家确实需要再努点力。

但人这东西矫情的狠，不读书吧，处于质胜文则野蛮的阶段。这个流行娱乐小说一读，又会矫枉过正，误入文胜质则史的误区。




（4）

处在阅读的第一阶段，大概算是网络上被嘲笑的最厉害的文学青年。

文学青年是讲究腔调的，这跟孔子说的文胜质则史的“史”是同一个意思，就是个矫情，就是个装模做样，就是年纪轻轻却酸腐气息冲天。

长吁短叹老是抱怨怀才不遇的，也是在这个起步阶段。

只是因为读书量少，还不知道自己的无知，所以才会有此抱怨心态。

如果他们不加大阅读量，迅速形成新阅读敏感点，进入第二阶段的话，他们有可能成为老文青。

而他们的思考，是没有深度的，是幼稚的，完全情绪化，凡事就看自己喜欢不喜欢。

广度上的思考也没有，是完全自我的，但这时他们人格相当脆弱，所谓自我也是飘忽不定的，呈现出十足的孩子气。

这些毛病，一旦进入阅读的第二个阶段，就自然消失了。




（5）

阅读的第二个阶段，就是开始阅读传统经典小说，由于这类小说剖析的非常深刻，对人性反应的也比较全面——尤其是书中有许多复合型性格的人，这让此一阶段的阅读者们，获得了对人性观察的立足点。

这时候，他们思考的深度，不再是幼稚的，而是成熟的、理性的。

思维的广度，也不再囿于自我，而是能够兼顾周边——也就是鸡汤文大谈特谈的，体会他人心情，学会换位思考什么的。

到了这一步，阅读者的人格就基本上成熟了，知道了责任与义务，能够担当人生使命了。但行百里者半九十，此时阅读者还未形成更丰富的理性思维，他们在生活中会是个好丈夫，听话的好员工，但这个丈夫是窝囊的，这个员工是没有创意的。

总之，这类人是社会的主流，也是最苦憋的。宝宝们心里苦，但是他们不说。因为有第三个阶段，在等待着他们。


（6）

进入阅读的第三个阶段，史哲领域。这个阶段的人，是非常高雅的，非常有品味的。

他们都是钻石王老五，是社会中流砥柱的中产阶级。他们有思想，有能力，高智商，会赚钱——但，只有他们自己才知道，他们无时不刻不是忧心忡忡，老是有种大祸临头的危机感。

中产阶段的危机感，可以归结为政经问题，但本质是他们思维的深度挖掘不够，广度拓展不足。

这一层次的人，思维深度就是网络上最经常说起的富人思维，遇事不是看短期的利益，而且是看长远的价值。所以他们又可以称为价值型，长线思考型。看问题更注重规则，比普通人多看出几百码的距离。

在思维广度上，这类人注重的不是自我，也不局限于周边。他们会把一个问题，放在开放的社会环境下考量，所以他们的结论，也往往充满智慧闪光点，让人眼前一亮。

但这还不够。中产王老五们的心灵压力，只有在他们进入下一阶段时，才会解除警报。




（7）

阅读的第四个阶段，进入思想领域。

这类人的思考，已经不再停留于狭隘的利益或是价值，更多的注重延展性，注重现实的可操作性。

这种注重，源自于他们的思维深度与广度，获得了空前拓展。

这时候他们的思维深度，不是看一件事是否合理，一个规则是否公正，而是是否具有持久性。

有关这个持久性，或可持续性，来源于他们的思维广度。这时候他们注重的不是什么社会公正，也不是什么肤浅的道德评述，而是针对人性本身——许多你以为好的东西，未必符合人性，这些东西就不会获得存在依据，更不可能持久。相反，一些你认为不好的东西，却是人性的天然流露，这时候你对道德的观感，也与此前大为不同。

说过了，危机感的警报，只有在这层次才会解除。但这时候的生活也是乏味的，沉重的，甚至有着种苦行僧的悲情。

就是一个累字。乐趣，只有在下一个阶段，才会获得。


（8）

进入阅读的第五个层次，能够构建自我思想体系，再也不会遭遇人生难题。

这类人的思维深度，就是高晓松所说的，诗和远方。

不到这一层次的人，也未必就没诗，未必去不了远方。

但在这里，我们可以说个笑话了。一只苍蝇，在泛美航空的飞机里，周游了整个世界。但它没什么可以炫耀的，飞出再远，它仍然是一只苍蝇。

有位在美国的女士，网名人生如诗，她在自己的博文里写道：

我的一个同学来美国八年了，他的英语还是没有什么长进，白天在一个台湾人开的工厂工作，晚上回家跟老婆讲中文，看中文电视。所以他俩根本没法说话。最后只能看电视。人虽然来到了美国，但从没走出中国人的圈子。讲中国话，吃中国饭，接触的都是中国人。有一个中国人，在国内曾经是英语老师。但来到美国十几年，一直在中国餐馆工作，后来把英语全忘了。

没有思想的人，走出走远，其实还在起点。

一旦拥有了思想，也就有了俯瞰问题的全景视角。这时候在你的视野里，不确定的人性也只不过是天地自然的一个偶然片断。唯其在这种时候，才有可能生出悲悯之心，才能解脱自我或外部环境强加于你的、所有束缚与羁拌。才能够获得心灵的、精神的、与现实物质的多重自由。




（9）

这是我们从阅读的角度，剖析思维的深度和广度。

但如前所述，即使是一个不读书的人，也未必就肯定是个质胜文的野蛮人。现实是本最好的教材，能够让人迅速成熟。许多不怎么读书的人，也能够达到思维的第三层，甚至第四层。

——需要说明的是理工科的孩子，如果学理工而没有思想，最多不过是个低端的技工。无法进入创造的自由领域。

如果你希望走得更远些，读书绝对是个讨巧的法子。因为图书是人类智慧凝缩的精华，是我们通往自由王国的最简捷径。

为了更好的说清楚本文的观点，我们把阅读的五个层次，及其所对应的思维深度及广度的进阶，做张简单的图表。

（10）

最后给大家留到习题：

说罗素，英国的大哲学家。

他年轻时，一战正要爆发，同龄人纷纷当兵入伍，罗素却吊儿郎当，袖手旁观。有个老太太气愤的对他说：孩子，你的同龄人都去当兵打仗了，你却在这里游手好闲，不感觉到惭愧吗？

罗素问道：为什么要打仗啊？

老太太回答：当然是保护文明啦。

罗素哈哈大笑起来，曰：老人家，我就是他们要保护的那种文明。

——现在请回答，罗素的这句话，在思维的深度及广度的哪一层？老太太的责问，又在哪一层？



你的答案不重要。

——重要的，是思考。

viviancn

好用的app

图书馆近期推广的一个活动，建议在孩子上学前读满1000本书，1000本不一定是1000本不同的书，同一本书读10遍可以算10本。让我想起有没记录读书的app，搜了一下，搜到两个不错的。

一个是“小花生”，针对亲子阅读的app。可以记录不同孩子读过的书，读完扫描一下就行了。每个月可以针对每个孩子生成阅读报告，跟同龄人的对比。有针对不同年龄的书单，每本书可以看到别人的书评。。。



另外一个app是goodreads，可以记录看过的书、想看的书，可以搜到各书的书评，据称是最大的读者网站。

我家小娃的书用小花生多，大娃的用goodreads多。

最近又发现一个好用的app。缘于学校在3年级不会再要求你写reading log，进入自由阅读阶段。我觉得每天读完书后写下评论还是挺好的，促进思考不是，还可以练笔头 。于是搜到这个app：bookswing。同一本书可以记录每天的读后感想感悟，很适合chapter book。一段时间后可以生成历史数据。可以扫描书的条码，可以自动计时，很方便。

Pippa

viviancn 发表于 2017-6-23 20:37
好用的app

图书馆近期推广的一个活动，建议在孩子上学前读满1000本书，1000本不一定是1000本不同的书，同 ...

澳洲孩子怎么用中文书评app呢？

Pippa

viviancn 发表于 2017-6-23 17:39
阅读的层次

我觉得从娃不识字到识字，随着reading level增加，看的书字数越多，满心欢喜，觉得好歹也不是 ...

这段我不太赞成，尤其是微信推送这篇文章的观点。这个作者老是拿外国文学说事。请问，我们中国几千年就没出过值得认真读的好书？

我认为一个人的思维锻炼方式是很灵活的，不需要拘泥于读过哪本书。也不是所有人都能从那些大部头的哲学文史著作得到启发。我更倾向于认为，思维是一种习惯。填鸭式教育最大的副作用就是把观点强加在孩子的思维里面，僵化了思考。如果有一个孩子，读完上面作者列出的所有书，但是都按照标准答案去理解这些书，我觉得他未必得益。相反，有些人读书不多，愿意多思考引申，可能看小黄文已经洞悉人生智慧。

viviancn

Pippa 发表于 2017-6-24 00:47
澳洲孩子怎么用中文书评app呢？

对于中文不好的abc来说，用这个app有点困难，这也是我让大娃用goodreads的原因之一。不过小花生app里也很多英文书的推荐。

viviancn

Pippa 发表于 2017-6-24 00:55
这段我不太赞成，尤其是微信推送这篇文章的观点。这个作者老是拿外国文学说事。请问，我们中国几千年就没 ...

我觉得他拿外国文学说事并不是否定中国文学，只是为了说明看休闲书和看文学经典在不同的层次。

你的观点我也认同。一个人对书、对外面世界人和事的理解和思考，跟自身的经历很大关系。同一本书，不同的人，理解会不同，看到、领悟到的东西也会不同。即使是同一本书，在不同的人生阶段读，领悟也可能不同。

对于人生经历还不丰富的小孩来说，读书是一个了解世界、促进思考的好机会。

viviansyd

小小白虎 发表于 2017-6-23 11:58
小朋友从二年级开始就没有level了，老师让他想看什么看什么，也没用什么app，我们是爱书之人，买书～

我今 ...

请问你家宝宝几年级？太厉害了

小小白虎

viviansyd 发表于 2017-6-24 08:10
请问你家宝宝几年级？太厉害了

孩子三年级，小说基本上都没什么问题了，但是那些知识类的书籍他只能当字典用，别误会了。
他对物理化学天文机械之类的内容感兴趣，所以我们就多收了一些这样的工具书和讲座，不管他懂不懂，只要他愿意看，我们就当背景音乐放。

viviancn

Five Finger Rule

不知大家有没听说过？我在图书馆看过这个rule，Reading Eggs上也有介绍http://readingeggs.com.au/articles/2017/04/07/just-right-books/

一个不错的选书参考原则，翻开书的任何一页，数下在这页内容中不认识的单词有多少个：

0-1: 内容太简单
1-2: 刚刚好
3-4: 可以试着读读
超过5个: 太难了

这个是针对孩子独立阅读的情况，家长陪读的不算。

当然也可以有例外。如果孩子特别喜欢这书，哪怕不认识的单词超过5个，也可以鼓励他们继续读。

yuweng

viviancn 发表于 2017-6-24 13:42
Five Finger Rule

不知大家有没听说过？我在图书馆看过这个rule，Reading Eggs上也有介绍http://readingeg ...

这难说，一页有十个字和一页有二十个字，还是按五个算？

viviancn

yuweng 发表于 2017-6-24 14:38
这难说，一页有十个字和一页有二十个字，还是按五个算？

我觉得对early reader更适用。一页10个字和20个字里面有5个不认识的，都太难了。这个是指自己读，没家长陪读的情况。

yuweng

viviancn 发表于 2017-6-24 14:45
我觉得对early reader更适用。一页10个字和20个字里面有5个不认识的，都太难了。这个是指自己读，没家长 ...

我觉得五个字不认识很正常，不需要100%认得那些单词吧。我小时候就喜欢把一本原来只认识30%的书读到90%认识理解。可能需要几年功夫，但反复阅读能更深刻地体会著作，也能学到词汇的运用，远比泛泛而读十本书的效果好。现在我也是有意识买提前一些的书籍给孩子读。让他怀着求知欲去探索性阅读。这样能产生更多问题，有问题才有讨论机会。

小小白虎

northwind79 发表于 2017-6-23 15:25
陪不陪都一样不喜欢啊，画一下就跑要么就找剪子来剪  涂色更不喜欢了，tracing什么的完全不要。。。 ...

那就陪他剪纸吧

LittleKing

viviancn 发表于 2017-6-23 20:37
好用的app

图书馆近期推广的一个活动，建议在孩子上学前读满1000本书，1000本不一定是1000本不同的书，同 ...

我儿子一岁左右就会26字母，因为他喜欢读车牌号和街名，之后想教他单词，他没兴趣，就作罢，就坚持讲和读中文故事。直到读书前半年，因为去了幼儿园开始对英文感兴趣，开始用raz kids 足迹上有团购，一年才$10左右，开始陪他一起读，后来他自己读。后来kindy快结束时，老师跟我们说他已经在level 30，我就把这个app停了，让他自己看书，避免坏眼睛。这个app对他帮助挺大。

小小白虎

LittleKing 发表于 2017-6-24 17:57
我儿子一岁左右就会26字母，因为他喜欢读车牌号和街名，之后想教他单词，他没兴趣，就作罢，就坚持讲和读 ...

一岁我家还不会说话呢

LittleKing

小小白虎 发表于 2017-6-24 18:26
一岁我家还不会说话呢

早晚关系不大，有的晚，但一说话就是各种长句子：）