中文学习进度记录，求指导和意见

linkspeed

中文，除了她去中文学校(1周3hr)和作业(1周30分钟)以外，
我们把家里给的中文阅读压缩在睡前的半个小时。
一则不希望中文占据她太多的时间，
也不要求她在家里只讲中文不讲英文。

语文课本一年级下读到第8单元中间。基本达成我year2读完
一年级语文课本的目标。一下的课本她从一开始需要我们一行行点读，
读课后生字的时候需要在回去翻课本。
到现在她可以自己顺利的读完课文，然后自己把后面的生字读一遍。
伴随课文阅读，我们给她国内的小学语文语文练习，跟课文走的。

记住字多少没有特意检查，我们偶尔会跳回去问问。

二上开始就没有每个字都标拼音了。
希望二上语文课本可以带她过渡到无拼音阅读。
拼音对阅读文字没直接的帮助，不过起了蛮好的过渡作用。
我当时用拼音的主要目的是降低心理难度，进行过渡的。
有拼音的帮助，她会觉得我能读不少。

她在中文学校的阅读课文已经很少拼音了。但是在家的表现明显比
学校的要晚一步。估计是因为学校的课文相对简单短小。中文学校
的阅读文章，字数只有小学课本的1/3左右。

课外阅读：丁丁历险记和神奇校车。
以我们读为主，她读为辅。如果有时间，就让她读几格漫画。
没时间就算了。我们读的时候，会提问一些词汇的意思，
比如“拒之门外”，“傲游”，”岂有此理“等等我们估计她不了解意思的词。

写字方面全部留给中文学校的作业。我们不额外布置。
我计划看她读完2年级的语文课本以后再说。

中文电视节目，暂时没有。随机的给她看看相声啊，小品啊什么的。
一个月平均有1-2次吧，很少。。

古文方面，没有。我曾经找过中国传统方面的故事，相当的失望，
中国传统故事里面，要么是被人类恶霸欺负然后反抗的，
要么就是鬼啊怪啊，也是被鬼类恶霸欺负然后反抗的。
要么就是人生大道理，凿壁偷光之类。
找不出什么有意义的东西。相比国外的儿童读物，差的不是一点两点。
凿壁偷光是我按照某人的博文笑话：凿壁然后把东西偷光
对比原本的意思当笑话讲。否则孩子只会觉得枯燥无味。

fifiwoo

进来学习的。我们除了每周去半天中文学校外，回来根本没时间读或写中文，都不知道时间怎么就溜没了。那些课文，我觉得她是背下来的，里面的字放在别的文章里就难说认不认得了。

linkspeed

小孩没兴趣的细水长流的活，就必须依赖家长的扶持了。
我们都会忘记，何况小孩。

小孩有兴趣的细水长流的活，就交给她就可以了。
比如细水长流的吃零食，她不会忘记的。买一包放那里
她自己会拿。

Luckypeanut

感谢link分享。
看看别人link家的孩子怎么坚持下来的， 自己汗一下...

ps：
题目不贴切， 貌似
切磋 探讨什么的比较合适
因为你们做的挺不错的（至少在我这个未成功家长看来...)

bats

西游记还可以。改一下……血腥的不要。我两岁的女儿蛮喜欢
当然，后遗症有的：现在她啥都喜欢加个“怪”
比如：你这个多手怪；一个大灰狼怪等等
没办法，西游怪太多了
三国我也讲，有催眠作用
再就是曹冲称象之类的古代故事，成语故事也可以阿

linkspeed

西游， 三国都不对胃口，
她连爱丽丝漫游奇境这种故事都不爱听。

》再就是曹冲称象之类的古代故事，成语故事也可以阿

这些我去找来试试。这些要我收集好一堆，
然后抽空抓一个出来讲讲那样。
多谢。

linkspeed

有连环画。。我怎么把这个给忘记了。
连环画打印的要求也比较低啊。

方白

linkspeed,能做到你这样已经很不简单了。鼓励一下。

缓缓

原帖由 方白 于 2011-11-14 17:25 发表
linkspeed,能做到你这样已经很不简单了。鼓励一下。

同感

缓缓

个人感觉- 跟着国内课本走，好处是学习比较系统，但是这课文~~~中国式的文章，要么知音体，要么政治色彩太浓。挺没劲的。

嘟嘟宝贝

原帖由 D妈妈 于 2011-11-14 20:43 发表
个人感觉- 跟着国内课本走，好处是学习比较系统，但是这课文~~~中国式的文章，要么知音体，要么政治色彩太浓。挺没劲的。

我也不喜欢课文，导向性太强烈。
我现在给儿子读的都是外国人原著的翻译本，哪怕是童话故事中国原产的大多数都太教条了，我小时候好像除了郑渊洁的书之外其他中国童话都不喜欢，感觉千篇一律，反而对希腊神话印象深刻，好像从小口味就重点哈。
每天能坚持半小时读中文应该够了吧，我儿子每天也就二十来分钟，有注音的书完全没问题，没有注音的字也至少认识大几百了。

缓缓

看出来了，妈妈很聪明，儿子也智商高

chatchat

发现她的兴趣然后提供相应的中文资料。
如果你对讲道理的文章很反感的话，可以读写景叙事的。唐诗宋词简单易懂，语言要素都在了。
我觉得，还是花的时间比例不对，如果有大量阅读为基础的话，你提到的那些词就不会不懂，最多不认识遨。语言的积累要重过文字的积累。

linkspeed

>如果有大量阅读为基础的话，你提到的那些词就不会不懂，
>最多不认识遨。语言的积累要重过文字的积累

有很多时候日常的中文对话，里面有一些词她也是
不知道意思的，只不过她不会提出疑问来。
大概的意思她是靠猜的。

这是孩子自然的语言学习方式，在国内的话，环境中
语言刺激很强，这种自然学习方式的弱点就被掩盖过去了。

在澳洲，如果小孩单纯依赖阅读，那些英语单词他是靠猜的，
他看过几遍就记住了。不会象我们去一个个查字典。
这是自然的语言学习过程。

在澳洲，依赖自然学习方式学习中文，
这种方式的弱点就会凸现出来。因为环境没有了。

如果语言能力强，她可以在弱环境下依赖阅读逐步学习。
如果语言能力弱，在弱环境下她无法依赖阅读，随后表现出来就是放弃。

zuozuo

我今年吧中文交给中文学校了，效果还挺好！没退步， 反而有一点进步。我总结下原因，其实，不是中文学校好，也不是她努力了，只是偶的期望值降低了。

BaiXue

我们一贯利用中文学校的.要求不高滴的一种.

dlvp1234

原帖由 linkspeed 于 2011-11-14 14:59 发表
古文方面，没有。我曾经找过中国传统方面的故事，相当的失望，

找不出什么有意义的东西。相比国外的儿童读物，差的不是一点两点。

同意！不是说中国传统故事都不好，只是这里ABC的成长环境不太容易理解。而像中国的语文课本，我自己读起来都觉得假得厉害，更不想去毒害后代了，幸亏现在编的海外语文课本政治性要少很多，相对多很多传统教育，没有那么生硬。

dlvp1234

但说到课外阅读，真是可选择的很少，不知道是不是国内的孩子都忙于做作业，即使书店里也没有多少的课外阅读书，反而作文选什么的倒不少，不像这里有那么多各种各样类型的书可选。

bluesfans

神奇校车给刚识字的孩子来说有难度吧，要是有足够多的中文书籍象英文一样的话就好了，孩子可以选择的面更大，我家的就是坚持难啊，好佩服能带着孩子坚持下来的家长啊。学习中文更大的是考验家长的毅力吧？

while

我从国内给孩子买了一些中文书，推荐几本

《彩虹色的花》，女儿的最爱。故事简单易懂，充满了浓浓的人文关怀，给孩子丰富的想象空间。

[ 本帖最后由 while 于 2011-11-15 13:00 编辑 ]

while

《胖嫂回娘家》。故事有趣，文字浅显，有点中国风。缺点：字有点小。

zzn

谢谢分享。

请教一下，教小孩子中文，什么时候引入拼音比较好？主要是担心和英文字母混淆。

while

阿罗系列丛书之一。这套书一共6本，所有汉字都标了拼音。故事想象大胆，随性，富有童真童趣。也是字有点小。

while

《根娃娃的故事》。读起来非常温暖心灵。

linkspeed

这些是我在当当收藏的。还在挑选中。。。

蒲公英国际大奖小说系列（共6册）
全球儿童文学典藏书系独家珍藏版（共20本）
彩乌鸦系列(全20册)
国际大奖小说系列（共59册）
神奇树屋典藏版(全34册)
新语文读本-小学卷2-修订版
世界经典桥梁书

while

谢谢lz的分分，懂你的意思，不继续了。

fztt

我们是每天晚上睡觉前陪孩子读20分钟中文书，以童话为主。不知不觉中，他已经认识不少字了。

jinluo

强帖留名。

linkspeed

突然发现上下五千年不错哦

我很早就下载过这套书，一直觉得给她读还早。
今天打开看看，觉得还行，我们当睡前故事读。应该会有兴趣。

fztt

下载了？发给我行不？