钢琴练琴技巧-慢练是根本

钢琴教师

“慢练尤如‘放大镜’，把乐曲中的一切细节都扩大了，使演奏者能谨慎注意音乐的每一个细胞。
　　慢练是克服一切技术障碍之本”（赵晓生语）。慢练的最大优点是来得及想，来得及准备，来得及根据视觉，听觉得到的反馈信息调整和修正缺点和毛病。慢练的意义和道理很明确，但不慢练的却大有人在，其结果是，演奏者只能演奏出相当粗糙的音乐。
　　指导学生慢练的方法之一是用节拍器管住他们。如学新谱，结结巴巴地快，只能得到一种混乱的音响和节奏关系。放慢速度，眼睛来得及看，手上来得及准备，使之能按照乐谱的规定的正确关系把音符认准确，并能兼顾到运用正确的指法（乐谱规定的）和奏法。这样，看起来速度很慢，但获得的是正确的音响和节奏关系，正确的指法运用和奏法效果。它可以避免事后对先入为主的错误进行修正而花费更多的时间与精力。从练习法的角度检验，开始的快，欲速则不达，而开始的慢，确是为快打好了基础，创造了条件。从技巧练习来说，技术动作的规范和准确要靠意识的支配和修正，这只有在较慢的速度中才能作到，如果一开始缺乏有意识的规范要求，一旦动作形成习惯纠正就更难了。
　　值得特别强调的问题是，一首作品在完全练习成熟以后，是否还需要慢练。许多学生在这种时候都会忽视或不愿再作慢练。这可能是不明确这个阶段练习的意义的缘故。事物都有自己的发展规律。打个比方说吧，生产好了的脆饼干还要变软；新的软面包要变硬。软的变硬，硬的变软，这是怎么会事？物理学上叫做“无序”，即事物走向反面的一种规律。语词同理，一首练习成熟了的作品，如果不在适当的慢速中作意识化的加强和巩固的话，从技术上说，下意识的习惯动作会逐渐变得模糊，变得不准确，不可靠，就有可能在演奏中造成失误；用音乐表现上说，它会因缺乏意识得训练而逐渐丧失表现得鲜明性，丧失细腻与精巧，从而丧失艺术表现得说服力和感染力。所以即使在作品练习成熟之后，也不应忽视适当得慢速练习。当然，缓慢得练习无疑是快速弹奏的基础，它对快速弹奏并不即见成果，必须逐渐加快速度，尝试快速弹奏；即使这样做暂时会失去清晰性，这种损失应从以后的慢速练习中去补偿。
　　“慢些，你就能更快”（谚语），参加钢琴演奏会，比赛，考试考级前的演奏者们，请千万别忘记了这条经验。

[ 本帖最后由 旋木 于 2010-10-12 21:31 编辑 ]

水中捞月

好文！顶！学习了！

gto52

经验!
其实任何技能细节很重要,很多东西都是这样,专业的学习都需要细节的操练和分解,SPORTS 也是同样.

smiletolife

非常感谢lz的专业意见。

flame21

想起其实中国武术也是这样，很多简单的动作，都要慢慢地练，放松练，知道把劲儿摸透了，才能欲快则快，慢则慢。
很多人不明理，像市面上常见的太极拳，却是走了另一个极端，慢练几十年都快不来...

zuozuo

小朋友很多都没有耐心，其实通过慢练，不但可以把曲子弹得更精，还可以培养他们的耐心。

nikyxin

学习了，请问LZ在MEL么？教学生么？

苏程

楼主，转帖请注明。

钢琴教师

谢谢楼上意见，此贴是本人转的 特此声明:)

陈氏钢琴行

原创还是转帖不是最重要的，重点是让没有经验的父母知道怎么让孩子正确的练琴。希望LZ能继续多发这些有实际价值的帖子！

粉猪妈妈

钢琴的同学们真是走运了，学习讨论真好

马到成功

谢谢, 收藏了

marilyn_ma

学习了

chenoz

我的小孩在学钢琴。我的感想是：
首先，慢练当然是很重要的。主要是在学新曲时。
但在熟悉曲子后，除了慢外，逐步减快速度也是必要的。
没有一定速度，音乐的感觉有没有或减弱了。
最后，慢快是相对的。在练曲子时，有时适度适时的放低速度以确认细节或谈好难点。
有时则较快一点，熟悉速度，感觉音乐，这时可以不过于拘泥细节。
在这个慢快交替的过程中，逐步提高演奏速度，最终达到要求速度。
这样的过程效率还是比较高的。

孩子的钢琴老师说过，有家长看着和没有家长看着，小孩的长进速度大不一样。
通常6，7岁的孩子可以弹，但他们不懂怎么练的。如果没有大人看着，
他们的练习效率我相信是很低的。所以如果你希望孩子谈的更好一点，
那么家长就要帮助孩子知道如何练习。