关于海量阅读

able

在好几个帖子里都看到朱版力荐海量阅读, 想请朱版详细解读一下, 是指中国说的泛读吗? 阅读到什么程度呢? 好处是什么, 多久可以见到效果? 家长如何把握和考量每一次的阅读成效?
欢迎大家踊跃发言.

patrickzhu

呵呵，我这个是论坛里从叶多妈妈，meigui和JUJU的帖子里学的，不是我的发明啊
我自己都还在实践，不敢有啥有“把握的力荐”。

我自己的感受，Kindy-Year2，目标就是读完社区图书馆里所有的那个年龄段的书，特别在Kindy-Year1，那些大大字和很多图薄薄的书，尽量统统读完。
为啥一定要社区图书馆呢，因为家长能够感受到和有所控制。不要依赖学校图书馆，孩子从学校图书馆也借书，但是往往量不够，你无法期待小小孩子自己从学校弄一大堆书回家。

Year 3以后，我觉得其实量就不一定要这么疯狂了，你家长自己有啥想法，阅读的引导都可以具体实施了，但是每天要保证阅读时间（无论长短）则是必须的。

一般来说，如果你看到自己孩子的阅读能力和同年龄段能够有半到1年的领先，你就可以发行大胆的让孩子看teenager甚至于成人段的书。

我过去说过我女儿阅读范围比较偏，non-fiction的书看的少，尤其对百科全书式的知识类毫无兴趣，一开始我挺着急的，但是现在我已经想通了，只要爱看书我就谢谢菩萨了，我不认为小孩子看小说类（fiction）是在浪费时间（大人看小说我认为才是在浪费时间，不要拍我:) ）。

我对女儿的要求，看一本书，开了头就必须看完。我们家没有看5页小孩子说很boring不看了这种事情。

具体成效我也不知道。
在低年级的时候我没觉得有啥好处，我说过的，在小学里风光的很多都是在数学，自然，地理，科学上有兴趣大量阅读的孩子，所以你如果有这样阅读偏好的孩子那么恭喜你，小学阶段你会省心很多。
但是对于fiction之类的大量阅读可能要到中学才会有好处吧。

总之，阅读决定了英文水平，JUJU的观点一直是英文水平才是决定性的因素，对于我非常赞同。

able

最后一句提到的美女的观点, 给个链接让我学习学习:)

patrickzhu

让JUJU自己来说说好了:)

论坛里我看这么多妈妈们的发言，成功的标志（当然是我这样的俗人所说的“成功”），不外乎这么几条：

1. 家里有书柜，最好大书柜。如果是小书柜的话，那么家里应该是到处都是书，包括厕所。
2. 爱好科学，爱看百科全书之类的知识书籍。
3. 数学不错，家长基本不管。
4. 会弹钢琴。
5. 运动好 (紫萱补充）
6. 情商高 (紫萱补充）
7. 会待人接物 (紫萱补充）

。。。还有请大家补充.

[ 本帖最后由 patrickzhu 于 2010-3-8 20:17 编辑 ]

紫萱

运动好

紫萱

情商高
会待人接物

lilygarden

非常认同朱版的建议，虽然我们在这方面还做得不够。。
有本书，《好妈妈胜过好老师〉中关于阅读，有较详细地介绍，我觉得很有道理，您可以看一下。。
我的体会好处很多，词汇了，语感，写作等各方面都会有帮助。
除了泛读， 选择孩子感兴趣的重复读，个人也觉得很好。

able

另外, 3年级以前,特别是prep和一年级, 我觉得家长往往因为参与的多而容易掌控, 知道孩子读了什么,读懂了多少, 但是我不幸地已经错过了这个阶段, 那么3年级以至往后, 因为书一般都比较厚了, 孩子也开始默读, 这种情况下,家长对于孩子的阅读效率该如何把握呢? 我在试图让他读的时候用铅笔把不确定的词划下来, 通读之后把这些词的意思弄明白, 再把相关段落重读一遍. 不知这样的办法是不是可行, 会不会影响孩子读书的兴趣呢? 是不是有点执着了? 还是放羊似的随便读成什么样子,等他自己开悟更好呢?

[ 本帖最后由 able 于 2010-3-8 20:23 编辑 ]

meigui

《好妈妈胜过好老师》，近来在同类书中销量第一，当当有在线阅读，http://read.dangdang.com/book_1742

lilygarden

都被楼上地说得差不多了。只好引申一下了。。

情商高 - 积极的态度。
会待人接物 - 喜欢自己和朋友， 接纳不同人，也被朋友喜欢和别人接纳。

patrickzhu

原帖由 able 于 2010-3-8 20:19 发表
另外, 3年级以前,特别是prep和一年级, 我觉得家长往往因为参与的多而容易掌控, 知道孩子读了什么,读懂了多少, 但是我不幸地已经错过了这个阶段, 那么3年级以至往后, 因为书一般都比较厚了, 孩子也开始默读, 这种情况 ...

我觉得不需要，读书应该是轻松的事情，做数学和GA才是痛苦。。。
小孩子在Year 3以后，读的书都是比较厚的和比较复杂的了，认认真真读完才是重点，里面的细节我不认为要如此关注。
不过Year 3-4的孩子，特别是女孩子还是会回头去看那些仙女类非常幼儿类的书，不要太担心了，这是正常的。家长要做的就是不要去给她买这样的书，这样的书让她自己图书馆借就行了，家长可以买你认为值得读的书籍给孩子看，假期是最好的时机，一定要充分利用。

[ 本帖最后由 patrickzhu 于 2010-3-8 20:34 编辑 ]

patrickzhu

另外，我个人意见。
你孩子能力行，海量最好。
但是千万不要过头了，我的意思是，大部分孩子阅读的速度没有那些教育书里说的那样邪乎，不是人人都这样的，如果家长们认为这就是孩子的客观规律，呵呵，我认为就是中毒了。
什么事情无论多少无论长短，贵在坚持，你和孩子能够坚持，才会见效。
我一直在坚持着。。。

缓缓

原帖由 able 于 2010-3-8 20:19 发表
另外, 3年级以前,特别是prep和一年级, 我觉得家长往往因为参与的多而容易掌控, 知道孩子读了什么,读懂了多少, 但是我不幸地已经错过了这个阶段, 那么3年级以至往后, 因为书一般都比较厚了, 孩子也开始默读, 这种情况 ...

我试图这么要求来着（精读），结果是失败的。

我个人认为，除非孩子对语言文字有一种狂热的喜好，不然是不会自发自觉地去做这件事 - 把玩几个单词并举一反三，或者诵读某些经典章节，etc

able

是咬牙坚持着吗?

patrickzhu

原帖由 able 于 2010-3-8 20:43 发表
是咬牙坚持着吗?

呵呵
读书比一起review数学轻松多了。不需要咬牙，微笑就行了。
关于阅读，我受益于新足迹的各位很多很多。

另外，受我的影响，我女儿也喜欢看电影，她的很多小说都是先看了我硬盘里的电影才要求看书的。

缓缓

原帖由 patrickzhu 于 2010-3-8 20:38 发表
另外，我个人意见。
你孩子能力行，海量最好。
但是千万不要过头了，我的意思是，大部分孩子阅读的速度没有那些教育书里说的那样邪乎，不是人人都这样的，如果家长们认为这就是孩子的客观规律，呵呵，我认为就是中 ...

关于阅读速度，教育书里说什么了？

patrickzhu

没看过，但是听说过。
不外乎孩子十岁看了多少多少小说，看300页书只要一天之类的。。。

anyway不要问我，我从来不看教育书，是“教育盲”

缓缓

小D有个同学，据说一天就把《哈利波特》最后一本读完了。

读完之后，差点呕吐，因为长时间阅读头晕得不行了~~~~

tianhao810

可能是每个孩子不同，所以大人对孩子的教育方法也不同。

在孩子四岁左右，我开始训练他读书。一开始是培养他的兴趣，所以我是比较大量地借书，放在家里让他自己选，有的时候一本书要讲十几遍，有的书他根本就不看。我就随着他。

后来发现，他特别喜欢重复阅读，而且我也发现了重复阅读的好处，就是可以把书背下来，开始很惊奇，他开始给我照着书讲故事，其实当时他也不认识几个字。这样感觉对认字很有好处。再后来就是对一些科学书感兴趣了，一本书反复看，几乎都翻烂了，不过里面的知识都已经在他的脑子里了。

lilygarden

关于阅读的选材，分享一点：除了孩子的兴趣和适合孩子的年龄外，尽量选阳光和积极内容的，尤其是小孩子，嗬嗬，有些读了恐怖的自己晚上睡不着呢。。

meigui

原帖由 D妈妈 于 2010-3-8 20:49 发表


关于阅读速度，教育书里说什么了？

D妈妈，关于阅读速度，育儿书上这样说：

“好阅读要求快快读，坏阅读要求慢慢读。
　　在课外阅读上，一些家长和老师犯的最无聊的一个错误就是要求孩子慢慢读，一字一句地读。这是不对的。

　　衡量一个人的阅读能力高低有三个方面：理解、记忆、速度。这三方面相辅相成、互相促进。

　　速度是阅读能力非常重要的一个方面。一字一字读的人阅读能力最低，一行一行的较好，能达到“一目十行”的最好。一目十行是个比喻，指人的阅读已达到一种非常熟练、自如的程度，阅读的视角宽，注意范围大，一次扫视可以从一行扩展到几行。

　　阅读必须达到一种半自动化的程度，阅读的内容才能被整体把握和吸收，才有利于理解和记忆。一字一字地读会阻碍这种半自动化状态的形成，所感知的阅读材料是零散和不完整的。

　　人的阅读速度既不是天生，也不是主观上想快就能快起来，且不可能用某种训练方法轻易获得。速度取决于阅读量，是在“量”的基础上自然生成的。儿童在这方面进步惊人，一个酷爱读书的小学生，他的阅读速度很快就会形成，且由于他们在阅读中想法单纯，急于知道后面的故事情节，所以速度常常超过那些同样酷爱读书的成年人。阅读量不相上下的孩子，他们的阅读速度大体相同。所以在提高阅读速度上，也不需要人为地去做什么，只要保证孩子有足够的阅读量就可以。。。。。。。”
——摘自《好妈妈胜过好老师》

JuJu

原帖由 able 于 2010-3-8 20:06 发表
最后一句提到的美女的观点, 给个链接让我学习学习:)

你这一客气, 害得我半天以为跟我没啥关系

JuJu

海量听上去有点吓人, 我想朱版的意思就是鼓励多读书. 这一点我是非常赞成的, 我确实同意英文好才是关键, 因为这里的数学实在太简单了, 真的不好的话我相信补一补也会很快上去的, 而英文的提高就没有那么容易了, 知识面和写作水平的提高都不是一下子补得上去的, 必须依赖长期的积累.

我觉得对小孩尽量不要强迫, 没必要一定要有一些要求, 一天看多少之类, 还是以愉快教育为上, 多激发兴趣,  比如和他们一起看同样的书, 然后就有意无意地表现出对某些内容很有兴趣的样子, 激发他们跟你讨论的兴趣, 家长要多有一点童心,最好把自己放在他们的同学的位置上那样跟他们讨论, 如果一天到晚摆出一付家长的面孔, 要求他们读多少多少就很无趣了.  这样即使教育不成功, 起码孩子大了回想起来这些记忆还是很美好的吧.

旋木

最后一句太同意了

JuJu

至于朱版说大人看小说就是在浪费时间,只要能够收获愉快, 人生有时浪费点时间么也没啥关系, 我不要一天也不浪费的人生.

第一名

原帖由 tianhao810 于 2010-3-8 20:56 发表
后来发现，他特别喜欢重复阅读，而且我也发现了重复阅读的好处，就是可以把书背下来，开始很惊奇，他开始给我照着书讲故事，其实当时他也不认识几个字。这样感觉对认字很有好处。再后来就是对一些科学书感兴趣了，一本书反复看，几乎都翻烂了，不过里面的知识都已经在他的脑子里了。

我小时候重复阅读的第一本书是一本薄薄的<傲慢与偏见>普及版，翻到断成两本书。我看了所有我能找到的版本，包括各种电影版本。这本书对我影响很深

able

向楼上的几位美女加才女致敬!

lilygu2005

原帖由 D妈妈 于 2010-3-8 20:55 发表
小D有个同学，据说一天就把《哈利波特》最后一本读完了。

读完之后，差点呕吐，因为长时间阅读头晕得不行了~~~~

我儿子以前假期里每天一本书,按他的看书速度我可以肯定第一遍他没有精度,但他喜欢的书都会读第二遍第N遍的,估计这时候算是精读

FruitSalad

请问，wimpy kids diary，闲了不能再闲的书，适合几年级学生？

patrickzhu

原帖由 FruitSalad 于 2010-3-9 12:21 发表
请问，wimpy kids diary，闲了不能再闲的书，适合几年级学生？

呵呵，这个很好看，我也看。
女儿从Year 3开始看，现在还在看。。。
我们家这几本通常都在厕所里，哈哈哈。