澳洲的数学是怎么教的？？

危险

不知道澳洲是如何教小学生数学 位数不够如何计算？

比如
92-36
55-18
61-19
诸如此类

黑眼圈

学校里parent-teacher interview 的时候问下老师就知道了

dondon

澳洲这里是渐进性教的，平时就是数实物，数纸上物体，偶尔给几个抽象加减，我们孩子是小学2年级会20以内加法，在大家看来可能太慢了。

不过这个过程中，孩子会慢慢理解进位之类的。

小李師傅

孩子講他們先學92-30, 然後再減6

lilin0021

青蛙跳，多跳几次就好了。

dondon

小李師傅 发表于 2024-1-26 10:05
孩子講他們先學92-30, 然後再減6

这是另外一种方法，我家孩子常用的。我也是常用这个方法，但我家孩子爸爸计算就是直接在脑子里有竖式。我还真做不到。

小李師傅

dondon 发表于 2024-1-26 10:11
这是另外一种方法，我家孩子常用的。我也是常用这个方法，但我家孩子爸爸计算就是直接在脑子里有竖式。我 ...

豎的方式，是後頭學的

perseverance

dondon 发表于 2024-1-26 10:11
这是另外一种方法，我家孩子常用的。我也是常用这个方法，但我家孩子爸爸计算就是直接在脑子里有竖式。我 ...

不会吧，这种小学数学没有脑子的抽象想象，靠动笔很累的

dondon

perseverance 发表于 2024-1-26 10:15
不会吧，这种小学数学没有脑子的抽象想象，靠动笔很累的

这个不需要动笔，在脑子里直接想竖式，所以我很佩服我家孩子爸爸，他的脑子跟我们不一样。

perseverance

dondon 发表于 2024-1-26 10:27
这个不需要动笔，在脑子里直接想竖式，所以我很佩服我家孩子爸爸，他的脑子跟我们不一样。 ...

9981烂熟的，数学不会差，练也是浪费时间

dondon

perseverance 发表于 2024-1-26 10:30
9981烂熟的，数学不会差，练也是浪费时间

你没明白我的意思，我是说孩子爸爸在脑子里直接竖式进行多位数加减法。但我却做不到，感觉他大脑处理模式跟我的不一样。

perseverance

dondon 发表于 2024-1-26 10:31
这点倒是有意思，我家孩子没有背过乘法表呢。就是这么跟着学校摸打滚爬的，乘法也会了，就是比较慢。 ...

孩子没上小学作老师的外婆就买了乘法表，我就叫他们背诵，有天赋的孩子看几眼就记住了，没天赋天天看也是白费，在我家里完全验证了

dondon

perseverance 发表于 2024-1-26 10:33
孩子没上小学作老师的外婆就买了乘法表，我就叫他们背诵，有天赋的孩子看几眼就记住了，没天赋天天看也是 ...

聪明的是少数，普通孩子就真的只能多练点吧。
学校方法是适应大多数孩子的。

社区

dondon 发表于 2024-1-26 10:27
这个不需要动笔，在脑子里直接想竖式，所以我很佩服我家孩子爸爸，他的脑子跟我们不一样。 ...

大多数人都是脑子里竖式吧，否则怎么在脑子做两位以上乘除。

dondon

社区 发表于 2024-1-26 10:36
大多数人都是脑子里竖式吧，否则怎么在脑子做两位以上乘除。

我不能做竖式，比如32+16，心算的话就是32+10+4

perseverance

dondon 发表于 2024-1-26 10:36
聪明的是少数，普通孩子就真的只能多练点吧。
学校方法是适应大多数孩子的。 ...

其实不用焦虑，两个孩子各有长处，不一定要往某个方向拼，每个行业都可以所谓成功吗

小李師傅

dondon 发表于 2024-1-26 10:38
我不能做竖式，比如32+16，心算的话就是32+10+4

太粗心了，6變成4了，差評

dondon

小李師傅 发表于 2024-1-26 10:39
太粗心了，6變成4了，差評

没法批评孩子考试粗心了，能看出基因来自哪里了：）

Mandymel

dondon 发表于 2024-1-26 10:27
这个不需要动笔，在脑子里直接想竖式，所以我很佩服我家孩子爸爸，他的脑子跟我们不一样。 ...

我也想说成年人不都是脑子里用竖式计算？

我就是这么教我家二年级的娃的。

dondon

Mandymel 发表于 2024-1-26 11:38
我也想说成年人不都是脑子里用竖式计算？

我就是这么教我家二年级的娃的。 ...

现在发现好多人都能这样，我做不到。所以人跟人大脑处理信息不一样。
竖式我只能用笔。

seaflash2000

澳洲的数学基础教育有时把简单的东西搞的复杂无比。

在低年级的时候，家长有空还是自己教教。 高效，省时。

当然， 有时需给自己配个速效救心丸啥的，以备不时之需。

记不住

我以为标题是个反问肯定句

Mandymel

dondon 发表于 2024-1-26 11:41
现在发现好多人都能这样，我做不到。所以人跟人大脑处理信息不一样。
竖式我只能用笔。 ...

我觉得从小教娃竖式比较有效率，不然学校里面那套搞了几年都不一定明白；太抽象了。

Siva

我记得是先用整十来减。
老师教画10×10的格子，数过去得到答案。
高级一些画个数轴，跳10个，跳单个，组合完成

Saihu

我们孩子有个好朋友比他大两岁。东欧人，家里也非常重视教育。一直有补习。有一次他们妈妈有事，我把两个孩子接回家。那个孩子有作业要做，我就在旁边看了一眼。当时他做多位数乘法，他是用加法做的，加着加着就把自己整糊涂了，因为位数太多。我就教了孩子可以怎么做，点一下，就通了。

darren

当年我儿子是这样跟解释的，比如说3 5一1 8 =?
减法就是两军打仗，3和1是将军，将军们对打，杀敌一个己方也损失一个，活下来两个将军；士兵侧也跟对方士兵对打，我方5个士兵全部牺牲，敌方存活3个。然后第二轮，两个将军对阵敌方三个士兵，其中一个将军变成10个士兵跟敌方3个士兵火拼，打赢了存活7个士兵，再加上另一个将军，1 7。
我觉得小孩子的数学一开始不要讲太多方法，让小朋友自己去思考摸索，培养自己的逻辑推理能力。

zzn

这里低年级的数学不是刻板地教统一的计算方法，而是着重教加减乘除的原理。

问了娃92-36，似乎不过脑子就蹦出答案了。问娃具体怎么借位做减法的，娃也说不上来， 娃说硬要拆成一步步来做，可以把36先round up成40，90-40=50，这样把十位数的5先确定了，然后再12-6把个位数的6确定了，答案就是56。

这应该不是学校教的常规方法。我的理解是这里的学校教减法的原理，然后孩子自己悟，怎么计算可以各不相同，看孩子自己容易接受哪个方法，哪个都行。

小小白虎

学校里一点点来，循序渐进。个位数相加可以进到十位数，十位数减个位数也可以变成个位数

感觉通过以上加加减减先理解什么是十进制吧

当年他把二进制，八进制，十六进制一并也理解了，一通就都通了。借位加减也不再是问题。

小青柠

92-36 我自己脑子里是借给92 4个数，变成96-36, 这样就是60， 再把4还给我，就是56
显然让我去国内市场卖菜是算不过来的。。

dondon

小青柠 发表于 2024-1-26 15:51
92-36 我自己脑子里是借给92 4个数，变成96-36, 这样就是60， 再把4还给我，就是56
显然让我去国内市场卖菜 ...

我会先减30再减6。