小学低年级，更需要花时间在写作还是阅读上呢

梨涡的浅笑

孩子喜欢阅读，可是不喜欢写作。最近发现他不排斥写书评，让他每天看完书写个书评，但发现写书评有点费时间，占用他看第二本书的时间，这种情况下，该如何取舍呢？

DreamRedMansion

肯定是阅读更重要

chlily

输入不够怎能输出。

xueshuyz

学而不思则惘，思而不学则怠

tina-go

请问每天读多少呀？多长的书

我们还是家长盯着读。

途中

有这样的娃多开心。两者不矛盾，只要告诉他书评想写几句都可以，随他喜欢

神探狄仁杰

阅读，读完了想，想完了说。前三部做好了，第四步就是临门一脚。要不然，往往是拆东墙补西墙。

神探狄仁杰

而且，老话说的好，人从书里乖。多读多想，以后也好交流讲道理。

dondon

阅读。。

但是孩子想写的时候应该支持写。。想阅读时候就支持阅读

Pippa

哇，我记得楼主的孩子才一年级还是kindy，已经可以写书评啦？好厉害啊

Pippa

我想问楼主的是，你让他写书评的目的是什么？知道目的才能回答你啊。目的不同，想法也不同啊。

又回去看了看主贴，好像是为了多写作？如果是这样，我会说，无论做什么，千万不能让孩子因此有了抗拒的心理。低年级读写再多也不碍事，反正功课不多，学业不忙。只要孩子愿意做就多做好了。另外，喜欢写的孩子自然会多写。不想写的孩子占多数，怎么引导还是不会有那种创作冲动

superdigua

绝对是阅读，而且要多读非幻想类书籍。

Pippa

superdigua 发表于 2020-9-10 20:26
绝对是阅读，而且要多读非幻想类书籍。

请教一下，读non fiction有什么好处呢？

花之语

阅读，以前我家老大也不写作，但读了很多不同分类的书，在四年级时才看到他开始写，五年级的写作方式就进步很多。

cwb1000

肯写当然最好啦！

月亮

低年级是指几年以下？三年级算低年级么

superdigua

Pippa 发表于 2020-9-10 20:29
请教一下，读non fiction有什么好处呢？

人需要两方面的能力：

1. 想象力。

想象力实际上是一种”抽象力“，从复杂纷繁的世界总结规律，归纳成简单的描述。这种总结未必正确，但可以帮助适应环境。
阅读幻想类有助于提高这种能力。

2. 感知力

我们需要认清真实世界的更多细节，以此作为想象的基础，以及对想象的验证。这一步比想象力更难，但非常非常重要。绝大多数人不缺想象力，但缺少感知力。

tina-go

Pippa 发表于 2020-9-10 20:19
我想问楼主的是，你让他写书评的目的是什么？知道目的才能回答你啊。目的不同，想法也不同啊。

又回去看了 ...

我不是楼主，我其实是想让孩子多写，在写的过程中，会有很多问题暴露出来，家长从中下手。我的孩子也不是爱写的，但是每天倒是都写，写的水平不咋样，就是流水账挺熟练的。是否有提高，我觉得也有限。和楼主一样，我总想，还不如让孩子多读书呢。可是孩子如果自己读书，她倒是肯读，但是收效不大。还是需要我盯着。

梨涡的浅笑

tina-go 发表于 2020-9-10 20:14
请问每天读多少呀？多长的书

我们还是家长盯着读。

都是章节书，本来倒是可以看个2本的，现在只能1本了吧

梨涡的浅笑

神探狄仁杰 发表于 2020-9-10 20:16
阅读，读完了想，想完了说。前三部做好了，第四步就是临门一脚。要不然，往往是拆东墙补西墙。 ...

这个主意好，先让他看完讲给我听他对这本书的感受，等以后要写作了，也是水到渠成的事情。谢谢建议

梨涡的浅笑

Pippa 发表于 2020-9-10 20:19
我想问楼主的是，你让他写书评的目的是什么？知道目的才能回答你啊。目的不同，想法也不同啊。

又回去看了 ...

让他写书评是希望他阅读后能够思考，而不是在这本书上贴一个“到此一游”标志。

梨涡的浅笑

月亮 发表于 2020-9-10 20:31
低年级是指几年以下？三年级算低年级么

应该算是吧

tina-go

梨涡的浅笑 发表于 2020-9-10 20:59
都是章节书，本来倒是可以看个2本的，现在只能1本了吧

章节书都能看两本呀，真棒！我们也就是桥梁的书，看个1本，1000字或者出头，顶多了。我现在慢慢又让她回头看简单的绘本

9900pp

觉得阅读重要 读多了 写就自然而然了 不要着急 不要着急

小能豆

低年级还是要以孩子的兴趣为主，切勿拔苗助长！而且读书破万卷，下笔如有神嘛！

梨涡的浅笑

tina-go 发表于 2020-9-10 21:06
章节书都能看两本呀，真棒！我们也就是桥梁的书，看个1本，1000字或者出头，顶多了。我现在慢慢又让她回 ...

记得我家孩子当初看一些桥梁书后，自己也是回头又去看一些图画书，比如说那些小册子的托马斯小火车，有好多本，但我感觉他那个时候看得很仔细，看完之后的神情和小时候我跟他讲故事的神情完全不一样，感觉有点悟了，后来就很顺理成章自己想要去看章节书了。给孩子点时间，估计你家孩子也处于这个阶段。

水月境天

小能豆 发表于 2020-9-10 21:11
低年级还是要以孩子的兴趣为主，切勿拔苗助长！而且读书破万卷，下笔如有神嘛！ ...

非常同意。
不过，家长总希望干预一下。
也是人之常情。

小能豆

水月境天 发表于 2020-9-10 21:14
非常同意。
不过，家长总希望干预一下。
也是人之常情。

谢谢慷慨加分！家长可以正面干预，比如定期带孩子去图书馆，借大量书回家。或者和孩子一起读书然后讨论。

redrosebun

小学低年级以阅读为主，nsw的oc不考写作是有道理的。低年级输入，5年级开始novel study再慢慢输出，提点一些八股文要素，其实学校肯定都有讲，就看孩子自己是否开窍。我不主张孩子在低年级就给他们灌输太多的写作条条框框，应该有空间让他们自由发挥。

Pippa

梨涡的浅笑 发表于 2020-9-10 21:05
让他写书评是希望他阅读后能够思考，而不是在这本书上贴一个“到此一游”标志。 ...

哎呀，如果是这样，就不需要啦。读书会不会思考在于内容是否能引起共鸣。共鸣的肯定会思考，没兴趣的写一百次书评还是觉得很无聊啊