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[NSW] 阅读的瓶颈期 [复制链接]

发表于 2019-7-30 23:43 来自手机 |显示全部楼层
此文章由 梨涡的浅笑 原创或转贴,不代表本站立场和观点,版权归 oursteps.com.au 和作者 梨涡的浅笑 所有!转贴必须注明作者、出处和本声明,并保持内容完整
发现孩子的词汇量跟不上很难去听比较有质量的chapter book,比如说Geronimo Stilton,但听fly guy和Henry and Mudge这种故事又对他来说太简单了,storey tree house有兴趣且能听懂大概意思,但细节方面不知所云,感觉是正处于阅读材料的青黄不接时期。这种情况下需要给孩子看sight words死记硬背吗?或者有好的方法让孩子突破这个瓶颈期吗?
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发表于 2019-7-31 08:21 来自手机 |显示全部楼层
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啥事都有平台期,有了量的积累就会有质的飞跃,不用着急。

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发表于 2019-7-31 08:31 |显示全部楼层
此文章由 神探狄仁杰 原创或转贴,不代表本站立场和观点,版权归 oursteps.com.au 和作者 神探狄仁杰 所有!转贴必须注明作者、出处和本声明,并保持内容完整
个人觉得阅读和词汇是分不开的。娃小的时候从看过的书里学词汇事半功倍。所以精读是有必要的,出现频率少的词汇可以猜猜然后跳过。但是经常出现的词汇还是需要查个字典的。对意思掌握的比较精准,孩子以后才可能在对话和写作中使用。

不用着急,但是可以养成习惯每天从看过的书里学几个单词。日积月累也不少了。

发表于 2019-7-31 08:37 |显示全部楼层
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本帖最后由 神探狄仁杰 于 2019-7-31 07:43 编辑

娃看书循序渐进是最好的,如果一些书娃看着费劲而且没有兴趣,就先放一边。往往半年后就会发现娃阅读水平提高了可以看懂了。记得楼主的娃还小,如果是小学低年级,这个阶段阅读水平提高很快的。所以完全不用着急。每个阶段的好书都有很多,根本看不完。只要娃的阅读兴趣不受影响,正好慢慢看。

如果还没有上学,那更不用着急了,娃遇到听不懂的单词,家长用简单的词汇解释一下就好了。如果这个单词经常出现,几次重复解释以后娃就明白了。

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发表于 2019-7-31 09:30 来自手机 |显示全部楼层
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神探狄仁杰 发表于 2019-7-31 07:37
娃看书循序渐进是最好的,如果一些书娃看着费劲而且没有兴趣,就先放一边。往往半年后就会发现娃阅读水平提 ...

精读,是个很好的主意,关键是不能让娃失去阅读的兴趣。万分感谢你的回复,感觉有些眉目怎么去突破这个瓶颈期。

发表于 2019-7-31 09:38 |显示全部楼层
此文章由 Pippa 原创或转贴,不代表本站立场和观点,版权归 oursteps.com.au 和作者 Pippa 所有!转贴必须注明作者、出处和本声明,并保持内容完整
所谓瓶颈期就是能力不及。阅读的瓶颈期会不会是家长推得太厉害?我觉得把书买回家,多买一些不同深度不同方面的,放那儿了。孩子自己想读就读,什么时候都可以。创造了这样的环境已经足够了。阅读是为了什么?我觉得有时候家长其实并没有很好地思考这个问题。

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发表于 2019-7-31 09:41 |显示全部楼层
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非常同意楼上的 精读很重要 我家小朋友上Kindy 大多数时候都是他自己泛读 但每天我们会花一点时间“精读” 比如他不懂的词我们一起查词典 每天学两个生词 然后结合reading eggspress 可以感觉到小朋友的阅读水平在不断提高

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发表于 2019-7-31 09:42 |显示全部楼层
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楼主家小朋友是几年级了

然后楼主提到“去听”?是家长讲 孩子听么

发表于 2019-7-31 10:03 |显示全部楼层
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本帖最后由 milkzhan 于 2019-7-31 09:09 编辑

我家孩子3年级,但是Geronimo Stilton这种书,不管中文还是英文,甚至我给她讲,她都不懂。感觉不懂是因为,这个故事中融合了很多大人之间的勾心斗角,相互捉弄,再加上用了很多比喻和双关词语来表现很有意思的场景,这对于生活经验比较少的孩子理解起来就比较困难。

关于精读,我个人的经验是小时候尽量少精读,不认识的词句根据上下文来猜,否则养成习惯会造成阅读困难,就像我家小女儿。例如前两天读的故事中说道:两个人困在高楼上不知道怎么出去,一个就想把玻璃窗砸碎出去,另一个就说“ Do you want to shower glass to pedestrian?" 我觉得这个shower glass说得非常形象生动,我一看就明白了。但是我孩子怎么也不明白,因为她理解:shower是下雨或者淋浴的意思,glass是玻璃,这个shower glass是不是要在屋里安个淋浴玻璃?但是怎么又跟行人有关系?百思不得其解。我怎么启发都没有用,最后只能把我的理解详细讲给她听,她这才明白。这种形象的词语一多,我家孩子就越来越读不懂了,究其原因就是她总是从字面理解,而不是从上下文理解。

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发表于 2019-7-31 13:06 来自手机 |显示全部楼层
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Pippa 发表于 2019-7-31 08:38
所谓瓶颈期就是能力不及。阅读的瓶颈期会不会是家长推得太厉害?我觉得把书买回家,多买一些不同深度不同方 ...

我家屯书多,都放在一排书架上,孩子都是自己找书要我讲,其实我发现他想要听老鼠记者类似的小说就是想快点知道结局,偏偏这类型的书的细节又是他目前阶段所不能理解的。

发表于 2019-7-31 13:07 来自手机 |显示全部楼层
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flower12 发表于 2019-7-31 08:41
非常同意楼上的 精读很重要 我家小朋友上Kindy 大多数时候都是他自己泛读 但每天我们会花一点时间“精读”  ...

Reading eggs这个app是针对孩子sight words的吗?
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发表于 2019-7-31 13:09 来自手机 |显示全部楼层
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tina-go 发表于 2019-7-31 08:42
楼主家小朋友是几年级了

然后楼主提到“去听”?是家长讲 孩子听么

明年开始上学了,所以还是以听故事为主。

发表于 2019-7-31 13:13 来自手机 |显示全部楼层
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milkzhan 发表于 2019-7-31 09:03
我家孩子3年级,但是Geronimo Stilton这种书,不管中文还是英文,甚至我给她讲,她都不懂。感觉不懂是因为 ...

我觉得这次阅读瓶颈期很大程度上还和孩子的阅历少有关,造成理解能力有限。

发表于 2019-7-31 13:21 |显示全部楼层
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梨涡的浅笑 发表于 2019-7-31 12:06
我家屯书多,都放在一排书架上,孩子都是自己找书要我讲,其实我发现他想要听老鼠记者类似的小说就是想快 ...

我建议你引导孩子自主阅读。我家孩子小时候也有这个问题,太依赖家长读书。很小的时候是为了培养读书的兴趣,但到小学阶段就要转变了。楼主的孩子读小学没有?自主阅读不是一定要都认识字啊,不认识也可以自主阅读的,孩子的思维要转过弯。

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2016年度奖章获得者

发表于 2019-7-31 13:29 |显示全部楼层
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我家孩子二三年级的时候reader差不多到高等级了,当时他会反复读一本(一套)书。
楼主你这么问我想起来了这个细节,不知道是不是因为词汇量的关系,第一遍有些还不懂,多读两遍就懂了。

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I used to rule the world   Seas would rise when I gave the word
Now in the morning I sleep alone    Sweep the streets I used to own

发表于 2019-7-31 14:41 来自手机 |显示全部楼层
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我家孩子今年一年级,非常喜欢Geronimo Stilton,断断续续也看了好几十本了。 但我很怀疑她能看懂多少,有一次陪她一起读,发现好些词她不懂就猜个大概就混过去了。想要叫她把不认识的词记下来查字典,又担心会打击她的阅读兴趣。有点不知道怎么办。
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发表于 2019-7-31 14:43 |显示全部楼层
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梨涡的浅笑 发表于 2019-7-31 12:07
Reading eggs这个app是针对孩子sight words的吗?

不是针对sight words 这部分的阅读明显感觉深度加大了 孩子一定要真正读懂了才可以做得出那些quiz 所以我感觉对练习孩子的精读很有帮助

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发表于 2019-7-31 14:46 |显示全部楼层
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神探狄仁杰 发表于 2019-7-31 07:31
个人觉得阅读和词汇是分不开的。娃小的时候从看过的书里学词汇事半功倍。所以精读是有必要的,出现频率少的 ...

请问下啊,每天学几个词,是学到啥程度呢?

1,我们见到能认的,都属于是那些sight words,什么find found room food everyone

2,啥意思那种,都不太属于这种sight word ,都是稍微有一点难度的词。听得懂,会用。


如果把这第二类词,做为会认的话,我觉得不够高频率出现,可能光靠读书是不够的了。

发表于 2019-7-31 15:51 |显示全部楼层
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你的孩子几年级。我的孩子也差不多这样。

发表于 2019-7-31 15:52 |显示全部楼层
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梨涡的浅笑 发表于 2019-7-31 12:09
明年开始上学了,所以还是以听故事为主。

嗯嗯 我觉得楼主的方法是对的。

就是靠多积累

我们还是绘本为主,没接触过chapter book呢。

请问每天楼主亲子阅读多久?

发表于 2019-7-31 16:29 |显示全部楼层
此文章由 xiaofeiyu 原创或转贴,不代表本站立场和观点,版权归 oursteps.com.au 和作者 xiaofeiyu 所有!转贴必须注明作者、出处和本声明,并保持内容完整
觉得孩子的理解力是随年龄增长而增长的。
如果楼主的娃还没进入小学,那么老鼠记者对他来说就太难了。
他还没有到这个层面的理解力呢,应该不是瓶颈期吧。
有些低年级孩子读书多,在技术层面上已经可以读高年级的书了,可是我发现,在故事理解方面以及兴趣方面,低年级孩子仍然是低年级,他们还是会喜欢和他们年龄相对应的书。
理解力这个事儿,顺其自然比较好。
把成人的理解直接告诉孩子,我觉得不好,会慢慢降低他们自己的思考能力。
他们需要机会锻炼独立思考的能力,哪怕是很浅的,或者我们成人看来是错误的,那也是他自己思考得出的结论。
就算目前是错误的,我觉得最终也应该由他们自己通过思考以及理解力提升去纠正。

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发表于 2019-7-31 18:28 来自手机 |显示全部楼层
此文章由 神探狄仁杰 原创或转贴,不代表本站立场和观点,版权归 oursteps.com.au 和作者 神探狄仁杰 所有!转贴必须注明作者、出处和本声明,并保持内容完整
本帖最后由 神探狄仁杰 于 2019-7-31 17:29 编辑
tina-go 发表于 2019-7-31 13:46
请问下啊,每天学几个词,是学到啥程度呢?

1,我们见到能认的,都属于是那些sight words,什么find fou ...


嗯,什么程度,个人觉得得看是什么样的单词。

比如hieroglyph这类的词, 知道意思就可以了。

比如civilisation,economy之类的词,除了解释,我喜欢再引申讨论一下。比如讨论:如果没有文字,可不可以称作civilisation?可不可以说 the economy of our family...之类的。

还有一些词,并不难理解,往往娃已经知道是什么意思,但是我还是会挑出来提醒娃注意作者的灵活运用。比如今天娃看到一句话: The sound ripples like wind through forests. 作者用ripple这个词是想达到什么效果?

我一直跟娃说,写作里的用词,不一定要特别fancy。如果作者用词能让读者有身临其境的感觉,就是用得好。比如Their outlines grew a little paler now, swamped by the darkness of the night.用swamp, 读者能想象自己在一个泥沼里慢慢陷落,慢慢被黑暗笼罩,那种危险恐怖的感觉,一下就出来了。

但是这些受到时间和孩子年龄的限制。我们平时有时间就说说后两种,没时间就说说第一种。而且后两种单词不能着急,孩子小的时候,阅读量和生活经历都不够,那体验力和理解力也会不够,个人觉得这个时候就先不用注重后两类单词。孩子先需要大量的绘本阅读和基础知识的积累,才能充分理解后两种的单词。家长不能急。

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发表于 2019-7-31 19:08 |显示全部楼层
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神探狄仁杰 发表于 2019-7-31 17:28
嗯,什么程度,个人觉得得看是什么样的单词。

比如hieroglyph这类的词, 知道意思就可以了。

对 我现在也是在这些地方非常注意。

然后

1,让她换词

2,我换词,问她,妈妈换的好不好?

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发表于 2019-7-31 20:40 来自手机 |显示全部楼层
此文章由 1996Sydney 原创或转贴,不代表本站立场和观点,版权归 oursteps.com.au 和作者 1996Sydney 所有!转贴必须注明作者、出处和本声明,并保持内容完整
xiaofeiyu 发表于 2019-7-31 15:29
觉得孩子的理解力是随年龄增长而增长的。
如果楼主的娃还没进入小学,那么老鼠记者对他来说就太难了。
他还 ...

无法加你分, 很同意你的想法

发表于 2019-7-31 20:58 来自手机 |显示全部楼层
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兵马未动 粮草先行

发表于 2019-8-1 00:02 来自手机 |显示全部楼层
此文章由 小水牛 原创或转贴,不代表本站立场和观点,版权归 oursteps.com.au 和作者 小水牛 所有!转贴必须注明作者、出处和本声明,并保持内容完整
说的简单一些吧,就是澳洲教育的stage理念,孩子发展大部分遵循一个相对稳定的stage顺序,是大脑的发育和认知不到位,家长干着急也没有用的,对儿童的发展心理学了解一点就明白了,不单纯是词汇的问题。等待孩子自然成长,是需要耐心的,没有物质基础,是不会产生上层建筑的,当然天才除外。
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发表于 2019-8-1 09:16 来自手机 |显示全部楼层
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Pippa 发表于 2019-7-31 12:21
我建议你引导孩子自主阅读。我家孩子小时候也有这个问题,太依赖家长读书。很小的时候是为了培养读书的兴 ...

有什么好的方法去引导孩子自主阅读吗?现在孩子倒是很愿意读很简单的故事给妹妹听。

发表于 2019-8-1 09:20 来自手机 |显示全部楼层
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tina-go 发表于 2019-7-31 14:52
嗯嗯 我觉得楼主的方法是对的。

就是靠多积累

其实我感觉还是以绘本为主会更好,毕竟孩子的理解力和想象力还没到可以听chapter book的时候。以前每天听故事时间挺多的,现在还要照顾老二,大概半小时吧。

发表于 2019-8-1 09:35 |显示全部楼层
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梨涡的浅笑 发表于 2019-8-1 08:16
有什么好的方法去引导孩子自主阅读吗?现在孩子倒是很愿意读很简单的故事给妹妹听。 ...

就是尽量鼓励孩子自己看书,不要依赖家长在旁边读。我个人认为,自主阅读能力的培养比精读什么的都重要。精读什么的,老师会教的。你孩子才幼儿园,让他多玩玩吧,现在不玩,估计读书以后更没机会了

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Sunny-young + 4 我很赞同

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发表于 2019-8-1 13:27 |显示全部楼层
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梨涡的浅笑 发表于 2019-8-1 08:16
有什么好的方法去引导孩子自主阅读吗?现在孩子倒是很愿意读很简单的故事给妹妹听。 ...

楼主 我倒觉得你的方法很好啊good enough.

自主阅读和认字量有关啊,是打通自主阅读的途径。当然可以猜,但是也要认识不少才可以猜。

你们自主阅读,给妹妹读的大约是哪个级别的?

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