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因为儿子生日是2月份的， 前两年没少为他要不要按时上学操心。 现在他已经做了一个星期的小学生了， 我也来分享一下他在学校的适应情况。
首先， 我想说， 4岁的kinder program很重要。 是否遇到了有经验的好老师， 班级里其他孩子的状态， 都对孩子上学校前一年的状态和成长影响很大。 我儿子运气不错， 去年遇上了一位所有家长交口称赞的老师。 她常常和我会交流孩子需要帮助的地方在哪里， 我可以在家陪他做些什么， 有哪些进步， 还有哪些地方离她的expectation有距离。 很多时候， 这样的沟通都是我们两人当着孩子的面。 恰好我儿子是那种不是特别敏感， 自尊心比较稳定， 又有些好胜心的孩子， 所以这招还挺好用的。 很多时候， 他自己做到了老师要求他提高的方面， 他都会主动和老师还有我们汇报： 你看， 我做到了。 另外一个方面， 他们班级去年年纪相对大的都是女生， 人数上也都是女生远多过男生。 不能说， 这些女生把我儿子带好了， 而是调皮捣蛋不听话的男生就这么2，3个， 所以老师管起来他们精力非常充沛啊。 而且因为老师是新转过来的， 很多家长还抱着原来的心态， 觉得社区的Preschool好过cc的kinder program, 所以他们班级人数上学生时常只有15，6个， 配两个老师， 师生比特别好。
不过呢， 这些都是马后炮， 因为没去上去年的kinder program之前， 都是不知道的。 所以我说我儿子运气很好。
然后， 我觉得小学的transition program帮助也很大。 我们去的小学， 在第三第四个学期， 一共有5，6次orientation, 安排各种活动给孩子。 所以我观察了一下， 开学第一天， 居然没有看到一个孩子哭的。 全都自己找感兴趣的活动坐下自己玩了。 我儿子第二天直接进教室就坐到读书角读书了。 老师说他第一天找到一本关于恐龙的书， 看了好久， 还跟老师说各种恐龙的名字。
这几天晚饭后睡觉前， 他也喜欢和我玩关于学校的角色扮演， 他当老师， 我当学生。 我大概也知道了他一天在班级里的情况是什么样的。 可以说， 他适应得很好。 我在家做的， 对他帮助最大的， 可能就是帮他购买各类中文和英语的绘本， 从他3岁起每天给他睡前阅读。 一来， 这是他一天中必须要安静听和看的半小时； 二来他通过这些绘本， 增强了自信心。 为什么这么说呢， 因为他在kinder的班级里， 就能帮老师一起读给其他小朋友听他很熟练的故事。 包括他们这几天刚好在小学班级里看了一个视频， 内容是我们读过的绘本， 他就能在班级里做分享了。 我感觉儿子在4岁以后， 就明显进入了为自己知道的那些常识/知识与小朋友分享而感到自豪的阶段。 而4岁以前， 他自豪的都是那些相对“低级”的东西： 我的新鞋， 我的新玩具。。。。 |
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