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中文：[资源分享]学前&小学数学经典－汉声数学 (全41册+妈妈手册) 英文：[资源分享]学前&小学数学经典－MathStart数学启蒙系列 (英文，全63册三个Levels) 如果有时间的话，也可以和孩子玩玩这个游戏： [资源分享]手影集 总概 总册数：41本 策划：远流经典•蒲公英童书馆 出版：英文汉声出版股份有限公司 贵州出版集团公司•贵州人民出版社 出版日期：2013年11月 ◎获奖与荣耀： ●新阅读研究所2013年度最佳童书奖 ●第二届中国童书编辑营销年会2013中国十大年度推荐新书 历经近十年的版权洽谈，终于落地中国大陆 这是一套与众不同的儿童数学图画书。它以帮助孩子建构基本的数学理论、培养孩子逻辑思考能力为宗旨，补充了现行数学教育的许多不足，是已经开始数学学 习的孩子不可或缺的数学课外书籍。这套书的内容具有相当多的特点，这些特点是众多数学教学和数学课外书籍所不具备的 重视数学概念——这套图画书是以阐述概念和想法为主，不重繁琐的技术层面。虽然概念加上技术才等于解题，但是，技术只是枝微末节，随时都可以补足。这 就好比说，概念是骨，技术是肉，只要骨架建构得好，肉随时可以加上。在升学领导教学的今天，重视概念遂成为这套书最大的特点。通常，老师在教导学生数学 时，往往着重在如何解题解得又快又巧，因而忽略了很多概念性的东西，使得孩子无法把各个概念衔接起来，而变成了数学答案机器。渐渐地，孩子会感觉数学遥不 可及，进而产生畏惧之心。 如果孩子在课堂上无法得到的东西，能够在数学课外书籍中得到补充的话，学习数学的情况也许能改善。但是一般的数学课外书籍也常被写成技术性的题库，告 诉孩子如何解题，如何找答案，概念上的阐述更是被忽略掉了。老师的这种教学方法、数学课外书籍的写法，或许对孩子的数学成绩、升学有直接的帮助，可是技术 性的数学只是机械式的个人技巧训练活动，如果数学只停留在这一层面，那么，就显得没有人性、狭隘而无意义了。 真正的数学教育是传授孩子概念性的数学，让这些数学概念在孩子脑里培植、发育、成长，发展出一些自己的想法；即是让孩子以自我建构理念的方法，来达到认知的目的、培养出思考的能力。这样学习而来的数学才能根深蒂固，也才是有人性的。 内容生活化，图像趣味化——这一整套书的写法非常特殊，是以写故事的方式来贯穿，把冰冷的数学符号、抽象的数学概念，深入浅出地变成生活里好玩又有趣 的事。通过这种手法，孩子会对这套书产生很强的亲和力，心甘情愿地拿起书本，像看故事书一样，有兴味地一字一句看下去。而且，由于这是数学故事书，孩子一 遍看不懂，他会一看再看，无形中养成孩子自学的习惯。这一点是非常重要的，因为，一个人能否自学，往往是资优不资优，成功不成功的关键。 书中所搭配的图画也相当精彩，不但色彩鲜明、线条有童趣，而且插图极为幽默、合宜，辅助了文字的功能，使孩子能更容易接受、了解书中所要传达的旨意。 全套书是采用螺旋式的编辑方式——螺旋式的编辑方式是以一个主题作为中心，然后整本书绕着主题描述，把主题衍生出来的阐述和理念，一一呈现给读者。这种编辑方式除了能加强孩子对每个主题透彻认识以外，还能使孩子跟着书中的引导，训练逻辑能力和思考能力。 中文版历史 这套数学丛书是美国六十年代新数学(New Mathematics)运动的产物。当时的大背景是苏联在1957年10月4日成功地发射了人类第一颗人造地球卫星， 斯普特尼克一号（Sputnik 1）。这是冷战时期的一个转折点. 在这之前美国一直认为自己在导弹和航空领域上占领导地位. 可是在苏联斯普特尼克一号成功之前, 他们的两次人造卫星的试射均告失败. 斯普特尼克一号的成功领美国芒刺在背, 引发了所谓的斯普特尼克危机. 在这危机的刺激下, 美国制定了一系列的措施来展开太空竞赛. 在实施其中的培育新一代工程师的计划的过程中, 发展出了新数学(New Mathematics)的概念. 面对孩子畏惧数学，以及父母不知如何加以辅导的困境，汉声的编辑一直在寻求概富趣味，又能加强孩子基本概念的数学图画书。 1985年，汉声在美国HARPER&ROW出版社的图书馆中，发现了41本结合世界18位一流数学专家、儿童教育家的智慧心血结晶的书，这套书 诞生于美国和前苏联冷战时期，当时美国为了提高国力，专门请一批数学专家创作了一套针对儿童的数学图画书。于是汉声引进了这套书，在台湾教授、作家和编辑 的共同努力下，于1988年和1989年，分批出版编辑成“汉声数学图画书”，希望借此帮助孩子轻松且自然地扎稳数学基础，步上学习数学的坦途。 这套书出版后，就成了经典的数学科普图画书。书中以启发的方式介绍了大量我们身边的数学知识，并针对孩子的兴趣设计了很多操作性很强的数学游戏，让孩子在 动手做的过程中加深对各种数学基本概念的理解，加强对数学的感觉，培养真正的逻辑思维能力，从而解决了数学科普难的问题，在一定程度上也是对目前数学基础 教育的完美补充。 为了帮助家长和孩子更好地运用这套书，在出版这套书的同时，台湾的数学教授、数学教师和汉声编辑还共同编撰了一本《妈妈手册》，对每一本数学图画书，提供 整体的数学观念的指导、逐页分析、数学知识的延伸等。四十一本汉声数学图画书加《妈妈手册》，使孩子更有兴趣来阅读，妈妈更轻松来指导。 2002年，“汉声数学图画书”进入蒲公英童书馆的视野。在和汉声的共同努力之下，这套书被引进大陆，在2013年年底最终正式出版。在编辑“汉声数学图 画书”的过程中，我们遇到一些困惑，但我们坚持以儿童为本、以图画书为本的原则。比如是选择“质量”还是“重量”一词，我们思考再三，选择了更生活化、更 贴近儿童认知习惯的“重量”；考虑到阅读的连贯性，我们也没有将数字的中文读法换成阿拉伯数字。我们希望这样的编辑方式，更符合儿童的认知习惯。 感谢人民教育出版社小学数学室的专家，他们认真仔细地审查了全套书。首师大数学系的教授王永辉、北京大学数学系教授马翔，从阅读推广人书虫点爸那里知道了 这套书，他们无论是站在数学教授的角度，还是学龄孩子父亲的角度，都毫无保留地给予了这套书很高的评价。在我们编辑的过程中，他们也充满热情地给予了专业 的指导，在此一并表示感谢。希望这套书的出版，得到更多专家学者及家长的关注和指导。希望通过我们共同的努力，使孩子们能自然而然地喜爱上数学，建立坚实 的逻辑思维基础。 妈妈手册 汉声数学图画书”共有41本，台湾大学数学系教授黄敏晃和朱建正看了这41本书后，除了赞赏作者们能把如此繁复的数学概念，以活泼、自然的方式，让孩子轻松认识和理解以为，他们也认为，如果能扩大、延伸每本书中比较重要的概念，对孩子也是一大帮助。因此，我们特别邀请两位数学教授和台湾东园小学教务主任邬瑞香、台湾民生小学杨美伶为这41本书逐页分析。 在这些内容分析里，我们试着把书中的内容阐述得更清楚，好让家长能跟着每一页的分析，轻松地教导较低年龄层的孩子。除此，我们也延伸了比较重要的数学概念，让较高年龄层的孩子得到更多知识。另外，我们在分析里加进一些数学游戏，希望你能带着孩子边看、边玩。 数学是好玩又有趣的，你同意吗？拿起“汉声数学图画书”，配合着《妈妈手册》，和孩子逐页去探讨、去体会数学的乐趣吧！如果你家有高年级的孩子，你可以让他拿着《妈妈手册》，自己去完成阅读，他将获益匪浅。 |
