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又到了王思涵小同学读书的日子了，因为前天晚上王思涵有“心事”，所以晚上有一段时间是醒着的，所以到早上起床的时候就起不来了，拖拖拉拉的迟到了。不过，幸好我们到的时候还有些家长拖拖拉拉的在和老师聊天，妈妈也就不难为情了，这里有点做作了，对不起大家。 等妈妈签完到后，上次值日的家长有一个是要在4月份和妈妈一起帮老师做事情的，所以，她对妈妈比较留意，妈妈也对她比较留意。看到我们来了马上跟我们打招呼，还关心的问起王思涵的情况。妈妈就用蹩脚的英语，反正妈妈是觉得她表达清楚了，至于别人是否听懂就是另一回事了。妈妈告诉她和老师王思涵在家里信誓旦旦的保证让妈妈可以离开一会儿，可走到家门口就反口说不让妈妈离开的事，这个妈妈就很好心的告诉我，她的孩子也是哭了一个月的。听得妈妈很高兴，看来中外孩子是一样的。 开始户外活动了，王思涵又一屁股坐在沙子里dig了，今天的气温有33度，早上已经很热了，妈妈于是就跟王思涵说了一声，躲到有空调的教室里去了（妈妈害怕晒了以后和爸爸一块出去的时候，别人会把我们当成两个国家的人结合的夫妻）。王思涵有了上次的教训后警惕性很高，玩了一会儿（5分钟）就开始找妈妈了，然后又是哭声，然后又是看到妈妈后马上要求擦眼泪，妈妈真是有昏过去的感觉。这是第一回合的较量。 接着妈妈不死心又把王思涵小同学领到玩沙子的地方，然后让他看着妈妈慢慢的退到教室里，隔着玻璃门让他看到妈妈，王思涵这次就更警惕了，整个人扶着那个沙坑里的微波炉的门，直直地站在那里看着妈妈，脸上明显带着哭腔但是没有哭出来。老师可能看到了王思涵的情况，拿起他平时最喜欢的翻斗车和铲子走了过来，试图抱起王思涵，让他做在老师的身上玩沙子，这下王思涵就背对着妈妈了，他忍不住哭了出来。妈妈开始并不想出去，可是看到情况开始不可收拾了，只有无奈的跑出去，王思涵很快就止住哭泣了，并低低的说：“妈妈不会扔下我的呀！”这是第二回合的较量。 等王思涵平静以后，妈妈又带着他来到玩水的地方给他玩水，这是有一个上次值日的妈妈过来跟我打招呼，并问了我的情况，同样她也安慰了妈妈一下。看到王思涵又恢复常态在玩，妈妈又开始商量可以呆在教室里的问题，这回王思涵算是首肯了，妈妈也慢慢的退到了教室里。过了一会儿，明显是王思涵不相信妈妈，他进教室来找妈妈了，看到妈妈坐在阅读的角落就放心的在教室里玩了起来。这是第三回合的较量。 因为天气的炎热老师就让孩子们在教室里吃的水果餐，一直就在教室里玩，妈妈就一直在教室尽头的阅读角呆着，王思涵现在很放心了，除了看到妈妈跟别的小孩讲故事的时候还有点吃醋，挤过来看看，其他的时候都能找到他自己喜欢玩的东西。 这时老师也开始有点时间，她过来跟妈妈交流了王思涵的问题，妈妈告诉他王思涵很对不熟悉的环境是有一定的恐惧性的，而且他现在又听不懂大家说话。老师可能觉得听不懂大家说话这点很重要，所以就拉着妈妈和王思涵小朋友学英语，正好有两个小姑娘过来玩拼图，老师又把他们拉上一起陪王思涵学习英语，王思涵很认真的说着老师的名字和自己的名字，妈妈看得很高兴。 很快时间到了，王思涵熟门熟路地跟小朋友和老师道别后跟着妈妈回家了。 下午跟一个朋友聊起王思涵的情况的时候，她提出了跟老师不一样的观点。 老师的观点： 妈妈先跟王思涵说明要离开一会儿，然后跟妈妈道别，等妈妈走了以后，如果王思涵哭的话，妈妈就再马上出现，然后几次以后王思涵就会明白妈妈没有抛弃他，那么妈妈的离开时间也会一次次延长，直到最后王思涵独立的在kindergarten学习。 朋友的观点： 这样一次次的离开和出现交替，让孩子觉得只要我一哭大人就会出现，于是以后就作为一种要挟大人的手段，大人反而没有办法全身而退。 爸爸和妈妈和外公和外婆商量了半天，觉得都有理，可到底应该怎么办呢？这个问题太棘手了。不知道有经验的朋友能不能帮一下忙？ |
