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陪读，一点不错，我真是为了女儿来澳洲读书才来的。 女儿是在国内生的，到了4岁那年，决定来澳洲呆个2-3年，学点英文就回中国。当时是先去了childcare一年，她非常开心就是英文一句也听不懂，也很开心，记得第一个星期回来就跟我说，不要回中国了，这儿的幼儿园很好，天天可以在院子里玩，不像中国的幼儿园老是要坐在那里，只能玩一会儿。那时，我很崇拜澳洲的教育，觉得来澳洲是非常英明的，为此我还去学了childcare的课程，了解了这里的幼儿教育理念。 到了进小学的年龄，我也把家搬到了这儿的好学区，为了孩子能在优秀的老师教育下，开开心心成长。因为kindy是以玩为主，那时我还打full time的工，女儿就放在aftercare，几乎是放羊的，不过我女儿很喜欢去图书馆，那些图文并茂的幼儿读物是她的最爱，我每次让她自己挑，一次总要借回十几本，她喜欢画画，每次都是借图片漂亮的，我从不干预，只要她喜欢就行。我们这里的那些小儿读物，她几乎都看了，我有时引导她去看一些科普的书，比例我为了让她明白吃蔬菜的重要性，就给她借了有关人每天所需要的营养，食物是如何消化的等等，只是我在帮助孩子建立良好的习惯，做什么事都是有原因的，不是妈妈说的就是对的。我比较注重孩子从小要有原则和逻辑。 晃晃荡荡就到了year1，我去做了class 的helper，帮老师check学生的阅读能力，从中才对学校的教育方法有时接触。到了year2，女儿被分到了混合班，据说那老师是非常有能力的，采取了一些不一样的教课内容，这时我开始有点关心女儿的学习，因为那老师几乎天天要叫学生写作文，女儿每次都是班级里写的最慢的，可是，我问老师却说没有关系，还说她的writing是班级里的top3。我这时候开始对这儿的教育开始打问号了，因为我觉得女儿写的东西，就像是记流水账，比例写他们去春游的事，她会把吃饭，上厕所，一件不漏地给你写出来。根本不知道如何写，问她，也说老师不教他们怎么写，随他们自由发挥，作文也从来就是一个总评语，好在哪儿，不好在哪儿，根本不知道，这叫孩子如何进步？我印象最深的就是，到了year3，他们要考试了，NAPLAN考写作，女儿没有时间写完，因为老师在平时从来不要求时间，她根本不会在短时间里完成写作。这样，我在3年级的下半年，把孩子送到了mascot的英文写作班，去了一年，收获不小，她基本懂得了什么是写作，该如何编排。 在女儿的学习过程，阅读是很重要的一环，我在这儿，不得不感谢childcare的一位老师，她非常喜欢孩子，给孩子都很多的书，每星期都有一个主题让他们讨论，并记录下来，家长可以看。因为我下班赶到接女儿，都是差不多6点，也就是关门之前，那时孩子只剩2，3个，那老师就会给他们讲故事，从那时起，女儿就爱上了看书。我在3年级下半年，给女儿有个约定，看书不要盯着一种类型的，要看各种各样的，因为我自己是学物理的，所以平时就给她讲一些有关的科学常识，让她觉得科学是那么有趣和神秘，尤其是一套“school bus”的书，让她着了迷。另外，我告诉她，写的质量不好的书，不要看，是浪费时间，最好的方法，就是去图书馆，借那些Premier's reading chalange 的书，那些书质量不错。 [ 本帖最后由 smiletolife 于 2011-6-23 22:01 编辑 ] |
