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从小，我就听古人这么激励大家：“王侯将相宁有种乎”； 咱中国老百姓也以生动的比喻，说明鸡窝里，是可以飞出金凤凰的； 外国的老百姓甚至还断定，乌龟是可以赢过兔子的。 以上这些，如果用到“儿童教育”上，都表明了一个大方向：就算孩儿们的基因差，也是可以通过后天努力+父母教育，最终改变基因，做到“青出于蓝而胜于蓝”，从而为人类社会的进步做出贡献。 为此，我努力了快10年了（当初忘了“早教”了）。但最近发现，似乎一切又回到原点。 文科or理科 说到基因问题，先分析一下我的基因。我老爸是标准理工科类型，我老妈是文科基因但被迫读了理科，所以后来事业发展不好（都怪当年“学好数理化走遍天下都不怕”的倒霉口号），到了我这里，双方基因各打了一个对折，但基本还是偏文。后来就近找了D爸，惨，更偏文。不过，现在我也怪不着他，反正儿子是100%遗传我的基因。 我家小朋友很小的时候，我已经意识到他数学细胞不太丰富。不是笨，就是不“天才”。但对于文字的敏感度，就算不够“天才”，也远高于数学细胞。小学一年级，英语刚刚赶上大部队没多久，就可以编出10多章节的小故事，有板有眼。中文几乎无师自通。现在就算新学一门语言，也能很快掌握窍门。经常，他会很兴奋地告诉我，某一首诗的某一句话是如何语带双关，某小说的某个段落是如何精彩，但我就没见他兴致很高地自发做过一道数学题，也从来没有因为解出一道难题而提升一点成就感，就这一点，他还不如我呢！ 我一直不愿意自己孩子偏科，我想每个新足迹的父母都会希望自己孩子是全才。于是我送他补习，让他上网做题，盼望着，笨鸟早点起床，可以找到虫吃，。经过一番折腾，他也确实学会了一点解题技巧，也进了JR。但最终，我不得不承认，他对数学还是没有热情。如369所说，也许经过逼迫+后天培养，这样的孩子可以成为“匠”，但不能成为“家”。我也想明白了，反正“家”的比例太小，大多数人横竖都是“匠”，但还不如选个自己喜欢的手艺做“匠”。当然，如果孩子确实基因好，家长也坚信后天培养可以造就“家”，甚至双“家”，请一定要试一试。 我是累了，最近真的很累。人生就那么几十年，能enjoy的，也没几年，不能活得太别扭，挑自己高兴地事做吧。我家LG也想明白了，最近再不提考医的事，全家达成协议：小D要不你还是考虑下文科吧，4U嘛，能争取就争取。连小D本人，也越来越看清楚自己的能力所在，不再和“建筑工程”死磕了。 关于性格和人生态度 这个和基因有关系，和星星月亮的位子也有关系。甚至名字也有一定关系。当初怎么就给小D起了个名字带“宽”。 说到性格基因，我爸内向，我妈外向，我偏内，但比我爸好点。我当然希望孩子外向，但事实证明，这只是美好的愿望。为了改变孩子基因，我带他旅游，带他PARTY，参加各类集体活动，参加DRAMA班。表面上看来有用，但现在的事实证明，所有的努力都是治标不治本。是，经过一番折腾，他是不会因为内向性格而造成重大的社交障碍，但不等于就没障碍没问题，他更不会从此变成社交高手。（也许我还做得不够？）教育专家也说了，内向就内向吧，不造成大问题就行。内向的孩子，就尽量发挥内向的长处。好，我听专家的。 关于上进心，我也没辙了。反正人家自己都说了，是他基因问题，而且他也已经try best了。什么时候try了？-- 去年！！（孩子，让我说你什么好？） 上周末，当我一周内第二次和他提起他的某个性格问题的时候，他这样问我：“你为什么老想这个问题呢？老想这个问题，你能高兴吗？” “不能” “那你就别想了。” “可是，我不能不想啊，问题摆在那里，我闭上眼睛，问题就消失了吗？” “你想了，下一秒也不能解决问题呀” “对，是不能。但我是要想清楚下下下秒钟怎么去做，才能解决你的问题。” “那你下下下秒钟再想好来。哎，你最近是不是因为外婆的事觉得很烦？” “是的” “那你也别对我发火啊” “我哪里发火了？我只是要找办法解决问题。而且你的问题也是存在的，又不是我编出来的” “反正你就是态度不好，you should say sorry to me” 凭啥呀？谁教育谁啊？。。。。行动派的白羊，和敏感懒散的双鱼孩子，真的没法沟通。 |
