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今天SMH的报道 Wealth overrides fairness in school results This story was found at: http://www.smh.com.au/national/education/wealth-overrides-fairness-in-school-results-20101207-18ofu.html 最近一份国际性的教育报告显示，澳洲学生的学业成绩与学生家庭财富和资源的关联相比于其他国家更密切。 在过去三年中和其他经合组织国家的比较，澳洲学生家庭富有程度对于学业成绩重要性的影响已经有了明显上升。 这已经导致了澳洲在2009年国际学生评估计划报告中在教育机会公平度方面被评为“平均”。而在更早期待评估中，澳洲则被评为“高”。 这项调查是每隔三年进行一次，调查是评估65个国家的15岁年龄学生在阅读、数学和科学科目上的知识和技能水平。去年大约有47万名学生参加了这个调查。 Australian Council of Education Research （ACER)的Director，Sue Thomson博士说，澳洲要达到学生教育成果的公平性正变得越来越困难了。 她说：“我们没有对低SES学生采取了足够资助，现在我们虽然已经有了教育拨款计划，但是仍然有另外的途径，比如像芬兰，是在这方面做的最好的国家之一，在芬兰那里有问题的学生在早期就被发现，并对他们马上采取了密集性的教育计划和有针对性的支持。” 这份调查报告今年第一次把澳洲的调查结果分为三个系统 - 政府公立学校，天主教会学校和私立学校。 其中私立学校的学生的学业成绩明显领先于天主教会学校和政府公立学校，而教会学校的学生学业成绩又明显高于政府公立学校。 Thomson博士说，这些学业成绩表现的差异是和社会经济背景（SES）相关的。 她说：“私校或者天主教会学校的学生在社会经济背景方面体现了特别的优势，而公立学校的学生在这方面的特征就不是很强烈。” “有些公立学校因为失去了一些最优秀的学生而留下来的次等水平学生的志向和学习热情就会下降，因为他们没有了一个有优秀学生在周围的学习环境。” |
