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澳洲金融时报：悉尼科技大学忘了学生 悉尼科技大学正在成为“两所大学”的故事。 如果高层主导继续下去，它可能只会留下一个富有顾问，却缺乏教师、研究员和学生的机构。 我在UTS工作了九年，一直为此自豪。 我与卓越的同事和学生们共事，见证了当一所大学把重心放在教学、科研和社会参与时能取得的成就。 然而今天，UTS似乎不再作为一个统一的机构运作。 它像是两所大学，并肩存在，却走向截然不同的方向。 第一所是大家熟悉的大学：日常的课堂、实验室、办公室和图书馆。是学术和行政人员齐心协力，为学习和发现创造条件。 它是讲座与辅导，是深夜批改作业，是指导博士生，是无数没有报酬的时间里准备科研基金申请或修改论文。 它也是专业人员支撑的运转，确保系统正常、学生获得需要的支持。也是学生们在图书馆奋战，担忧考试，思考未来人生。 这个版本的大学是真实而有形的，它在不断压力下依旧存在。员工们互相关心，分享资源，竭尽所能让学生不被压垮。学生们也注意到这一点。 近几周，一些学生直接问我他们能做些什么来支持我们。 这个简单的问题提醒我们，教育是一项共同事业： 教师与学习者组成的群体，共同相信教育与科研的价值。 大学当然要有财务责任，但责任不仅仅是平衡短期预算。 接着是另一所大学。大多数员工和学生看不见它，但它的影响深远。它是由高层管理主导的大学。 在这一版本的UTS里，重心放在财务管理之上。它由一群薪酬居公共部门顶端的人领导，且人数年年增加。 这个大学不会上课，不会批改，不会指导学生。它不会面对焦虑的本科生，解释为何课程被停办。它是一所属于顾问、预算表和“重组计划”的大学，这些计划被包装成“审慎的风险管理”。 这种“第二所大学”最明显的象征就是对顾问的大量花费。UTS已经支付毕马威760万澳元，还在2025年预算中为顾问拨款数百万，专门用于人员裁减计划。 这些数字很难与所谓的“财务困难”相符。更难以理解的是，同时却决定停办教师教育、公共卫生和国际研究课程。 这些都是关乎公共利益的重要领域。教师教育关系到每个澳洲孩子的未来。公共卫生在新冠疫情中至关重要，将来也必然如此。国际研究则是我们与区域及世界互动的能力。砍掉这些课程不仅是UTS的损失，更是社会的损失。 这“两所大学”之间的分裂正在扩大。第一所大学依旧为公共利益支撑教育与科研。第二所大学却在作出影响两者的决定时，并不承担后果。课程停办时，要面对学生的不是高层，而是一线教职员。 这不只是内部士气问题。一旦课程停办、研究人员离开、协作文化被破坏，就很难重建。 大学的财务责任不应局限于平衡短期预算，还应顾及当下与未来学生的需求、国家重点学科的完整性，以及每天履行使命的员工福祉。 公众有权期待更多。大学获得大量公共资金，在社会中发挥关键作用。影响整个学科的决定，不应在关起门来的会议中，由只关心工时费用的外部顾问来决定。 当务之急是重新投入到第一所大学，也就是存在于教室、实验室与图书馆的那所。它才是大学的价值所在。它是学生所体验的，是雇主所依赖的，是高等教育公共投入的意义所在。 我仍然相信UTS的价值。我相信每天共事的同事和学生。 但我担心，如果高层版UTS继续主导，我们将只剩下一所顾问很多、教师与学生很少的机构。这不是我们任何人该接受的未来。   来源： https://www.afr.com/work-and-car ... nts-20250905-p5msm0 Andrew HayenAcademic Sep 6, 2025 – 5.00am |
