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去年在工作版开了一帖聊相关的话题后有回复建议我在教育版可以开一帖。吸取了工作版的经验，教育版我就按照关注点一次性把东西说完，有疑问的欢迎提问，我有空时尽可能解答。 【教育系好入读吗？】 我知道华人家长培养二代都是望向医生和律师，再次是IT,工和商类的。但是我们也知道，金字塔的顶端就那么多位置，孩子考不到99.95该如何是好？教育系在ATAR方面要求就低了很多，作为一代移民，我当年的ATAR是9字出头，那几年悉尼大学的教育系cut off都是85左右，绰绰有余。虽然澳洲的大学易进难出，但是我相信能考到80多ATAR的孩子至少写写论文做做presentation之类的还是没问题的。当然你可以以帖子内的信息给孩子参考，想读什么还是看孩子自己的意愿，毕竟也是进入成年人了，人生还是要自己抉择。 【教学科目】 小学教师为全科，中学教师则有详细的teaching areas。以悉尼大学为例，本科bachelor of education是强制combine另外一个degree的，这个degree很大程度上决定了你的教学科目。比如combine Maths/Science的话就是字面意思，Arts则是多数文科类。体育教师是单独分出来的。NSW注册中学教师至少要能教2个科目。那么如果你想要同时能教一门文科一门理科的话怎么办呢？没关系，选好你combine的degree之后里面有一部分学分可以拿来跨系，比如Edu+Math/Sci combined里面有一部分学分你可以拿来修文科的teaching area，但是不想跨系也可以。 【资格认证】 负责NSW教师资格认证的机构叫NESA，不管公校私校在curriculum部分都要以NESA为指标，其他方面可以有各自差异化的规定，公校（教育部Department of Education）和私校（各自为政或者联盟）。在你大学毕业以前必须过一个叫Literacy and Numeracy的考试，类似英语的阅读理解和常识应用数学，达到全澳成年人口的top 30%水平才可以注册教师。毕业后如果去公校则还要去教育部面试拿teaching number，如果去私校则只要NESA number即可 【关于薪资】 教师比较有竞争力的就是起薪了，公校体系这个很透明都能查到，图里为税前，不包含super，super另算 9.5%和多数职业一样。 以NESA的accreditation和教学经验为结合考量，刚毕业是band 1，在拿到NESA proficient认证后且教学达到406天（等于2年的full time）可以涨薪到band 2, 接着就只看教学经验，分别升至2.1（2年）- 2.2（1年）- 2.3（1年）。普通classroom teacher基本上2.3封顶，还想要后续发展可以往管理层升。Band 3的话需要被NESA认证为Highly Accomplished，这个目前占比不多。私校的话会比公校高那么一些，普遍多一万多左右，但是周六会需要带sport。不带sport的私校大概就比公校多个几千块钱，但是对老师的micro managing可能比较严重，我个人觉得不值得，而且晋升可能比公校来的难（大家应该能想到，就不点明了） 【关于未来发展】 学校内晋升的渠道是 teacher - head teacher - deputy principal - principal. 再往上还有但是咱先别想那么多... HT有分curriculum HT（也就是各个学科faculty，只能在你本faculty内竞争）和supporting HT(Admin, Welfare, Teaching&Learning之类的，这种不管你教什么都可以竞争），主要门槛是先升到HT，一个是因为这是管理层入门，另外一个就是HT到DP不受学科限制。 想要升HT必须要有leadership的经验，最上佳的办法是找机会做relieving HT，越久越好，其次则是在学校一些会议上或者PL teams里做team leader/coordinator之类的，再次就是做Year Advisor也可以锦上添花因为涉及到学生welfare而且要组织year meetings和一些活动（前两者最重要，YA更多是帮助你拿到前两者的机会或者是已经有前两者的情况下锦上添花），剩下的边角料则是一些零碎方面的coordinator，聊胜于无。HT到DP差不太多道理，唯一区别是HT的leadership展现主要集中在team/faculty, 而DP就需要whole school级别的了。 另外一种则是升去NESA或者教育部做officer，差不太多不赘述，总之就是leadership经验多多益善。 【关于工作量】 前几年我刚开始教书参加PL时听到的新教师在头五年内的转业率在37%，刚才查了一下一个2018年的统计也说保持在25%左右。我个人觉得主要原因是孩子越来越难管，这个对新教师的损耗率负主要责任，其次就是教师的workload真的太多了（70年没有变动过了，不是打错 就是70年）而且近些年admin的东西越叠越多，本来每天教课就不停转了，paperwork还一直来 多到做不完。不过我觉得还是看个人 调节期过后 变老手了外加时间安排更加合理会轻松许多。但是对新人不太友好是真的。不过呢，想一想假期，偶尔苦日子也甜了。但是不要觉得教师假期爽，每天面对熊孩子的压力比你们想象的还大，隔十周真的要喘口气，如果这个假期被取缔掉的话很多教师会转业的（哪怕用一点钱弥补）。 暂时想到这么多 |
